Конспект урока по русскому языку на тему: 'Причастный оборот' (7 класс)

Урок русского языку в 7 классе по теме: « Причастный оборот»
учитель русского языка и литературы Бисембаева Улбосын Зинельмусанеповна

Тип урока: комбинированный

Цели урока:

1)Дать понятие о причастном обороте; формировать умения определять границы причастного оборота в предложении; рассмотреть условия обособления причастного оборота

2) способствовать развитию логического мышления; развивать интеллектуальные исследовательские умения: анализировать, обобщать, делать выводы

3)способствовать воспитанию культуры общения; продолжить формирование познавательного интереса к предмету

Ход урока:

I. Организационный момент

II Актуализация опорных знаний

Устный опрос:

1)Дайте определение причастия

2)Чем причастие похоже на имя прилагательное:

3)Какие глагольные признаки вы можете назвать у причастия:

Выборочная проверка Д/з

Предложения под № 6, 10 (2-е учеников работают у доски)

9)Вдруг послышался приближающийся топот коней.(который приближается) (ед.ч., м.р., И.п.)

10) Мы увидели вершину горы, устремлённую в яркую синеву неба. (которая устремилась в синеву небы) (ед.ч., ж.р., Р.п.)

Гласные в падежных окончаниях причастий определяются так же, как в окончаниях прилагательных

Упр № 66

В темнеющем небе,

поднимавшуюся вверх тропинку

С развевающимся знаменем

От надвигающейся грозы

Колосящимся полем

В колеблющемся свете

Возвратившемуся с войны солдату

Оформление тетрадей, без темы (оставьте место)

III. Объяснение нового материала

Показ слайда на интерактивной доске

-Посмотрите внимательно на картинки и образуйте от данных глаголов причастия:

Рисующий художник

Поющий артист

Лечащий доктор

Подстригающий парикмахер

Играющий футболист

Мальчик собирающий …

-Разберите записанные словосочетания

Вывод: причастия выступают в роли зависимого слова, это одиночные причастия, они определяли существительные, выступавшие в роди главного слова.

-А теперь распространите получившиеся словосочетания

Художник, рисующий картину

Артист, красиво поющий

Доктор, лечащий детей

Парикмахер, подстригающий людей

Футболист, играющий в Динамо

Мальчик, собирающий ягоды

-Разберите записанные словосочетания

Вывод: причастия выступают в роли главного слова, имеют при себе зависимое слово.

Причастие с зависимыми словами составляют причастный оборот

-Записываем тему урока.

2 ученика по одному работают у доски

Запишите предложения, выделите грамматическую основу предложения, определяемое слово, границы причастного оборота

1)Один за другим к костру, медленно угасающему в ночи, подходили кони

2)Высоко в небе он увидел летящих на юг птиц.

Проблемная ситуация: Сравните 2 предложения

-Почему в одном предл. Стоят знаки препинания, а в другом они отсутствуют?

Вывод: При каком условии Прич.об. обособляется, т.е. выделяется запятыми?

IV Закрепление

Упр № 70 (работа у доски с комментированием)

Фонетический разбор слова насчитал

Творческое задание

Смотря на картинку, составьте по 1-му предложению, используя причастные обороты.

Например: Наше внимание привлёк пруд, укрывшийся в берёзовой роще.

Поверхность воды покрыли опавшие с берёз листья.

Перекинутый через пруд мост даёт возможность любоваться природой.

Окружающие пруд берёзы покрылись в осенние цвета.

V. Подведение итогов урока. Рефлексия.

- Сегодняшнее исследование успешно завершено!

- Какие открытия были совершены?

- Оцените нашу с вами работу, используя записанные выражения. Продолжите их, используя причастные обороты.

Запись на доске:

Исследования, / …./., были… .

Задания, /…./, показались… .

VI. Организация домашнего задания.

Упр № 71