Краткосрочное планирование на 6 класс

Краткосрочное планирование

Предмет

Русская речь

Класс

5

Тема

Простое предложение

Цель урока

Формирование понятии о простом предложении .

Уметь их выделять в тексте

Углубление знаний учащихся о простом предложении

Ожидаемый результат

Ребята научатся употреблять в речи простые предложения.

Умение выделять в тексте простые предложение

Умение расставлять знаки препинания,интонационно правильно произносить простые предложения

Ключевые идеи

Полюбуйся,весна наступает

Время

Действие учителя

Действие учеников

Ресурсы

3 мин

Тренинг «О своих лучших сторонах и качествах» .

Деление на 2 группы «Мозаика »

1 группа «Солнышко»

2 группа «Ветерок»

Разминка.

Ученики дают информацию о посещаемости.

Ученики делятся на группы.

Разрезанные картинки о

природе

7 мин

Видеоролик «Полюбуйся,весна наступает...»

Метод «Джиксо»

1 группа.Правило.

2 группа. .Правило.

Три хлопка.

.

Работа в группе

Интернет

Учебник

Плакаты.

Маркеры

12 мин

«Думай.Объядиняйся.Делись»

1 группа . Текст «Март»

2 группа. Текст «Апрель»

Оценивание «Салют»

Ученики самостоятельно выполняют свои задания в

тетрадки

Учебник

3 мин

Физминутка

Ученики выполняют физминутку

7 мин

Метод «Тематические ключевые слова»

Какие из приведенных слов относятся к теме «Простое предложение»

Оценивание «Конфеты»

Ученики самостоятельно выполняют

Карточки со словами

10 мин.

Метод «Горячий стул».

6 вопросов

Оценивание «Жетоны»

Ребята задают вопросы.

Вопросы

3мин.

Д/З. Придумать 5 предложений , употребляя виды предложении, и сделать синтаксический разбор.

Оценивание.

Рефлексия. «Деревце знаний»

Рефлексия.

Заполнение деревцо знаний стикерами.

стикеры

Краткосрочное планирование

Предмет

Русская речь

Класс

5

Тема

Повествовательные,вопросительные и побудительные предложения

Цель урока

познакомить учащихся с особенностями предложений по цели высказывания.

Ожидаемый результат

Учащиеся смогут употреблять в речи разные по цели высказывания предложения в речи

Ключевые идеи

Весна всему начало!

Время

Действие учителя

Действие учеников

Ресурсы

3 мин

Психологический настрой. При помощи разминки улучшить настроение учеников.

Тренинг «Комплименты»

Деление на 2 группы

1 группа «Восклицательный знак»

2 группа «Вопросительный знак»

Разминка.

Ученики дают информацию о посещаемости.

Ученики делятся на 2 группы.

Интернет

Учебник

5 мин

Метод«Мозговой штурм»

-Что такое синтаксис?

-Что такое словосочетание?

Что такое простое предложение?

Как нужно произносить простые предложения?

Какие знаки препинания ставятся в конце

предложении?

Ученики отвечают на вопросы

Вопросы

3 мин

Презентация «Виды предложений по цели

высказывания»

Ученики смотрят видеопрезентацию

Видеоматериал

7 мин

Метод «Группы стикеров»

1 группа.Правило. стр 168

2 группа.Правило.стр 169

Оценивание «Смайлики»

Ученики работают в группе

Учебник

Плакаты,маркеры,

карандаши

10мин

Метод «Представитель».

1 группа Упражнение 398

2 группа Упражнение 399

Критерий оценивания

Ученики выполняют задание

Учебники.

Тетради

7 мин

Метод «Расскажи соседу»
Заданные предложения превратить в предложения, различаемые по цели высказывания. Оценивание .Жетоны

Ученики ведут исследовательскую работу

плакат, маркеры

карандаши

7 мин.

Метод «АБВГ»

Оценивание «Конфеты»

Ребята выполняют задание.

Тесты

3мин.

Закрепление .Д/З. Составить вопросы по

теме «Повествовательные,вопросительные и побудительные предложения»

Оценивание.

Рефлексия.

«Шесть шляп мышления»

Белая шляпа

Нейтральная позиция,основанная на фактах и

объективной информации

Краткосрочное планирование

Предмет

Русская речь

Класс

5

Тема

Главные члены предложения

Цель урока

Познакомить учащихся с главными членами предложения

Учащиеся должны узнать,какие члены предложения составляют грамматическую основу предложения

Ожидаемый результат

Учащиеся знают о подлежащем и сказуемом как о главных членах предложения

Ключевые идеи

Пусть всегда будет солнце!

Время

Действие учителя

Действие учеников

Ресурсы

3 мин

4мин

Психологический настрой. При помощи разминки улучшить настроение учеников.

Проверка посещаемости.

Тренинг «Назови антонимы»

Деление на 2 группы

1 группа «Подснежники.»

2 группа «Тюльпаны»

Презентация «Главные члены предложения

Разминка.

Ученики дают информацию о посещаемости.

Ученики делятся на 2 группы.

Картинки весенних

цветов

12 мин

Метод «Круг вопросов»

1 группа.Правило.Упражнение 404

2 группа. Правило.Упражнение404

Оценивание «Жест рукой»

Группы ведут исследовательскую работу

Интернет

Учебник

Тетради

7 мин

Метод «Аквариум для золотой рыбки»

Оценивание «Большой палец»

Ученики задают вопросы

Вопросы

8мин

Метод «Свободное обсуждение»

1 группа.Упражнение 409.1 куплет

2 группа.Упражнение 409.2 куплет

Оценивание «Жетоны»

Ученики ведут исследовательскую работу

Учебник

Тетради

8мин.

Метод «Угадай вопрос»

Вот несколько ответов на вопросы.

Какие вопросы были заданы?

Оценивание Три хлопка

Ребята выполняют задание.

Карточки с заданиями

3мин.

Закрепление .Д/З. Придумать 5 предложений , употребляя виды предложении, и сделать синтаксический разбор.

Оценивание.

Рефлексия.

«Воздушный шар»

стикеры

Краткосрочное планирование

Предмет

Русская речь

Класс

5

Т ема

Второстепенные члены предложения

Цель урока

Формирование знании учащихся о второстепенных членах предложения

Ожидаемый результат

Ученики смогут назвать второстепенные члены предложения

Ключевые идеи

Казахстан-наша Родина

Время

Действие учителя

Действие учеников

Ресурсы

3 мин

Психологический настрой. При помощи разминки улучшить настроение учеников.

.Тренинг «Песенка по кругу»

Деление на 2 группы

1 группа«Казахские сказки.»

2 группа «Казахские легенды»

Разминка.

Ученики дают информацию о посещаемости.

Ученики делятся на 2 группы.

Разрезанные картинки

Интернет

Учебник

2 мин

Презентация «Второстепенные члены предложения»

Просмотр презентации

Презентация

5 мин

Метод «Перестрелка»

1 группа.

1.В каком разделе науки о языке изучаются

подлежащее и сказуемое?

2.Что называется подлежащим?

3.Какой чертой подчеркивается подлежащее?

2 группа

1.Назови главные члены предложения.

2.Что называется сказуемым?

3. Какой чертой подчеркивается сказуемое?

Ученики ведут исследовательскую работу

Вопросы

8мин

Метод «Вращающиеся станции»

1 группа .Правило.Упражнение 429

2 группа .Правило.Упражнение 429

Оценивание.

Критериальное оценивание

Ученики выполняют исследовательскую работу

Учебник.

Тетради

Оценочные листы

7 мин

Метод «Круг гласности»

1группа.Упражнение432

2 группа.Упражнение 433

Оценивание «Жетоны»

Ученики выполняют работу

Учебник.

Тетради

10мин.

Метод «Крестики-нолики »

Оценивание «Конфеты»

Ученики задают вопросы

Листы с вопросами

7 мин.

Метод «Конверт-вопрос»

Оценивание «Большой палец»

Ребята дают ответы.

Вопросы

3 мин.

Закрепление .Д/З. Сотавить тест по теме «Второстепенные члены предложения».

Оценивание.

Рефлексия.

«Незаконченные предложения...»

Листы с незаконченными

№

Тема урока

Основные цели

Формы работы, стратегии

Оценивание, включая ОДО

Включая всех

Результаты обучения

Основные ресурсы

1

Простое

предложение.

Формирование

понятии о простом

предложении

Уметь их выделять в тексте

Углубление знаний учащихся о простом предложении

Деление на

группы

Работа в группах.

Метод «Джиксо»

Показ

презентации

Метод «Думай.Объеди-няйся.Делись»

Метод «Тема-

тические клю-

чевые слова»

Метод «Горячий стул»

«3 хлопка»

«Салют»

«Конфеты»

«Жетоны»

Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс.

Прослушивание

презентации

Талантливые и одаренные дети усложненные задания.

Актуализация

имеющихся

знаний учащих-

ся

Каждая группа

активизирует

речевую

деятельность

Ребята научатся

употреблять в

речи простые

предложения

Умение выделять

в тексте простые

предложения

Умение расставлять знаки препинания,

интонационно правильно

произносить простые

предложения

Интернет

Учебник

Презентация

Карточки

№

Тема урока

Основные цели

Формы работы, стратегии

Оценивание, включая ОДО

Включая всех

Результаты обучения

Основные ресурсы

2

Повествовательные,во-проси-тель-ные и

побу-

дитель-

ные пре-

дложе-

ния

познакомить учащихся с особенностями предложений по цели высказывания.

.

Деление на группы

Метод

«Мозговой

штурм»

Диалоговое обучение.

Вопросы высокого порядка.

Показ презентаций.

Метод «Группа стикеров»

Метод «Представи-

тель»

Оценочные

листы

Метод «Расс-

кажи соседу»

Метод «АБВГ»

ОДО

«Смайлики»

Критериальное оценивание

«Жетоны»

«Конфеты»

Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс.

Прослушивание презентаций.

Актуализация имеющихся знаний учащихся.

Каждая группа активизирует речевую деятельность с полученной информацией.

Обобщают материал и показывают на постере..

Учащиеся

смогут упо-

треблять

в речи раз-

ные по цели

высказывания

предложения в речи

Интернет

Учебник

Презентация

«Виды пред-

ложении по

цели высказы-

вания»

Тесты

№

Тема урока

Основные цели

Формы работы, стратегии

Оценивание, включая ОДО

Включая всех

Результаты обучения

Основные ресурсы

3

Главные

члены

предло-

жения

Познакомить учащихся с главными членами предложения

Уметь выделять

в тексте

простые предложения

Учащиеся должны

узнать,какие

члены предложения

составляют

грамматическую

основу предложения

Диалоговое обучение.

Показ презентаций.

Работа в группах

Метод «Круг вопросов»

Метод «Аквариум для

золотой рыбки»

Метод «Свободное

обсуждение»

Метод

«Угадай вопрос»

«Жест рукой»

«Большой

палец»

Жетоны

Три хлопка

Наблюдение учителем за работой учащихся.

Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс.

Прослушивание презентаций.

Каждая группа активизирует речевую деятельность с полученной информацией.

Обобщают материал и показывают на постере..

Талантливые и одаренные дети

лидеры групп.

Учащиеся

умеют

выделять

в тексте

простые

предложения

Учащиеся

знают о

подлежащем

и сказуемом,

как о грамма-

тических

основах

предложения

Интернет

Учебник

Презентация

« Главные

члены

предложения»

Тестовые

вопросы

Стикеры

№

Тема урока

Основные цели

Формы работы, стратегии

Оценивание, включая ОДО

Включая всех

Результаты обучения

Основные ресурсы

4

Второ-

степен-

ные

члены

пред-

ложе-

ния

Формирование у учащихся знании о второстепенных членах предложения

Метод

«Перестрелка»

Метод «Вращающиеся

станции»

Работа с учебником

Метод

«Круг гласности»

Метод

«Крестики-

нолики»

ОДО

«Конверт-вопрос»

Суммативное оценивание.

Критериальное оценивание

«Жетоны»

Наблюдение учителем за работой учащихся.

«Конфеты»

ОДО «Большой

палец».

Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс.

Прослушивание презентаций.

Работая в паре активизируют речевую деятельность с полученной информацией.

Талантливые и одаренные дети лидеры в группах.

Ученики

смогут

назвать

второстепен-ные

члены

предложения

Интернет

Учебник

Презентация

Вопросы

Оценочные

листы