Вне классное мероприятие по литературе «Цветы вокруг нас«в 7 классе

Цветы вокруг нас

Интегрированное внеклассное мероприятие по литературе и биологии в 7классе

Подготовила

учитель литературы

Викторопольской средней школы

Солодова Светлана Владимировна

Цели и задачи: углубление интереса к чтению, к художественной литературе, развитие умений выразительно читать наизусть, пересказывать текст, развитие наблюдательности, интереса к окружающему миру, расширение кругозора учащихся, воспитание любви к родной природе, к миру, развитие эстетических чувств школьников.

Оборудование: магнитофон с музыкальными записями: «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик» П.И.Чайковского, песня «Ландыши» (муз.О.Фельцмана, слова О.Фадеева), песня «Подснежник» (муз,Д.Тархова, сл. И.Бунина), романс А.Малинина «Розы алые».

Урок сопровождается демонстрацией презентации, подготовленной в Power Point.;

Наглядность: 1) репродукции картин П.П.Кончаловского «Сирень», Е.И.Шварца «Букет цветов» и др.; 2) рисунки с изображёнными на них цветами (рисунки выполнены учащимися); 3) стенгазеты, изготовленные учащимися, с информацией о цветах, о их роли в жизни человека; 4) кроссворд «Цветы» (изготовлен на большом формате); 5) плакаты с высказываниями: «Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветок» (Г. Х. Андерсен), «Природа будет ограждена от опасности только тогда, когда человек хоть немного полюбит её просто за то, что она прекрасна» (Жан Дорст); 6) плакаты с текстами: «Флористика - наука, изучающая виды растений, в том числе и цветковых», «Фэн-шуй - древнекитайское искусство интерьера»; 7) выставка книг о цветах; 8) букеты живых цветов, комнатные цветы в горшочках; 9) стенд «Берегите цветы!»; 10) эпиграф к занятию (на доске):

Цветы как люди, на

Добро щедры,

И, щедро нежность

Людям отдавая,

Они цветут, сердца

Отогревая,

Как маленькие тёплые

Костры.

К. Жане

Раздаточный материал (каждой группе учащихся): вопросы к кроссворду, таблица с названиями цветов и их символическим значением; викторина «Цветы».

Подготовительная работа (осуществляется заранее, за 2-3недели до проведения занятия): 1) класс делится на пять групп, примерно равных по количеству детей; 2) каждая группа выбирает себе какой-нибудь один цветок и готовит по нему всю информацию (стихи, рисунки, интересные факты, легенды и т. д.); 3) каждая группа оформляет большую стенгазету о своём цветке (лист ватмана). Содержание: изображение цветка (рисунок, фотография, картинка), название, стихотворение, рассказ, легенда об этом цветке, любая дополнительная информация о цветке (его лекарственные свойства, история происхождения названия и др.), загадки, пословицы, занимательные вопросы; 4) непосредственно к мероприятию учащиеся каждой группы готовят для пересказа легенду о своём цветке, рассказ об истории происхождения названия цветка, учат наизусть стихотворения о нем и т. п.

Ход занятия.

Вступление. (слайд 1) Звучит « Вальс цветов» П.И. Чайковского

Учитель. Один мудрый человек сказал, что для счастья человеку нужно немного: солнце, небо и цветок. Как вы понимаете эти слова?

Действительно, цветы сопровождают нас всю жизнь: встречают при рождении, утешают в старости, радуют на свадьбах, именинах и празднествах, они с нами и в последнем пути…

Вы правы: когда люди устают от суеты городов, от унылого однообразия квартир, они выбираются на природу, где их врачуют деревья, птицы и цветы.

- А что значит: врачуют?

Верно, без красоты беднее жизнь. Природа открывает перед человеком возможность почувствовать прекрасное, ощутить полноту жизни. Красота цветов смягчает душу и раскрывает лучшие грани человеческого характера. На природе Родина видится в каждом листочке, в каждой росинке.

Говорит учитель: «Ребята, сегодня мы с вами проводим занятие на тему «Цветы вокруг нас». Очень часто, бывая в лесу, в поле, в деревне или на даче, вы можете увидеть много интересного и удивительного в родной природе. Мы же с вами поговорим сегодня о цветах, без которых наша Земля не была бы такой прекрасной.

Учитель. Мир цветов таинственен и чудесен. Народная мудрость гласит: «Кто выращивает цветы, тот приносит радость себе и людям». Согласны?.. Нередко цветы «растут» на страницах книг, и эти страницы пробуждают в нашей душе чувство красоты. А это значит, что среди нас не будет людей с ледяными сердцами, как в сказке Г.-Х. Андерсена «Снежная королева»

Учитель Но вот беда: ученые утверждают, что из всех растений в условиях загрязнения среды нашего обитания шансы на выживание есть только у чертополоха и одуванчика. Что вы об этом думаете?

Итак, мы уверены, что выход у нас один: надо беречь, что имеем. Когда в XX веке была вскрыта гробница египетского фараона Тутанхамона, археологи увидели многочисленные драгоценности, украшавшие мумию, но поверх всех украшений лежал скромный букетик сухих полевых цветов. Казалось, они сохранили свой аромат. Так выразила молодая вдова свою любовь к умершему супругу.

Мы с ребятами подготовили для вас рассказ об отношении к цветам поэтов и легенды о них.

Ученик. «У меня на окне всегда цветы»,- писал своей соседке по имению Прасковье Александровне Осиповой в Тригорское ссыльный Пушкин. Он подарил ей стихотворение «Цветы последние…»

Цветы последние милей

Роскошных первенцев полей.

Они унылые мечтанья

Живее пробуждают в нас.

Так иногда разлуки час

Живее сладкого свиданья.

Учитель. Послушайте еще одно замечательное стихотворение Пушкина «Цветок».

Цветок засохший, безуханный,

Забытый в книге вижу я;

И вот уже мечтою странной

Душа наполнилась моя:

Где цвел? когда? какой весною?

И долго ль цвел? и сорван кем?

Чужой, знакомой ли рукою?

И положен сюда зачем?

На память нежного ль свиданья,

Или разлуки роковой,

Иль одинокого гулянья

В тиши полей, в тени лесной?

И жив ли тот, и та жива ли?

И нынче где их уголок?

Или уже они увяли,

Как сей неведомый цветок?

Ученик. Нередко цветок мог сказать человеку больше, чем красноречивое послание: выразить и уважение, и любовь. В Австрии в 1973 году был построен оперный театр. Для первого представления труппа выбрала оперу Сергея Прокофьева «Война и мир». Зал был переполнен. И лишь одно кресло в первом ряду оказалось незанятым: на нем лежала… белая роза. Неизвестный поклонник музыки Прокофьева, не успевший прилететь на представление, передал из Америки по телеграфу необычную просьбу: положить на его место розу в знак уважения к великому композитору…

Учитель

А теперь отгадайте загадку. О каком цветке пойдёт речь? . (слайд 2)

Нам запах свежести лесной

Приносит позднею весной

Цветок душистый, нежный

Из кисти белоснежной.

(если учащиеся не отгадают эту загадку, то можно задать ещё одну):

Цветок - как бубенчик,

Беленький венчик.

Цветёт он не пышно,

Звенит ли - не слышно.

(ответ: ландыш)

Песня о ландыше. (слайд 2)

Сообщения учащихся о ландыше.

Легенды о ландыше.

Украинская легенда рассказывает о том, что ландыш вырос там, где упали слёзы девушки, ожидавшей своего любимого из далёкого похода.

На Руси существовала легенда о ландыше, связанная с именами Садко, Любавы, Волхвы. Ландыш, по легенде, появился из слёз царевны Волхвы, пролитых ею, когда она узнала, что молодой купец Садко разлюбил её. Однажды морская царевна Волхва полюбила юношу Садко, который прекрасно играл на гуслях. Но Садко уже отдал своё сердце красавице Любаве. Грустная Волхова вышла на берег и стала горько плакать. Там, где падали слезинки царевны, выросли ландыши. Стал ландыш символом чистоты, любви и печали.

О лекарственных свойствах ландыша.

Ландышем с древнейших времён интересовались врачеватели. В разных странах из этого растения готовились различные снадобья. Он был когда-то давно эмблемой доктора медицины. В 1881году профессор Боткин применил в своей больнице настойку из ландыша в качестве сердечного средства. Ландышевые капли помогают при многих болезнях. В старых лечебниках писалось: «Дороже есть злата драгого и пристоит ко всем недугам». Большое значение имеет ландыш и в косметологии: с запахом ландыша производят мыло, духи, одеколон, кремы. Словом, немало пользы извлекает человек от этого скромного лесного жителя.

Стихотворение о ландыше

Ученик.

О первый ландыш! Из-под снега

Ты просишь солнечных лучей;

Какая девственная нега

В душистой чистоте твоей!

Как первый луч весенний ярок!

Какие в нем нисходят сны!

Как ты пленителен, подарок

Воспламеняющей весны!

Так дева в первый раз вздыхает -

О чем, неясно ей самой,-

И робкий вздох благоухает

Избытком жизни молодой.

(А.А.Фет «Первый ландыш»)

Ученица.

К ландышу.

Недолго, ландыш полевой,

Ты будешь гость весны прелестной,

Как прежде, утра в час златой,

Не будешь влагою небесной

Живить свой нежный стебелек!

Сорву тебя я, мой цветок.

Напрасно бабочка златая,

Твоя подруга молодая,

К тебе летит издалека.

Уж не найдет она цветка…

(А.Одоевский)

Слово учителя: «А сейчас мы с вами узнаем нечто интересное о другом удивительном и всем нам знакомом цветке. О каком? Отгадайте музыкальную загадку.

Звучит куплет из песни о подснежнике. (ребята называют цветок, и разговор начинается о подснежнике)

Выступления учащихся с сообщениями и стихами о подснежнике. . (слайд 3-5)

1

.Рассказ о подснежнике.

На земном шаре существует всего 17 видов подснежников. Коротка, но прекрасна жизнь первых весенних цветов. Стоит только пригреть солнышку, появиться первым листочкам на деревьях, а у их ног уже разбросаны ковры ярких цветов. Издавна подснежник считался эмблемой надежды. Старинная легенда рассказывает, что в момент изгнания из рая Адама и Евы было холодно, шёл снег. Ева замёрзла. В утешение ей несколько снежных хлопьев были превращены в цветы подснежника - вестника весны. Увидев эти цветы, Ева обрадовалась и повеселела, у неё появилась надежда. И с тех пор подснежник стал символом радости и надежды.

Ученик. Подснежник

В саду, где березки столпились гурьбой,

Подснежника глянул глазок голубой.

Сперва понемножку

Зеленую выставил ножку.

Потом потянулся из всех своих маленьких сил

И тихо спросил:

«Я вижу, погода тепла и ясна;

Скажите, ведь правда, что это весна?»

(П.Соловьева)

Слово учителя: «Ребята, только что мы с вами говорили о подснежнике, этом хрупком и нежном предвестнике весны. А теперь перенесёмся мысленно в жаркое, июльское лето и представим себе поле, на котором среди колосьев тянутся к небу скромные синие цветы - васильки».

Сообщения учащихся о васильке. . (слайд 6)

1.Легенды о васильке.

Древнеримская легенда.

Василёк получил своё название в честь синеглазого юноши по имени Цианус, который был поражён его красотой. Юноша собирал эти синие цветы и плёл из них гирлянды и венки. Юноша даже одевался в одежду синего цвета и не покидал полей до тех пор, пока все любимые им васильки не были собраны до единого. Прекрасного юношу однажды нашли мёртвым на хлебном поле, он был окружён васильками. Узнав об этом, богиня Флора превратила тело юноши в василёк, и все васильки стали называться цианусами, что значит «синий».

Русская легенда.

Однажды небо упрекало ниву в неблагодарности: «Всё, что населяет землю, благодарит меня. Птицы посылают мне пение, цветы - благоухание и цвет, леса - таинственный шёпот, и только ты не выражаешь признательности, хотя я наполняю корни растений дождевой водой и заставляю вызревать колосья». «Я тебе благодарна, - отвечала нива. - Я украшаю пашню зеленью, а осень. Покрываю её золотом. По-другому я не умею выразить своей благодарности. Помоги мне, и я буду осыпать тебя ласками и говорить о любви». «Хорошо, - согласилось небо. - Если ты не можешь подняться ко мне, так я сойду к тебе». Тут случилось чудо: среди колосьев выросли великолепные синие цветы, похожие на голубое небо. С тех пор колосья хлебных злаков при каждом дуновении ветерка склоняются к посланникам неба - василькам и шепчут им нежные слова.

2.Праздники в честь васильков.

С васильками у славян связано два праздника: «пошёл колос на ниву» и « именинный сноп». Первый отмечался, когда на ниве появлялись колосья. Во время этого праздника молодые девушки и парни собирались на окраине деревни. Они становились в два ряда друг против друга, брались за руки, а по рукам, как по мосту, шла убранная васильками и лентами девочка. У нивы она сходила на землю, срывала несколько колосьев и бежала с ними в село.

3. Лекарственные свойства василька.

В природе насчитывается около 700 видов васильков, и не все они синего цвета. Есть васильки малиновые, белые, жёлтые и даже чёрные. Настой васильков на снеговой воде считался когда-то главным средством для лечения глаз в Германии и Франции. В народной медицине василёк используется при лечении простуды, при болезнях почек. Древние греки находили у него ещё и способность хорошо заживлять своим соком раны

Ученик

Я не люблю цветы с кустов Я только тот люблю цветок,

Не называю их цветами. Который врос корнями в землю,

Хоть прикасаюсь к ним устами, Его люблю я и приемлю,

Но не найду к ним нежных слов. Как северный наш василёк.

Слово учителя: «Ребята, очень много интересного мы с вами узнали о васильке. А сейчас - музыкальная пауза».

Звучит куплет из песни о розе. (слайд 7)

Слово учителя: «Не правда ли, ребята, это весёлая и радостная песня? Роза издавна считалась символом любви. Справедливо называют этот цветок царицей всех цветов. Огромное количество мифов, легенд, преданий, поэтических произведений посвящено розе. Давайте послушаем некоторые из них.

Выступление учащихся с сообщениями о розе.

Сегодня на земном шаре насчитывается около 30 тысяч разных видов роз.

Однако цветок этот представляет собой создание рук человека. Люди своим трудом и талантом создали множество замечательных сортов, но у розы есть её далёкий прародитель - шиповник. Издавна шиповник славится как естественная кладовая витаминов. Нет более в природе растения, богатого витамином С, чем плоды шиповника. Они к тому же пригодны для приготовления многих кулинарных изделий. Из лепестков готовят варенье, вкусный чайный напиток и множество отваров, настоев, соков и других напитков.

2.Легенды о розе.

Розу, по праву, считают королевой цветов. Для всех людей она является символом добра, тёплой дружбы и симпатии. Изумив своей красотой древних, она осталась всеобщей любимицей и по сей день. Богиня любви и красоты Афродита появилась из белоснежной морской пены, и из капель пены, покрывавшей тело богини, выросли прекрасные белые цветы. Но капельки крови Афродиты, когда она укололась о шипы, окрасили цветок в алый цвет. А происхождение шипов на розе древние греки объясняли так: бог любви Эрот вдыхал чудесный аромат розы, и в этот момент его ужалила пчела. Разгневанный бог запустил в розовый куст стрелу, которая превратилась в шип.

В Древнем Риме роза посвящалась богине Венере. Роза служила символом храбрости. Римляне верили, что этот цветок вселяет в сердца мужество, и поэтому вместо шлемов надевали на воинов венки из роз и на щитах изображали розы. По случаю победы они украшали розовым венком голову победителя, а в домах часто вешали над столом ветку розы как символ того, что произнесённое над розой навсегда останется в тайне. Культ розы в Риме достиг небывалой высоты. Девушки купались в розовой воде, чтобы сохранить молодость. Гладиаторы намазывали своё тело розовым маслом, чтобы быть непобедимыми в боевых схватках. Царица Клеопатра, созывая пир, приказывала усыпать розами весь пол на локоть высотой. Розами были увиты колонны, в залах били фонтаны розовой воды. Среди разнообразных блюд важное место отводилось розовому пудингу и варенью, засахаренным розам и розовому щербету. Запивалось всё это вином из роз. В Древнем Риме роза считалась цветком радости, любви и веселья.

Ученик. Поэтесса Древней Греции Сафо за шесть веков до нашей эры назвала розу царицей цветов. Ее упругие стебли гордо держат цветки разных оттенков: от снежно-белых, розовых, желтых, голубовато-сиреневых до темно-красных. И каждый цветок словно волшебная, божественная мелодия.

Нет в мире ничего нежней и краше,

Чем этот сверток алых лепестков,

Раскрывшийся благоуханной чашей.

Как он прекрасен, холоден и чист,-

Глубокий кубок, полный аромата,

Как дружен с ним простой и скромный лист,

Темно-зеленый, по краям зубчатый.

За лепесток заходит лепесток,

И все они своей пурпурной тканью

Струят неиссякаемый поток

Душистого и свежего дыханья.

(С.Я.Маршак «Абхазская роза»)

Ученик. Это стихи русского поэта И.П.Мятлева, жившего в одно время с А.С.Пушкиным и М.Ю.Лермонтовым. Все, что было написано Матлевым, давно забыто, а вот эти стихи живут.

Как хороши, как свежи были розы

В моём саду! Как взор прельщали мой!

Как я молил осенние морозы

Не трогать их холодною рукой.

Как я берёг, как я лелеял младость

Моих цветков заветных, дорогих!

Казалось мне, в них расцветала радость,

Казалось мне, любовь дышала в них.

Учитель. Задумчивая элегия Мятлева возродилась в конце прошлого века в «Стихотворениях в прозе» И.С.Тургенева. Одно так и называется: «Как хороши, как свежи были розы», и в нем с проникновенной грустью говорится о воспоминаниях ушедшей молодости.

А еще два десятилетия спустя строки Мятлева вдохновили знаменитого русского скульптора Беклемишева на создание статуи из мрамора «Как хороши, как свежи были розы», изображающей молодую девушку с букетом увядших роз.

Рассказ учителя о фэн-шуй: «Ребята, обратите внимание на поэтические строки К.Жане, записанные на доске. Эти слова принадлежат французскому поэту. А ведь, действительно, цветы обладают удивительным свойством дарить людям радость, улучшать настроение, доставлять удовольствие. Знаете ли вы, что существует искусство, которое помогает человеку в окружающей его обстановке создать особую атмосферу, влияющую на настроение и самочувствие человека? И цветы в этом искусстве играют очень большую роль. Это искусство называется Фэн-шуй.(плакат). (

Так вот, я хочу дать вам несколько советов, которые предлагает фэн-шуй для того, чтобы у вас всегда было хорошее настроение и самочувствие. Совет первый: если в комнате, в южной её части, поставить цветы красного, малинового или тёмно-розового оттенка, то через некоторое время вы почувствуете необыкновенный прилив энергии, и настроение ваше заметно улучшится. Совет второй: расположите в комнате, в северной её части, синие цветы вперемешку с белыми, и через какое-то время вы сможете заметить успехи в своей учёбе. Совет третий: если вы поставите в восточной части комнаты растения с различными оттенками зелёного цвета, то ждите в скором будущем исполнения своих желаний. Ребята, хочется заметить, что искусство фэн-шуй хотя и возникло очень давно, но в наши дни пользуется большой популярностью». (слайд 9)

Ученица. У русской поэтессы Е. Бекетовой есть стихи о сирени. Вот эти строки: (слайд 8)

По утру, на заре,

По росистой траве

Я пойду свежим утром дышать,

И в душистую тень,

Где теснится сирень,

Я пойду свое счастье искать.

В жизни счастье одно

Мне найти суждено,

И то счастье в сирени живет;

На зеленых ветвях,

На душистых кистях

Мое бедное счастье цветет…

Ученик. Послушайте еще два стихотворения о сирени.

* * *

Растворил я окно,- стало грустно невмочь,-

Опустился пред ним на колени,

И в лицо мне пахнула весенняя ночь

Благовонным дыханьем сирени.

А вдали где-то чудно так пел соловей;

Я внимал ему с грустью глубокой

И с тоскою о родине думал своей;

Об отчизне я думал далекой.

Где родной соловей песнь родную поет

И, не зная земных огорчений,

Заливается целую ночь напролет

Над душистою веткой сирени.

(К.Р.)

Ученица. Сирень

Лиловая и белая,

Раскрыть цветы успела я,

Пришла весну встречать.

И белая, лиловая,

Отдать другим готова я

Все счастье лепестковое:

Шесть, девять, восемь, пять!

(П.Соловьева)

(А.Одоевский)

Ученица. Вы идете по летнему лугу и видите среди разнотравья голубые колокольчики, нежные и неприхотливые цветы. Они чаруют своим изяществом и неброской расцветкой. Глядишь на колокольчики, и кажется, что у них есть душа, наивная, открытая, доверчивая… Что-то удивительно родное таится в этих нежных милых цветах. (слайд 9)

Колокольчики мои,

Цветики степные!

Что глядите на меня,

Темно-голубые?

И о чем звените вы

В день веселый мая,

Средь некошеной травы

Головой качая?

Конь несет меня стрелой

На поле открытом;

Он вас топчет под собой,

Бьет своим копытом.

Колокольчики мои,

Цветики степные!

Не кляните вы меня,

Темно-голубые!

Я бы рад вас не топтать,

Рад промчаться мимо,

Но уздой не удержать

Бег неукротимый!

Я лечу, лечу стрелой,

Только пыль взметаю;

Конь несет меня лихой,-

А куда? Не знаю…

(А.К.Толстой)

Ученик. Колокольчик

Ночь нема, как дух бесплотный,

Теплый воздух онемел;

Но как будто мимолетный

Колокольчик прозвенел.

Тот ли это, что мешает

Вдалеке лесному сну

И, качаясь, набегает

На ночную тишину?

Или этот, чуть заметный

В цветнике моем и днем,

Узкодонный, разноцветный,

На тычинке под окном?

(А.А.Фет)

Ученик. Невозможно, проходя мимо поляны, на которой цветут ромашки, остаться равнодушным. Народная молва утверждает, что этот цветок похож на удивительный глаз, который все видит. (слайд 10)

Ромашка, излучая свет,

На солнышко похожая,

Бежит везде за нами вслед,

Своя, а не прихожая.

До поздней осени на нас

Бросает взгляды смелые

Ее веселый желтый глаз

Через ресницы белые.

Она в лугу, она в лесу

И рядом - на обочине.

По всей земле ее красу

Ветра рассредоточили.

По всем полянам и полям

Ромашка с мая месяца

На счастье вам, на радость вам

Растет, цветет и светится.

(М.Дудин «Ромашка»)

Ученица. * * *

…А она в открытом поле

Сорвала себе цветок

И лепечет, обрывая

Каждый белый лепесток:

«Любит - нет - не любит - любит»

И, оборванный кругом,

«Да»,- сказал цветок ей томным,

Сердцу внятным языком…

(Я.Полонский)

Ученица. И.С.Тургенев преподносил своим друзьям только фиалки. Фиалка была любимым цветком великой русской актрисы М.Н.Ермоловой. Горячо любил и воспевал фиалки А.А.Блок. Ночное благоухание фиалок, признавался Ф.И.Тютчев, наполняло его душу «невыразимым чувством таинственности и погружало в состояние благоговейной сосредоточенности».

Ученик. А теперь послушайте стихотворения о других цветах. (слайд 11)

Анютины глазки

Анютины глазки,

Жасмин, маргаритки,

Вы - буквы на свитке

Поблекнувшей сказки.

Вы где-то дышали,

Кому-то светили,

Без слез, без печали,

Вы жили, вы были.

И вот чрез мечтанья,

Воздушны и зыбки,

Вы шлете сиянья,

Дарите улыбки.

Вы шлете мне ласки,

В бессмертном избытке,

Жасмин, маргаритки,

Анютины глазки.

(К.Бальмонт)

Ученик. Вы много раз видели нарцисс, белый цветок с желтой сердцевиной, на стройной зеленой ножке. Склонившись набок, он будто смотрит на свое отражение в воде и грустит, печалится, что столь короток у него век. (слайд 12)

Ученица. Легенда рассказывает, что жил когда-то прекрасный юноша, звали его Нарцисс. И был он сыном речного бога Кефиса и очаровательной нимфы Лириопы. Многие девушки добивались его любви, но он оставался ко всем безразличен. Юноше, впрочем, никогда не приходилось видеть своего лица. Прорицательни-ца предсказала ему, что как только он увидит себя, то сразу умрет. Нарцисс лишь посмеялся над этим.

Юношу полюбила прекрасная нимфа Эхо, но он отверг ее любовь. И тогда обиженная нимфа попросила богов наказать гордеца. Греческая богиня Немезида сделала это. Однажды Нарцисс склонился к ручью, чтобы напиться, и увидел в нем свое отражение. Он столь долго любовался собою, что забыл о еде, сне. Но вдруг вспомнил предсказание и воскликнул в отчаянии:

- О горе! Я люблю самого себя, и мне осталось немного жить.

Горько заплакал юноша, и слезы упали в прозрачные воды ручья. Голова его склонилась на прибрежную траву, и Нарцисс умер. Добрые лесные нимфы решили похоронить прекрасного юношу под кущами тенистых деревьев. А когда они пришли за телом, не нашли его. На том месте вырос белый душистый цветок. В память о прекрасном юноше его назвали нарциссом.

(Звучит «Вальс цветов» П.И.Чайковского)

Ученица. (слайд 13)

Темной ночью белых лилий

Сон неясный тих.

Ветерок ночной прохладой

Обвевает их.

Ночь их чашечки раскрыла,

Ночь хранит цветы

В одеянии невинном

Чистой красоты…

(И.Бунин)

Ученик. Лилия получила свое название от древнегалльского слова «ли-ли», что значит «белый-белый». По библейской легенде, этот цветок вырос из слез Евы, изгнанной из рая. На Руси лилия считалась символом чистоты и невин-ности. Ее дарили невесте.

Я лилий нарвала прекрасных и

душистых,

Стыдливо-замкнутых, как дев

невинных рой,

С их лепестков, дрожащих и

росистых,

Пила я аромат, и счастье, и покой.

И сердце трепетно сжималось, как от

боли,

А бледные цветы качали головой,

И вновь мечтала я о той далекой

воле,

О той стране, где я была с тобой.

(А.Ахматова

Ученица. Маргаритки (слайд 14)

О, посмотри! как много маргариток -

И там, и тут…

Они цветут; их много; их избыток;

Они цветут.

Их лепестки трехгранные - как крылья,

Как белый шелк…

Вы - лета мощь! Вы - радость изобилья!

Вы - светлый полк!

Готовь, земля, цветам из рос напиток,

Дай сок стеблю…

О, девушки! о, звезды маргариток!

Я вас люблю…

(Игорь Северянин)

Ученик. Многие поэты любили и воспевали в стихах нежные, неприхот-ливые полевые цветы, растущие в полях и на лугах России. (слайд 15)

Ученица. Полевые цветы

В блеске огней, за зеркальными стеклами

Пышно цветут дорогие цветы,

Нежны и сладки их тонкие запахи,

Листья и стебли полны красоты.

Их возрастили в теплицах заботливо,

Их привезли из-за синих морей;

Их не пугают метели холодные,

Бурные грозы и свежесть ночей.

Есть на полях моей родины скромные

Сестры и братья заморских цветов:

Их возрастила весна благовонная

В зелени майских лесов и лугов.

Видят они не теплицы зеркальные,

А небосклона простор голубой,

Видят они не огни, а таинственный

Вечных созвездий узор золотой.

Веет от них красотою стыдливою,

Сердцу и взору родные они

И говорят про давно позабытые

Светлые дни.

(И.Бунин)

Ученица.Мы думаем о лете . Мы ждем его, с ярким солнцем и веселыми дождями, с говором дубрав и ароматами цветов. Но тогда, когда попадутся нам на глаза цветы, не спешите сорвать их.

Заключение. Учитель говорит: « Подходит к концу наша встреча с прекрасными и удивительными созданиями природы - цветами. Мир цветов такой хрупкий и нежный, что его легко разрушить и погубить. Очень многие растения исчезли и продолжают исчезать с лица нашей планеты в результате жестокого, неразумного поведения человека. Многие цветковые растения включены в Красную книгу и находятся под защитой государства. (слайд 16)

Вот лишь небольшой перечень тех цветов, растущих в природе нашего края, которые занесены в Красную книгу. ( внимание учащихся обращается стенду «Берегите цветы!») Будьте же и вы бережны к этому миру».

Ученица. Не рви цветов, не надо!

Их нежный аромат

Наполнил воздух сада,

Они так красят сад!

Ведь у тебя, малютка,

Есть дома много роз…

А здесь вот незабудка,

Вот ландыш, полный слез;

Левкой - такой душистый,

Горошек, резеда,

Ромашки серебристой

Пахучая гряда;

И с нивы занесенный

Прелестный василек,

И мак кичливо-сонный,

И белый-белый дрок.

Не рви ж цветов, не надо!

Их нежный аромат

Наполнил воздух сада,

Они так красят сад!

(Л.Чарская «Не рви цветов»)

Учитель. Говорят, человек должен в своей жизни вырастить сына, построить дом, посадить дерево. Пусть в вашей жизни это состоится. А пока…

Учитель: Если каждый посадит и вырастит хотя бы один цветок - земля превратится в сад…

Литература.

1. Кропотова В.Ф. «Цветы в литературе» в журнале «Уроки литературы» №4, 2001г.(Приложение к журналу «Литература в школе»)

2. Лавренова Л.Е. «Детские праздники в школе и дома» С-Пб. 2000г.

3. С.В.Кульневич, Т.П. Лакоценина «Воспитательная работа в средней школе» ТЦ «Учитель» 2001г.

4. А.А.Фет. Стихотворения. Гос. изд-во худ. лит. 1956г.