Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 8 классе ФГОС

№п/п

Раздел, тема урока

Кол-во

уроков

Дата

Характеристика основных видов деятельности учащихся (на уровне УУД)

Оборудование

1

Своеобразие курса литературы в 8 классе. Художественная литература и история. Значение художественного произведения в культурном наследии страны. Творческий процесс.

1

1.09

Знать: образную природу словесного искусства

Уметь: составлять тезисы и план прочитанного; владеть различными видами пересказа

Из устного народного творчества3ч

2

Исторические песни Периоды создания русских исторических песен. «Иван Грозный молится по сыне» Связь с представлениями и исторической памятью и отражение их в народной песне

1

4.09

Знать: жанровые особенности исторической песни; классификацию исторических песен.

Уметь: воспринимать и анализировать исторические песни

3

«Возвращение Филарета». Средства выразительности в исторической песне

1

8.09

Знать: жанровые особенности исторической песни; классификацию исторических песен.

Уметь: воспринимать и анализировать исторические песни

4

«Разин и девка-астраханка», «Солдаты освобождабт Смоленск»; нравственная проблематика в исторической песне и песне-плаче.

1

11.09

Знать: жанровые особенности исторической и солдатской песни; классификацию исторических песен.

Уметь: воспринимать и анализировать исторические песни

Из древнерусской литературы 3ч

5

«Житие Сергия Радонежского» Б.К. Зайцев «Преподобный Сергий Радонежский». Тема добра и зла в произведениях русской литературы

1

15.09

Знать: содержание

« Житие Сергия Радонежского» Причины возникновения древнерусской литературы.

Уметь : определять жанр жития

6

Основные нравственные проблемы житийной литературы. «Слово о погибели Русской земли».

1

18.09

Знать: основные характеристики древнерусской литературы

7

Из «Жития Александра Невского». Тематическое и жанровое многообразие древнерусской литературы

1

22.09

Знать: основные биографические сведения об авторе, канон жития; содержание « Жития..»

Уметь: воспринимать и анализировать древнерусский текст

Из русской литературы XVIII века 5ч

Г.Р.Державин 2ч

8

Г.Р.Державин. Поэт и государственный чиновник. Отражение в творчестве фактов биографии и личных представлений. Стихотворения: «Памятник», Тема отношений поэта и власти, поэт и поэзия.

1

25.09

Знать: основные факты жизни и творческого пути Г.Р. Державина

Уметь: анализировать поэтический текст

9

«Вельможа». Служба, служение, власть и народ

1

29.09

Уметь: анализировать поэтический текст

Карамзин Н.М 3ч

10

Карамзин Н.М. Основные вехи биографии. Карамзин и Пушкин

1

2.10

Уметь характеризовать образ Н.Карамзина на основе статьи учебника

11

«Бедная Лиза»- новая эстетическая реальность. Основная проблематика и тематика

1

6.10

Знать определение сентиментализма и классицизма, их основные признаки.

Уметь различать произведения литературы с точки зрения литературного направления.

Владеть различными видами чтения и пересказа.

12

Карамзин Н.М. «Бедная Лиза. Новый тип героя. Образ Лизы

1

9.10

Владеть различными видами чтения и пересказа.

Из русской литературы XIX века 33ч

А. Жуковский 1ч

13

.А. Жуковский. Краткие сведения о поэте. «Лесной царь», «Невыразимое», «Море». Основные темы, мотивы. Система образно-выразительных средств в балладе

1

13.10

Владеть анализом лирического произведения.

Уметь составлять цитатный или тезисный план, выразительно читать лирическое произведение.

К.Ф. Рылеев 2ч.

14

К.Ф. Рылеев. «Иван Сусанин».

1

16.10

Владеть анализом лирического произведения.

Уметь составлять цитатный или тезисный план, выразительно читать лирическое произведение.

Уметь находить признаки думы в лирическом произведении.

15

К.Ф. Рылеев. «Смерть Ермака». Художественное богатство поэтических произведений

1

20.10

Владеть анализом лирического произведения.

Уметь составлять цитатный или тезисный план, выразительно читать лирическое произведение

А.С. ПУШКИН 8ч

16

Тематическое богатство поэзии А.С. Пушкина. Стихотворения: «И.И. Пущину», «Бесы»,

1

23.10

Владеть навыками выразительного чтения стихотворения, элементами анализа поэтического текста.

Знать основные мотивы лирики А.С. Пушкина

17

«Маленькие трагедии»

1

27.10

Владеть навыками выразительного чтения, элементами анализа поэтического текста.

Знать содержание трагедий А.С. Пушкина

18

«Пиковая дама» (обзор).

1

30.10

19

Пушкин А.С.Повесть «Капитанская дочка». Творческая история романа, проблематика. 1-2 гл.

1

10.11

Знать: основные факты жизни и творческого пути А. С. Пушкина; Уметь: владеть различными видами пересказа; участвовать в диалоге по прочитанному произведению; выявлять авторскую позицию

20

А.С.Пушкин «Капитанская дочка». Проблемы чести. гл.3-5.

1

13.11

Знать: содержание изучаемых глав в тексте; систему художественных образов повести. Уметь: владеть различными видами пересказа; участвовать в диалоге по вопросам

21

А.С.Пушкин «Капитанская дочка» Гл. 6-7.

1

17.11

Знать: содержание изучаемых глав в тексте; систему художественных образов. Уметь: владеть различными видами пересказа; строить устные и письменные высказывания; выражать свое отношение к поступкам героев; участвовать в диалогах

22

А.С.Пушкин « Капитанская дочка». Главы 8-14.

Р.р.Чтение притчи.

1

20.11

Знать: исторические сведения о Пугачёвском восстании; содержание изучаемого произведения, его проблематику. Уметь: характеризовать особенности сюжета, композиции; выявлять авторскую позицию и свое отношение к прочитанному.

23

Р/р Сочинение по роману «Капитанская дочка»

1

24.11

Знать: содержание и проблематику повести. Уметь: выбрать тему и жанр сочинения: составить план к выбранной теме; Сформулировать идею, подобрать цитатный метериал; аргументировать свою точку зрения; редактировать написанное.

М.Ю. ЛЕРМОНТОВ 3 ч

24

М.Ю. ЛЕРМОНТОВ. Кавказ в жизни и твор- честве. Поэма «Мцыри»: свободолюбие, готов ность к самопожертвованию, гордость, сила духа - основные мотивы поэмы.

1

27.11

Знать: основные факты жизни и творчества М. Ю. Лермонтова. Уметь: определять род и жанр литературного произведения; выразительно читать произведение, в том числе выученные наизусть отрывки; соблюдать нормы литературного произношения; выражать свое отношение к прочитанному (П).

25

Художественная идея и средства ее выражения; образ-персонаж, образ-пейзаж.

1

1.12

Знать: содержание изучаемого произведения. Уметь: анализировать поэтический текст; характеризовать особенности сюжета, композиции, роль ИВС; выразительно читать стихотворение

26

«Мцыри - любимый идеал Лермонтова» (В. Белинский).

1

4.12

Знать: содержание поэмы; наизусть отрывок. Уметь: делать выводы в результате анализа текста, фрагмента; характеризовать роль изобразительно - выразительных средств, находить их в тексте

Н.В. ГОГОЛЬ 6ч

27

Основные вехи биографии писателя. А.С. Пушкин и Н.В. Гоголь

1

8.12

Знать: особенности драматического произведения; литературного жанра; определение понятия» комедии»

Уметь : составлять тезисы к лекции; определять роль и жанр литературного произведения; выразительно читать фрагменты по ролям; владеть всеми видами пересказа

28

Комедия «Ревизор»: творческая и сценическая история пьесы, русское чиновничество в сатирическом изображении Н.В. Гоголя

1

11.12

Знать: основы сценического поведения; содержание комедии

Уметь: владеть различными видами пересказа; участвовать в диалоге по прочитанному произведению; выразительно читать фрагменты комедии; выражать свое отношение к прочитанному

29

Русское чиновничество в сатирическом изображении Н.В. Гоголя .Основной конфликт пьесы и способы его разрешения

1

15.12

Знать: основы сценического поведения; содержание комедии. Уметь: выразительно читать фрагменты, перевоплощаться в героев; характеризовать особенности сюжета

30

Разоблачение нравственных и социальных пороков человечества в комедии «Ревизор». (Действия 2-4.)

1

18.12

Уметь: строить устные и письменные высказывания в связи с изучением произведения; участвовать в диалоге по содержанию и сопоставлению характеров; отстаивать свою точку зрения; писать отзывы о прочитанном.

31

Н.В.Гоголь Анализ 5 действия комедии «Ревизор»

Р.р.Чтение наизусть монолога Городничего

1

22.12

Знать: содержание статьи Белинского о комедии «Ревизор»; определение понятия «хлестаковщина». Уметь: составлять тезисы к статье; обобщать изученное по характерам героев; выражать свое отношение к прочитанному; сопоставлять эпизоды и сцены комедии; сравнивать героев; строить устные высказывания

32

Р.Р. Сочинение по комедии «Ревизор»

1

25.12

И.С. ТУРГЕНЕВ 3ч

33

Основные вехи биографии И.С. Тургенева. Произведения писателя о любви: повесть «Ася».

1

12.01

Знать : сведения о жизни и творчестве И. С. Тургенева; содержание повести. Уметь: анализировать художественное произведение; владеть видами пересказа

34

Возвышенное и трагическое в изображении жизни и судьбы героев

1

15. 01

Знать : содержание повести; особенности композиции. Уметь: проводить сопоставительный анализ героев, эпизодов, выражать свое мнение к прочитанному

35

Образ Аси: любовь, нежность, верность, противоречивость характера

1

19.01

Знать: содержание повести. Уметь : анализировать эпизод, владеть навыками пересказа

Н.А. НЕКРАСОВ 2ч.

36

Н.А. НЕКРАСОВ. Основные вехи биографии Н.А. Некрасова. Судьба и жизнь народная в изображении поэта. «Внимая ужасам войны...»,

1

22.01

Знать : сведения о жизни и творчестве Н.А.Некрасова

Уметь: составлять тезисы к статье, анализировать лирическое произведение

37

«Зеленый шум». Человек и природа в стихотворении

1

26.01

Знать: тропы и стилистические фигуры

Уметь: анализировать лирическое произведение

А.А. ФЕТ 2ч

38

А.А. ФЕТ. Краткие сведения о поэте. Мир природы и духовности в поэзии А.А. Фета: «Зреет рожь над жаркой нивой…» «Учись у них: у дуба, у березы...»

1

29.01

Уметь: по характерным признакам узнавать поэзию Фета, выразительно читать стихотворения, анализировать их.

39

«Целый мир от красоты...». Гармония чувств, единство с миром природы, духовность - основные мотивы лирики Фета. Р.Р.Сочинение «Родная природа глазами Фета»

1

2.02

Уметь: по характерным признакам узнавать поэзию Фета, выразительно читать стихотворения, анализировать их.

А.Н. ОСТРОВСКИЙ 3ч

40

А.Н. ОСТРОВСКИЙ. Краткие сведения о писателе. Пьеса-сказка «Снегурочка» (фрагмент):связь с мифологическими и сказочными сюжетами.

1

5.02

Знать: понятия «драма», «конфликт», «композиция», «лирические, эпические песни», «пролог». Уметь: анализировать драматическое произведение

41

Образ Снегурочки. Народные обряды, элементы фольклора в сказке

1

9.02

Знать: Творческая и сценическая история пьесы. Основные образы.

Уметь: находить тропы и фигуры речи в пьесе

42

Язык персонажей. Творческая, сценическая история пьесы

1

12.02

Знать: «Снегурочка» И..Карнауховой, «Снегурочка» В.И.Даля и «народной сказки о Снегурочке

Л.Н. ТОЛСТОЙ 3ч

43

Л.Н. ТОЛСТОЙ. Основные вехи биографии писателя. «Отрочество» (главы из повести)

1

16.02

Уметь определять проблемы, затронутые в повести , знать жанровые признаки автобиографической повести.

44

Становление личности в борьбе против жестокости и произвола - рассказ «После бала».Основные мотивы рассказа.

1

19.02

Понять главную мысль рассказа, уметь находить художественные детали в тексте, характеризующие образы героев.

45

Приемы создания образов. Судьба рассказчика для понимания художественной идеи произведения

1

23.02

Понять главную мысль рассказа, уметь находить художественные детали в тексте, характеризующие образы героев

Из русской литературы 20 века 18ч.

М. ГОРЬКИЙ 3ч

46

М. ГОРЬКИЙ. Основные вехи биографии писателя. Рассказ «Макар Чудра».

1

26.02

Знать: текст «Макар Чудра»

Уметь: наблюдать над композицией рассказа.

47

«Мой спутник». Проблема цели и смысла жизни, истинные и ложные ценности жизни

1

1.03

Знать: текст «Мой спутник»

Уметь: наблюдать над композицией рассказа.

48

Художественное своеобразие ранней прозы М. Горького. Р.р. Сочинение- рассуждение

1

4.03

В. В. МАЯКОВСКИЙ 2ч

49

В. В. МАЯКОВСКИЙ.Краткие сведения о поэте. «Я» и «вы», поэт и толпа в стихах В.В. Маяковского

1

8.03

Знать: Биография В.В.Маяковского»

Уметь: пересказывать статью учебника

50

«Хорошее отношение к лошадям».

1

11.03

Знать: наизусть «Хорошее отношение к лошадям»

Уметь: выразительно читать и анализировать лирическое произведение

О серьезном - с улыбкой (сатира начала ХХ века) 2ч

51

Н.А. Тэффи «Свои и чужие. Художественное своеобразие рассказов

1

15.03

Знать: содержание рассказов Теффи;

Уметь: анализировать юмористический рассказ

52

М.М. Зощенко. «Обезьяний язык».

Большие проблемы «маленьких людей»; человек и государство

1

18.03

Знать: содержание рассказов М.М.Зощенко;

Уметь: анализировать юмористический рассказ

Н.А. ЗАБОЛОЦКИЙ 2ч

53

Н.А. ЗАБОЛОЦКИЙ Краткие сведения о поэте. Стихотворения: «Я не ищу гармонии в природе...», «Старая актриса

1

1.04

Знать: основные факты жизни и творчества поэта. Уметь : определять род и жанр литературного произведения, выразительно читать

54

Поэт труда, духовной красоты. Тема творчества в лирике Н. Заболоцкого 1950-60-х годов. Р.Р. Сочинение рассуждение

1

5.04

Знать : наизусть стихотворение.

Уметь: делать выводы в результате анализа стихотворений; характеризовать роль изобразительно - выразительных средств, находить их в тексте;

М.В. ИСАКОВСКИЙ 2ч

55

М.В. ИСАКОВСКИЙ Основные вехи биографии поэта. Стихотворение «Катюша». Творческая история

1

8.04

Знать : наизусть стихотворение.

Уметь: делать выводы в результате анализа стихотворений; характеризовать роль изобразительно - выразительных средств, находить их в тексте;

56

«Враги сожгли родную хату…», «Три ровесницы» Продолжение в творчестве М.В. Исаковского традиций устной народной поэзии и русской лирики XIX века

1

12.04

Знать : наизусть стихотворение.

Уметь: делать выводы в результате анализа стихотворений; характеризовать роль изобразительно - выразительных средств, находить их в тексте;

В.П. АСТАФЬЕВ 2ч

57

В.П. АСТАФЬЕВ Краткие сведения о писателе. Человек и война, литература и история в творчестве В.П. Астафьева; рассказ «Фотография , на которой меня нет»

1

15.04

Уметь пересказывать эпизоды рассказа, используя цитаты из рассказа. Уметь находить художественные детали при описании образов бабушки и учителя

58

Проблема нравственной памяти в рассказе. Отношение автора к событиям и персонажам, образ рассказчика

1

19.04

Уметь пересказывать эпизоды рассказа, используя цитаты из рассказа. Уметь находить художественные детали при описании образов бабушки и учителя

А.Т. ТВАРДОВСКИЙ 2ч

59

А.Т. ТВАРДОВСКИЙ.Основные вехи биографии. Судьба страны в поэзии А.Т. Твардовского: «За далью - даль» (главы из поэмы). Россия на страницах поэмы.

1

22.05

Уметь: определять род и жанр литературного произведения ); формулировать тему, идею, проблематику изучаемого произведения; дать характеристику героев

60

Ответственность художника перед страной - один из основных мотивов. Образ автора. Художественное своеобразие изученных глав

1

26.05

Знать: содержание изучаемых глав; образную природу словесного искусства . Уметь: характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств (П); выявлять авторскую позицию; выражать свое отношение к прочитанном

В.Г. РАСПУТИН 3ч

61

В.Г. РАСПУТИН. Основные вехи биографии писателя. XX век на страницах прозы В. Распутина. Нравственная проблематика повести «Уроки французского».

1

29.04

Знатяь: биографию писател

62

Новое раскрытие темы детей на страницах повести. Центральный конфликт и основные образы повествования.

1

3.05

Знать: историю создания рассказа, сюжет, проблематику Уметь: выражать свою точку зрения, анализировать произведение, формулировать тему ,идею, проблематику произведения

63

Новое раскрытие темы детей на страницах повести. Центральный конфликт и основные образы повествования. УС. «Уроки на всю жизнь»

1

6.05

Уметь: выражать свою точку зрения, анализировать произведение, формулировать тему ,идею, проблематику произведения

Из зарубежной литературы 5ч

У. ШЕКСПИР 3ч

64

У. ШЕКСПИР. Краткие сведения о писателе. Трагедия «Ромео и Джульетта» (фрагменты). Певец великих чувств и вечных тем

1

10.05

Знать: основные факты жизни и творчества В. Шекспира;

65

Жизнь, смерть, любовь, проблема отцов и детей в трагедии «Ромео и Джульетта»

1

13.05

Знать: содержание трагедии «Ромео и Джульетта» . Уметь: воспринимать и анализировать художественное произведение; определять род и жанр литературного произведения

66

Сценическая история пьесы, «Ромео и Джульетта» на русской сцене

1

17.05

Уметь: воспринимать и анализировать художественное произведение; определять род и жанр литературного произведения

М. СЕРВАНТЕС 2ч

67

М. СЕРВАНТЕС. Краткие сведения о писателе. Роман «Дон Кихот»: основная проблематика и художественная идея романа

1

20.05

Знать: об основных этапах жизни и творчества Сервантеса

68

Образ Дон Кихота. Позиция писателя. Тема Дон Кихота в русской литературе. Донкихотство.

1

24.05

Знать: тему, идею, проблематику

Уметь: давать характеристику героев