Элективный курс «Культура речи. Языковая норма» 9 класс

Пояснительная записка.

Программа элективного курса «Культура речи. Языковая норма» рассчитана на обучающихся 9 класса, на ее изучение предполагается 16 часов. Данная рабочая программа составлена на основе программы Г.И. Дудиной ( Русский язык. 9 класс. Хотите быть успешными? Говорите правильно! Сборник элективных курсов /авт. - сост. Г.И. Дудина, В.Н. Пташкина. - Волгоград: Учитель, 2009.)

В соответствии с Государственным образовательным стан­дартом изучение русского языка направлено на развитие рече­вой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литера­турным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовно­сти и способности к речевому взаимодействию и взаимопони­манию; потребности в речевом самоусовершенствовании.

Для достижения указанной цели предлагается система заня­тий по культуре речи для 9 классов. Умение чётко и ясно выра­зить свои мысли, говорить грамотно, умение не только привлечь внимание своей речью, но и воздействовать на слушателей, вла­дение культурой речи - своеобразная характеристика профес­сиональной пригодности для людей самых различных профес­сий: дипломатов, юристов, политиков, преподавателей школ и вузов, работников радио и телевидения, менеджеров, журнали­стов, экономистов и т. д. Культурой речи важно владеть всем, кто по роду своей деятельности связан с людьми, организует и направляет их работу, ведет деловые переговоры, воспитывает, заботится о здоровье, оказывает людям различные услуги. Со­держание занятий представляет собой единство процесса усвое­ния элементов современной теории речевого общения, теории речевой деятельности и процесса формирования нормативного, целесообразного, уместного использования языковых средств в разнообразных условиях общения.

Содержание программы

1. Введение. Язык и речь. (3 часа)

1. Культура речи, ее предмет и задачи. (1 час) (Дать понятие культуре речи, учить умению грамотно выражать свои мысли, показать важность владения культурой речи)

2. Основные понятия культуры речи. Язык как система. Функции языка. (1 час) (Закрепить представле­ние о составляющих культуры речи, форми­ровать умения строить аргументированное высказывание и защи­щать свою позицию)

3. Литературный язык как нормированный язык. (Две формы литературного языка. (1 час) Развить понятие - литературный язык, его формы: устная и письменная, повторить стили литературного языка)

2. Основные аспекты культуры речи. (3 часа)

1. Нормативный аспект культуры речи и его основные особенности. (1 час) (Актуализировать зна­ния о языковой норме языка; закрепить уме­ния различать орфо­эпические, лексиче­ские, грамматические нормы; формировать навыки использования нормативной речи)

2. Коммуникативные качества речи. (1 час)

(Дать представление о коммуникативных ка­чествах речи, углубить знания о системе языка и речи, развивать уме­ние производить лин­гвистический анализ текста)

3. Этико-социальные аспекты речи (1 час)

(Дать представление об этических нормах ре­чевой культуры, учить отбирать этикетные формулы в зависимо­сти от условий речево­го общения)

3. Культура монологической речи. (1 час)(Обозначить композиционные особенности монологической речи; отметить использование в данной речи риторических фигур и приёмов аргументации).

4. Виды речи. (3 часа)

1. Приветственная речь. (1 час)

(Познакомить с класси­фикацией видов речи, научить учащихся строить собственное монологическое выска­зывание, грамотно от­бирать языковые сред­ства)

2. Информационная речь. (1час)

(Дать представление о признаках информаци­онной речи, формиро­вать умение строить собственное речевое высказывание, отби­рать языковые средства)

3. Агитационная речь. (1 час)

(Дать представление об агитационной речи; формировать умение строить собственное монологическое выска­зывание, отбирать язы­ковые средства)

5. Языковое оформление высказывания. (5 часов)

1. Отбор языковых средств в зависимости от стиля речи. (1 час)

(Дать представление о языковых средствах языка, их многообразии и употреблении в зависимости от выбора стиля речи)

2. Языковые средства создания текста. Текстовые синонимы, антонимы. Понятие о парафразе. (1 час)

(Развить понятие - текстовые синонимы, антонимы, парафраза)

3. Изобразительно-выразительные средства языка. Тропы. (1час)

(Продолжить наблюдение за языковым оформлением высказывания)

4. Фигуры речи. (1час)

(Познакомить с аргументами речи и на конкретных примерах в тексте показать их употребление)

5. Анализ текста. (1 час)

(Уметь находить в тексте тропы, фигуры речи; уметь использовать их, создавая текст)

6. Публичные выступления учащихся. Защита проектов. (1 час)

(Подвести итог работы по теме куса; систематизировать и обобщить полученные знания, выявит степень сформированности умения составлять письменное или устное высказывание)

Предполагаемый результат.

Обучающийся должен знать/понимать:

• смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык речевого поведения в социально - культурной, учебно - научной, официально - деловой сферах общения;

уметь:

• осуществлять речевой самоконтроль, оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных задач;

• анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

• проводить лингвистический анализ текстов различных стилей и разновидностей языка;

аудирование и чтение:

• использовать различные виды чтения в зависимости от коммуникативной задачи;

• извлекать необходимую информацию из различных источников;

говорение и письмо:

• создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания;

• применять в практике речевого общения нормы современного русского литературного языка;

• соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа, приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

• развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности, самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

• увеличения словарного запаса.

Календарно-тематическое планирование

п/п

Тема занятия

Кол-во часов

Дата

Примечание

По плану

Фактически

1.

Введение. Язык и речь.

Культура речи, ее предмет и задачи.

1

2.09

2.

Основные понятия культуры речи. Язык как система.

1

9.09

3.

Литературный язык как нормированный язык. Две формы литературного языка.

1

16.09

4.

Основные аспекты культуры речи.

Нормативный аспект культуры речи и его основные особенности.

1

23.09

5.

Коммуникативные качества речи. Точность, понятность, чистота, богатство.

1

30.09

6.

Этико-социальные аспекты культуры речи.

1

7.10

7.

Культура монологической речи.

1

14.10

8.

Виды речи. Приветственная речь.

1

21.10

9.

Виды речи. Информационная речь.

1

28.10

10.

Виды речи. Агитационная речь.

1

11.11

11.

Языковое оформление высказывания

Отбор языковых средств в зависимости от стиля речи.

1

18.11

12.

Языковые средства текста. Текстовые синонимы, антонимы. Понятие о парафразе.

1

25.11

13.

Изобразительно - выразительные средства языка. Тропы.

1

2.12

14.

Фигуры речи.

1

9.12

15.

Анализ текста.

1

16.12

16.

Публичные выступления учащихся.

1

23.12