Урок по русскому языку по теме Глагол

Тема урока: Глагол

Цели урока:

• углубление и систематизация знаний о глаголе;

• обогащать словарный запас учащихся глаголами, способствовать развитию мышления, памяти, речи, внимания;

• воспитание интереса к языку, любви к языку, умение работать в группе;

Форма урока: урок-соревнование

Оборудование: карточки , таблица, учебник

Ход урока:

І. Организационный момент

• проверка состояния класса;

• проверка готовности учащихся к уроку;

ІІ. Целевая установка

Сообщение целей урока учителем

Основная наша цель и задачи: повторить и обобщить всё то, что мы прошли на предыдущих уроках по теме «Глагол». А проверить нам помогут различные задания, тексты.

ІІІ. «Мозговой штурм»

Цель: Определить уровень теоретических знаний по теме «Глагол».

- Глагол - это ....

- Глагол в неопределённой форме имеет суффиксы ...

-Глаголы настоящего времени изменяются по ...

-Глаголы прошедшего времени изменяются ...

-Глаголы будущего времени изменяются ...

- Спряжение - это ...

-Глаголы І спряжения имеют окончания ...

- Глаголы ІІ спряжения имеют окончания ...

ІV.Работа с текстом

Цель: умение работать с текстом

Задание: Прочитайте текст. Беседа по содержанию текста. Определить основную мысль текста. Выписать из текста глаголы І и ІІ спряжения.

Добрые слова

Знаешь пословицу «Язык мой - враг мой»? надеюсь, что к тебе оно не относится.

Я уверен, что и дома, и в общественных местах ты не говоришь громко. Ведь крик - это не лучшее доказательство правоты.

Во время беседы ты не только говоришь, но и внимательно слушаешь собеседника. И никогда не перебиваешь его.

Взрослых людей ты называешь по имени-отчеству и, конечно, говоришь им «Вы».

Исключение составляют самые близкие тебе люди - мама, папа, бабушка, дедушка...

V. Составление пятистишия

Цель: развитие критического мышления

1. Язык

2. Сладкий, острый

3. Лечит, ранит, ласкает

4. «Язык мой - враг мой»

VІ. «Кто быстрее?»

Задание 1.

Спишите, вставив пропущенные личные окончания глаголов.

Обозначьте время, лицо, число данных глаголов.

Я слуша …

Ты говор …

Он (она) пиш …

Задание 2.

Подчеркните глаголы прошедшего времени , обозначьте число, род.

В основе хороших манер лежит одна забота - о том, чтобы человек не мешал человеку, чтобы все вместе чувствовали себя хорошо.

VІІ. «Кто быстрее отгадает?»

Ученики отгадывают загадки, находят глаголы.

1. Едет конь стальной, рычит, а сзади плуг волочит. (трактор)

2. Доброе, хорошее, на весь ир глядит, на себя не велит. (солнце)

VІІІ. «Найди пару»

Задание: подобрать к данным глаголам видовую пару.

получать, включить, оставлять, провожать, ответить, посетить.

Вывод:

Составление кластера

Время наклонение спряжение

ГЛАГОЛ

Наст. Буд. Пр. Вид

Соверш. Несоверш.

ІХ. Подведение итогов

Х. Домашнее задание

Написать эссе «Мой любимый праздник»