Урок русского языка 'Публицистический стиль: особенности, жанры, сфера употребления'

Конспект ___________________________________________________

Тема урока _________________________________________________________________________

Задание 1. Эпиграфы к уроку.

1. «Очень полезно оттачивать и шлифовать свой ум об умы других» (М. Монтень)

2. «Кто испытал наслаждение творчеством, для того уже все другие наслаждения не существуют» (А.П.Чехов).

3. «Ничто не проходит бесследно, и каждый малейший шаг имеет значение для будущей жизни» (А.П.Чехов)

4. «…ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знание на деле…» (Аристотель)

Задание 2. Текст 1.

Конституция РФ. Глава 2 Статья 17

1. В Российской Федерации признаются и гарантируются права и свободы человека и гражданина согласно общепризнанным принципам и нормам международного права и в соответствии с настоящей Конституцией.

2. Осуществление прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать права и свободы других лиц.

Стиль ______________________________________________________

Текст 2.

Было тихое летнее утро. Солнце уже довольно высоко стояло на чистом небе; но поля еще блестели росой; из недавно проснувшихся долин веяло душистой свежестью, и в лесу, еще сыром и не шумном, весело распевали ранние птички. (И. Тургенев " Рудин")

Стиль ______________________________________________________

Текст 3.

ЯЗЫК 1. Исторически сложившаяся система звуковых словарных и грамматических средств, объективирующая работу мышления и являющаяся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе.

Стиль ______________________________________________________

Текст 4.

Петербург 13 августа.

Милый мой голубчик Анечка, получил твое ми­лое письмо, и очень мне грустно было читать. как детишки заплакали, когда я уехал. Милые голубчи­ки! Скажи им сейчас же, что папа их помнит и в Петербург зовет. Обнимаю и целую беспрерывно и благословляю. (Дос­тоевский Ф.М. )

Стиль ______________________________________________________

Словарно-орфографическая работа__________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

Задание 3. Определите сферу использования, тему, задачу речи, найдите стилевые черты, строение текста, жанр.

Учитесь говорить и писать!

Учиться говорить и писать нужно все время. Язык - самое выразительное, чем человек обладает! Самая большая ценность народа - его язык, язык, на котором он пишет, говорит, думает. Думает! Это значит, что вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык.

Вернейший способ узнать человека - прислушаться к тому, как он говорит... А ведь бывает и так, что человек не говорит, а «плюется словами». Для каждого понятия у него не обычные слова, а жаргонные выражения. Такой человек хочет показать, что ему все нипочем, что он выше, сильнее всех обстоятельств, умнее всех окружающих.

А на самом деле он трус и робок, неуверен в себе.

И если вы хотите быть по - настоящему интеллигентным, образованным и культурным человеком, то обращайте внимание на свой язык. Говорите правильно, точно и экономно.

Если вам приходится часто публично выступать, то, прежде всего, следите, чтобы ваши выступления не были длинными. Важно, чтобы вас поняли.

Второе правило. Чтобы выступление было интересным, все, что вы говорите, должно быть интересным и для вас.

Но как научиться писать? Чтобы научиться писать, надо писать, писать письма, дневники. Одним словом: «Чтобы научиться ездить на велосипеде, надо ездить на велосипеде». (Отрывок из книги Д.С. Лихачёва «Земля родная»).

Продолжите предложение.

Я считаю, что эпиграфом к уроку должны быть слова…

В группе работать мне было…, потому что … Больше всего мне понравилось…

Труднее всего было …

Хочу сказать спасибо…

Оценочный лист

Оценка

1

Определение стилей речи

2

Анализ текста

3

Выступление 1 группы

4

Выступление 2 группы

5

Выступление 3 группы

6

Выступление 4 группы

7

Личное участие