Рабочая программа по литературе. 7 класс

Филиал - Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение основная общеобразовательная школа с. Богданово муниципального района

Балтачевский район Республики Башкортостан

Рассмотрено

Методическим

объединением

Протокол « ___»____2015

№

СОГЛАСОВАНО

Зав.школы

_________М.М.Набиева «____»___________2015 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

________Э.М. Хурматова

Приказ от «_____»______2015 г. №__

02-24

Рабочая программа

по предмету "Литература " для 7 класса

на 2015-2016 учебный год

Ступень: основное общее образование

Уровень: базовый

Количество часов - 67

Учебник : Литература
Учебник для общеобразовательных учреждений с русским ( неродным) и родным (нерусским) языком обучения : в 2 частях.

Авторы-составители: Е.В.Ефремова, С.К. Бирюкова ,А.М. Мансурова и др.

Санкт- Петербург. Филиал издательства « Просвещение», 2013

Тематическое планирование 7 класс

№

п/п

Тема уроков

Количество часов

Дата

Примеча-ние

1

Введение. Человек как главный предмет изображения в художественной литературе.

1

3.09

2-4

Устное народное творчество.Русские народные песни.Песни народовСеверного Кавказа. Песни народов Повожья,Приуралья, Сибири. Из удмуртского фольклора

3

7.09

10.09

14.09

5

Древнерусская литература.

«Житие Преподобного Сергия Радонежского»

1

17.09

6

Русская литература 18 века.И.А.Крылов.Басни " Лжец", "Виноград". Развитие жанра басни.

1

21.09

7

Басня Крылова..Поучительное значение и сатирическая направленность басен.

1

28.09

8

В.А.Жуковский.Баллада"Светлана".Таинственное и романтическое в балладе.

1

1.10

9

Лирическое стихотворение о любви «К

«Вечер»

1

5.10

10

А.С.Пушкин "Полтавский бой".Мастерство поэта в изображении "Полтавской битвы".

1

8.10

11

А.С.Пушкин. Роман"Дубровский ".Критическое изображение барства,осуждение произвола и деспотизма.Сочувственное отношение к бунту крестьян

1

15.10

12

"Дубровский"Характер протеста В.Дубровского против беззакония и несправедливости.

1

19.10

13

Благородство чувства Дубровского к М.Троекуровой

Особенности композции повести

1

22.10

14

Р/р.Сочинение по повести "Дубровский" «Два помещика» по роману «Дубровский»

1

26.10

15

М.Ю.Лермонтов"Узник".Мотивы одиночества,стремление к свободе"Парус".Жажда борьбы и свободы -основной мотив

1

29.10

16

"Кавказ". Кавказ в судьбе Лермонтова

1

5.11

17

"Песня про купца И.Васильевича"Картины русской жизни

1

9.11

18

Изображение кулачного боя на Москве -реке.Изображение царя И.Грозного

1

12.11

29

Н. В.Гоголь «Тарас Бульба».Отражение в повести событий 15-17 веков- борьбы Украины за национальную независимость.

1

16.11.

20

Художественное изображение картины жизни и быта казачества.

1

19.11

21

Героизм Т.Бульбы и его товарищей-запорожцев

1

23.11

22

Остап и Андрей

1

26.11

23

Противопоставление как прием раскрытия их характеров

1

30.11.

24

Р/р.Сочинение по повести "Т.Бульба"

1

3.12.

25

И.С.Тургенев"Бежин луг"

1

7.12.

26

Изображение духовного мира крестьянских детей ,их отношение к природе.

1

10.12

27

Мастерство писателя в раскрытии характеров крестьян-подростков.Образ автора-рассказчика

1

14.12.

28

Рассказ"Певцы".Вера Тургенева в талантливость

русского народа. Образ певца. Якова. Авторское отношение к искусству народного пения

1

17.12.

29

Ф.И.Тютчев"Еще шумел весенний день".Художественное мастерство поэта при передаче неразрывной связи человека с окружающим многообразием мира,при передаче всех звуков "жизни благодатной"

1

21.12

30

А.Н Островский.Комедия "Свои люди- сочтемся"

Жанр социальной комедии.

1

24.12

31

Художественное мастерство драматурга в изображе

ниибыта и нравов купцаов Замоскворечья 1 пол 19 в.

1

28.12

32

Образ купца С.С.Болшова ,стряпчего Рисположенского,приказчика Подхалюзина.Женские образы .

1

14.01

33

Н.А.Некрасов ."Мороз,Красный нос".Изображение крестьянской жизни.

1

18.01.

34

Прокл,еготрудолюбие,сила,выносливость.Судьба Прокла как отражение тяжелой жизни крестьян

1

21.01

35

Поэтический образ русской женщины.Мечты Некрасова о свободном,счастливомтруде. Картины природы.

1

25.01

36

М.Е.Салтыков-Шедрин."Премудрый пискарь".

Социальный и общественный характер сказок Салтыкова-Шедрина.

1

28.01

37

"Коняга".Роль главного эпизода о двух сыновьях одного отца-Коняге и Пустоплясе для понимания идейного содержания сказки.

1

1.02.

38

А.А.Фет."Это утро, эта радость…"Воспевание красоты русского пейзажа"Вечер".Неразрывная связь природы

1

4.02

39

Л.Н.Толстой.

"Детство","Отрочество".,"Юность".Связь автобиографических повестей

1

8.02.

40

Нравственный рост Н.Иртеньева.

1

11.02

41

Способность героя к самоанализу и самооценке .

Психология повести.

1

15.02

42

Внутренний монолог героя как художественный прием воссоздания жизненных ситуаций.

1

18.02

43

Р/р.Сочинение по повести.

1

22.02.

44

А.П.Чехов.

"Хамелеон"

1

25.02

45

Осмеяние самоуправства и угодничества в рассказе.

Очумелов и Хрюкин.Смешное и грустное в рассказе Смысл названия

1

29.02.

46

Русская литература 20 века. В.Г.Короленко"Слепой музыкант".Сложность становления личности героя.

Искусство в жизни человека

1

3.03

47

Чистая и светлая любовь как одна из основ отноше

ний между людьми.Проблема счастья в повести.Актуальность событий,изображенных в произведении.

1

7.03

48

Проблема счастья в повести.Актуальностьсобытий,изображенных в произведении

1

10.03

49

М.Горький "В людях".Нравственное становление Алеши.

1

14.03

50

Идейная и композиционная основа повести.Противостояние злу и несправедливости.Действенный гума

низм произведения.

1

17.03

51

"Челкаш".Тема рассказа -ответственность человека за выбор жизненного пути как одна из важнейших тем в литературе 20 века.

1

21.03

52

Челкаш и Гаврила как антиподы и единомышленники.

1

24.03

53

В.В.Маяковский "Необычайное приключение,бывшее с В.Маяковким летом на даче… ".Тема поэта и поэзии в творчестве поэта.

1

4.04.

54

А.П.Платонов"Неизвестный цветок".восхищение си

лой жизни,заключенной в цветке…Тревого за егосудьбу.За сохранение окружающего мира.Ответственность человека за все сущее на земле.

1

7.04.

55

С.А.Есенин."Край любимый ,сердцу снятся…",

"Песнь о собаке","Спит ковыль.Равнина дорогая…".

Сострадание и милосердие "ко всему живому "на земле в стихах поэта.Чувство любви к Родине ,к природе родного края.

1

11.04

56

А,А,Ахматова."Мужество","Клятва".Вера поэта в русской народ и культуру.Масштабность и человечность подвига простого народа.

1

14.04.

57

В.Г.Распутин."Уроки французского".Отношения между поколениями.

1

18.04.

58

Роль детства в жизни человека.Образ учительницы Л.Михайловны.

1

21.04

59

Литература народов России."Нарты "-эпическое сказание народов Кавказа,имеющие свою историческую основу.Отражение быта ,характера кавказских народов.

1

25.04

60

К.Хетагуров."Охота на туров".Художественное своеобразие изображения природыи обычаев осетинцев."Перед памятником".Тема поэта и поэзии.Тема ответственности человека за свои поступки.

1

28.04

61

Г.Тукай"Шурале","Пушкину".Гуманистические идеи в его творчестве.Любовь к традициям,обычаями культуре своего народа.

1

5.05

62

Зарубежная литература.Гомер."Одиссея".Поэма, воспевающая мужество,целеустремленность,изобретательностьв достижении цели

1

12.05.

63

Боги и люди ,фантастические элементы в поэме,

необычность и привлекательностьповествования о скитаниях Одиссея.Одиссей в отношениях к воинско

му долгу ,товарищам,семье.

1

16.05.

64

Ж.-Б. Мольер «Мещанин во дворянстве»

1

19.05.

65

Сатирическое изображение аристократии в пьесе .высмеивание псевдодворянских амбиций буржуа Журдена.Характер героя ,его своеобразие

1

23.05.

66

Ф.Шиллер."Перчатка".

1

26.05.

67

Обобщение.

1

30.05

Перечень учебно-методического обеспечения.

1.Учебник «Литература» для 7 класса общеобразовательных учреждений с русским (неродным)родным (нерусским), языком обучения в двух частях. Филиал издательства «Просвещение» 2013

Авторы-составители: Е.В.Ефремова, С.К. Бирюкова, А.М.Мансурова, Н.С.Русина, И.В.Корнута, Т.Н.Орлова, Л.Г.Саяхова, А.В.Рыжеволова.

2.Шайтанов И.О., Свердлов М.И. Зарубежная литература: Учебник-хрестоматия: 5-7 классы. -М.: Просвещение, 2006.

3. Н.Е.Егорова. Поурочные разработки по литературе. 7класс.

4.Т.Ф.Курдюмова. Методические рекомендации. Литература 7 класс.

5.Б.И.Турьянская. Литература в 7 классе. Урок за уроком.

6. Учитель Башкортостана . Ежемесячный научно-педагогический и методический журнал

Пояснительная записка

Материалы для рабочей программы составлены на основе:
- Федерального компонента государственного стандарта образования ;

- Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2013-2014 учебный год ;

- Учебника «Литература» для 7 класса общеобразовательных учреждений с русским (неродным) и родным (нерусским), языком обучения в двух частях. Авторы-составители: Е.В.Ефремова, С.К. Бирюкова, А.М.Мансурова, Н.С.Русина, И.В.Корнута, Т.Н.Орлова, Л.Г.Саяхова, А.В.Рыжеволова. Филиал издательства «Просвещение» 2013;

-Рабочейпрограммы основного общего образования по русскому языку 5-9класс для образовательных учреждений с русским (неродным) и родным (нерусским) языком обучения. .Санкт-Петербург.Издательство "Просвещение" 2012 год.

- Регионального базисного учебного плана Республики Башкортостан на 2015-2016 учебный год;

- Учебного плана филиала - Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение основная общеобразовательная школа с. Богданово на 2015-2016 учебный год; - Годового календарного графика филиала - Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение основная общеобразовательная школа с. Богданово на 2015-2016 учебный год ; - Образовательной программы МОБУ СОШ д. Старотимкино на 2015-2016 учебный год ; - --Плана внутришкольного контроля филиала - Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение основная общеобразовательная школа с. Богданово на 2015-2016 учебный год;

- Расписания уроков филиала -Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение основная общеобразовательная школа с. Богданово на 2015-2016 учебный год;

Цель : Способствовать духовному становлению личности, формирование ее нравственных позиций, эстетического вкуса, совершенному овладению речью.

Задачи:

1. Продолжить ознакомление учащихся с ранее незнакомыми шедеврами мировой литературы и с литературоведческими понятиями и терминами.

2. Способствовать становлению духовного мира человека, созданию условий для формирования внутренней потребности личности в непрерывном совершенствовании, в реализации и развитии своих творческих возможностей.

3. Формировать у учащихся потребность в читательской активности, которая даёт ученику чувство соучастия в историко-культурном процессе, помогает свободному и яркому владению собственным словом.

Рабочей программой на освоение учебного предмета отводится 67 часов:

Из них:

сочинений-3

Планирование основных тем

Для заучивания наизусть:

1.Любая басня И.А.Крылова

2.В.А.Жуковский «Светлана» (отрывок)

3.А.С.Пушкин «Полтавский бой» (отрывок)

4.М. Ю .Лермонтов «Парус»

5.И.С.Тургенев «Бежин луг» (отрывок)

6.Ф.И.Тютчев. одно из стихотворений на выбор

7. Н.А.Некрасов «Мороз, Красный нос» (отрывок «Есть женщины в русских селеньях…»

или «Не ветер бушует над бором…»

8. А.А.Фет . одно из стихотворений наизусть

9. С.А.Есенин . Одно из стихотворений наизусть

10.А.А.Ахматова «Клятва», «Мужество»

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 7 класса

Учащиеся должны знать:

- текст изученного художественного произведения, событийную сторону(сюжет) и героев;

- основные признаки понятий: юмор, сатира, строфа, метафора, роды литературы.

Учащиеся должны уметь:

- находить элементы сюжета (экспозицию, завязку, кульминации, развязку) и объяснять их роль в изученном произведении;

- определять и объяснять роль изобразительно-выразительных средств в контексте;

- сопоставлять героев изученного произведения;

- различать эпические и лирические произведения;

- правильно, бегло и выразительно читать вслух художественные учебные тексты, примерный темп чтения - 120-130 слов в минуту;

- пересказывать устно или письменно (изложение) - подробно, выборочно, сжато - эпические произведения или отрывки из них;

- составлять план собственного устного и письменного высказывания;

- давать устный отзыв о самостоятельно прочитанном литературном произведении и произведениях других видов искусства.