- Учителю
- Тематическое планирование по литературе 8 класс
Тематическое планирование по литературе 8 класс
Календарно - тематическое планирование
по литературе
в 8-ом классе
2 часа в неделю (70 часов в год)
№ п/п
Тема урока
Кол-во час.
Дата
прове
дения
Оборудовние и демонстрацион
ный материал
Прогнозируемые результаты обучения
Домашнее задание
1
Введение. Литература и история. Интерес писателей к историческому прошлому.
1
Учебник
Иметь представление о своеобразии литературы данного периода с точки зрения направлений, стилей, тем, идей, языка, образов, составлять тезисы статьи в учебнике.
Стр.3-4, ответить на вопросы 1-4.
Устное народное творчество (2 часа).
2.
Лирические и исторические песни.
1
Учебник
Уметь выразительно читать поэтическое произведение.
Стр.5-12, выучить наизусть лирическую и историческую песню.
3
Предания как исторический жанр русской народной прозы.
1
Учебник
Уметь выразительно читать прозаическое произведение.
Пересказ предания на стр.12-16.
Из древнерусской литературы (2 часа).
4
Житийная литература как особый жанр. «Житие Александра Невского».
1
Учебник
Уметь анализировать произведение.
Выписать из «Жития» архаизмы, стр.18-26.
5
Вн.чт. «Шемякин суд» как сатирическое произведение 18 века.
1
Учебник
Уметь анализировать произведение.
Подготовить пересказ, близкий к тексту.
Из русской литературы 18-го века (2 часа).
6
Д.И.Фонвизин. «Недоросль». Понятие о классицизме.
1
Учебник
Вызвать интерес к творчеству писателя, уметь находить проблему и анализировать произведения.
Подготовить чтение по ролям.
7
Анализ эпизода комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль».
1
Учебник
Уметь анализировать произведение.
Повторить литературоведческие термины.
Из русской литературы 19-го века (33 часа).
8
И.А.Крылов. Басни: «Лягушки, просящие царя», «Обоз». Историческая основа басен.
1
Учебник
Уметь анализировать поэтическое произведение, выразительно его читать.
Подготовить чтение по ролям.
9
Вн.чт. И.А.Крылов - поэт и мудрец. Многогранность личности баснописца.
1
Уметь анализировать поэтическое произведение, выразительно его читать.
Индивидуальные задания.
10
К.Ф.Рылеев. «Дума», «Смерть Ермака». Связь с историей. Предание.
1
Учебник
Уметь анализировать поэтическое произведение, выразительно его читать.
Выразительное чтение произведений.
11
А.С.Пушкин. Стихотворения «Туча», «19 октября» и др. Основные темы лирики.
1
Учебник
Уметь анализировать поэтическое произведение, выразительно его читать.
Выучить стихотворение наизусть (по выбору).
12
А.С.Пушкин и история. Историческая тема в творчестве А.С.Пушкина.
1
Учебник
Вызвать интерес к творчеству писателя.
Выразительное чтение исторических стихотворений.
13
А.С.Пушкин «История Пугачева» (отрывки).Отношение народа к Пугачеву.
1
Учебник
Уметь находить проблему и анализировать произведения, воспроизводить его конкретное содержание (главные герои, основные сюжетные линии и события); дать оценку героям и событиям, давать оценку изученному произведению на основе личностного восприятия и осмысления его художественных особенностей, объяснять связь произведений со временем написания и современностью, анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты, характеризовать героев произведения
Стр.90-99 - сжатый пересказ статьи.
14
А.С.Пушкин «Капитанская дочка».История создания произведения.
1
Учебник
Уметь видеть жанровое своеобразие произведения, знать его содержание.
Стр.99-208; образы Гринева, Швабрина.
15
Гринев: жизненный путь героя. Нравственная оценка его личности.
1
Учебник
Уметь давать характеристику литературному герою.
Сделать сопоставительный анализ героев.
16
Семья капитана Миронова. Маша Миронова - нравственный идеал Пушкина.
1
Учебник
Уметь давать характеристику литературному герою.
Выборочное чтение (стр.122-137).
17
Пугачев и народное восстание в произведении и в историческом труде Пушкина.
1
Учебник
Уметь давать характеристику литературному герою.
Подготовить пообразную характеристику.
18
Гуманизм и историзм А.С.Пушкина в повести «Капитанская дочка».
1
Учебник
Уметь объяснять связь произведений со временем написания и современностью, анализировать произведение.
Собирание материалов к сочинению.
19
Вн.чт. А.С.Пушкин «Пиковая дама». Проблема человека и судьбы.
1
А.С.Пушкин «Пиковая дама».
Знать произведение, уметь воспроизводить его конкретное содержание (главные герои, основные сюжетные линии и события); дать оценку героям и событиям, давать оценку изученному произведению на основе личностного восприятия и осмысления его художественных особенностей, объяснять связь произведений со временем написания и современностью, анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты, характеризовать героев произведения.
Индивидуальные задания.
20
Р.р. Подготовка к сочинению по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка».
1
Уметь писать сочинение по заданной теме.
Написать сочинение.
21
М.Ю.Лермонтов. Начальное представление о романтизме.
1
Учебник.
Знать жизненный и творческий путь поэта.
Стр.230-232, 253-254, прочитать поэму «Мцыри».
22
Поэма «Мцыри». Роль описаний в природе и поэме.
1
Учебник.
Вызвать интерес к творчеству писателя, уметь находить проблему и анализировать произведения.
23
М.Ю.Лермонтов. Мцыри как романтический герой.
1
Учебник.
Знать произведение, уметь воспроизводить его конкретное содержание (главные герои, основные сюжетные линии и события); дать оценку героям и событиям, давать оценку изученному произведению на основе личностного восприятия и осмысления его художественных особенностей, объяснять связь произведений со временем написания и современностью, анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты, характеризовать героев произведения.
Выучить отрывок наизусть.
24
Поэма М.Ю.Лермонтова «Мцыри» в оценке русской критики.
1
Учебник.
Стр.255-257.
25
Р.р. Подготовка к сочинению по поэме М.Ю.Лермонтова «Мцыри»
1
Уметь писать сочинение по заданной теме
Написать домашнее сочинение.
26
Н.В.Гоголь. Отношение писателя к исторической теме в литературе.
1
Учебник.
Вызвать интерес к творчеству писателя.
Перечитать д.1.комедии «Ревизор».
27
Н.В.Гоголь. «Ревизор» как социальная комедия «со злостью и солью».
1
Учебник.
Знать произведение, уметь воспроизводить его конкретное содержание (главные герои, основные сюжетные линии и события); дать оценку героям и событиям, давать оценку изученному произведению на основе личностного восприятия и осмысления его художественных особенностей, объяснять связь произведений со временем написания и современностью, анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты, характеризовать героев произведения.
Стр.268-263.
28
Разоблачение пороков чиновничества в пьесе. Сатирическое изображение чиновников.
1
Учебник.
Выбрать из текста описание чиновников, их дел.
29
Р.р. Подготовка к сочинению по комедии Н.В.Гоголя «Ревизор».
1
Уметь писать сочинение по заданной теме
Написать домашнее сочинение.
30
Н.В.Гоголь «Шинель». Образ «маленького человека» в литературе.
1
Н.В.Гоголь «Шинель».
Знать произведение, уметь воспроизводить его конкретное содержание (главные герои, основные сюжетные линии и события); дать оценку героям и событиям, давать оценку изученному произведению на основе личностного восприятия и осмысления его художественных особенностей, объяснять связь произведений со временем написания и современностью, анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты, характеризовать героев произведения.
Стр.260-262.
31
Мечта и реальность в повести «Шинель». Образ Петербурга. Роль фантастики в повести.
1
Н.В.Гоголь «Шинель».
Знать содержание произведения. Подготовить сообщение о М.Е.Салтыкове-Щедрине.
32
М.Е.Салтыков-Щедрин. Слово о писателе. «История одного города» (отрывок).
1
Учебник.
Вызвать интерес к творчеству писателя, уметь находить проблему и анализировать произведения.
Стр.3-5 6-13; ответить на вопросы на стр.14.
33
Р.р. Анализ эпизода (по роману «История одного города»).
1
Уметь делать анализ эпизода прозаического текста.
Закончить анализ эпизода.
34
Н.С.Лесков. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Старый гений».
1
Учебник.
Вызвать интерес к творчеству писателя, уметь находить проблему и анализировать произведения.
Стр.15-16, подготовить устное рассуждение «Кто виноват?»
35
Л.Н.Толстой. Слово о писателе. Социально-нравственные проблемы в рассказе «После бала».
1
Учебник.
Вызвать интерес к творчеству писателя.
Стр.27-41, сравнить полковника на балу и после бала.
36
Мастерство Л.Н.Толстого
в рассказе «После бала». Особенности композиции.
1
Учебник.
Знать произведение, уметь воспроизводить его конкретное содержание (главные герои, основные сюжетные линии и события); дать оценку героям и событиям, давать оценку изученному произведению на основе личностного восприятия и осмысления его художественных особенностей, объяснять связь произведений со временем написания и современностью, анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты, характеризовать героев произведения.
Индивидуальные задания.
37
Поэзия родной природы в творчестве А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, А.А.Фета.
1
Учебник.
Уметь делать анализ поэтического произведения.
Стихотворения по выбору наизусть.
38
Р.р. Анализ лирического произведения. Выразительное чтение стихотворений наизусть.
1
Уметь делать анализ поэтического произведения.
Стр.45-47, читать рассказ «О любви».
39
А.П.Чехов. «О любви»: история об упущенном счастье. Психологизм рассказа.
1
Учебник.
Вызвать интерес к творчеству писателя, уметь находить проблему и анализировать произведения.
Подготовиться к тестированию по произведениям Н.С.Лескова, Л.Н.Толстого и А.П.Чехова.
40
Контрольное тестирование по произведениям Н.С.Лескова, Л.Н.Толстого и А.П.Чехова.
1
Тест
Читать рассказ И.Бунина «Кавказ».
Из литературы 20-го века (19 часов).
41
И.А.Бунин. Слово о писателе. Проблема рассказа «Кавказ».
1
Учебник.
Вызвать интерес к творчеству писателя, уметь находить проблему и анализировать произведения.
Стр.67-68, знать содержание «Куст сирени».
42
И.А.Куприн Слово о писателе. «Куст сирени»: утверждение согласия и взаимопомощи.
1
Учебник.
Вызвать интерес к творчеству писателя, уметь находить проблему и анализировать произведения.
Знать «На поле Куликовом».
43
А.А.Блок. Слово о поэте. Историческая тема в его творчестве. «Россия». Образ России и истории.
1
Учебник.
Вызвать интерес к творчеству писателя, уметь находить проблему и анализировать произведения.
Стихотворение «Россия» выучить наизусть.
44
С.А.Есенин. Слово о поэте. «Пугачев» - драматическая поэма на историческую тему.
1
Учебник.
Уметь делать анализ поэтического произведения.
Подготовиться к уроку-конференции.
45
Урок-конференция. Образ Пугачева в фольклоре и произведениях А.С.Пушкина и С.А.Есенина.
1
Знать содержание «Как я стал писателем».
46
И.С.Шмелев. Слово о писателе. «Как я стал писателем»- воспоминание о пути к творчеству.
1
Учебник.
Вызвать интерес к творчеству писателя, уметь находить проблему и анализировать произведения.
Читать стр.114-125.
47
Тэффи. Журнал «Сатирикон». Жизнь и воротник. Сатирическое изображение исторических событий.
1
Учебник.
Вызвать интерес к творчеству писателя, уметь находить проблему и анализировать произведения.
Читать произведения Зощенко.
48
М.М.Зощенко. Рассказ «История болезни».
1
Учебник.
Вызвать интерес к творчеству писателя, уметь находить проблему и анализировать произведения.
Стр.130-134 - ответить на вопросы; читать «Пенсне».
49
М.А.Осоргин. Слово о писателе. Реальное и фантастическое в рассказе «Пенсне».
1
Учебник.
Вызвать интерес к творчеству писателя, уметь находить проблему и анализировать произведения.
Ответить на вопросы стр.114; подготовиться к тестированию.
50
Контрольное тестирование.
1
Тест
Читать «Василий Теркин».
51
А.Т.Твардовский. Слово о поэте. Поэма «Василий Теркин». Картины фронтовой жизни.
1
Учебник.
Знать произведение, уметь воспроизводить его конкретное содержание (главные герои, основные сюжетные линии и события); дать оценку героям и событиям, давать оценку изученному произведению на основе личностного восприятия и осмысления его художественных особенностей, объяснять связь произведений со временем написания и современностью, анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты, характеризовать героев произведения.
Стр.136-137, выучить отрывок наизусть, ответить на вопросы 8,12,13.
52
Василий Теркин - защитник родной страны. Правда о войне в поэме А.Т.Твардовского.
1
Учебник.
Ответить на вопрос 10.
53
Композиция и язык поэмы «Василий Теркин». Юмор. Фольклорные мотивы.
1
Учебник.
Ответить на вопросы 14, 15.
54
А.П.Платонов. Слово о писателе. Картины войны и мира в рассказе «Возвращение».
1
Учебник.
Вызвать интерес к творчеству писателя, уметь находить проблему и анализировать произведения.
Стр.164-165: выучить стихотворение о Вов наизусть по выбору.
55
Стихи и песни о Великой Отечественной войне. Исаковский, Окуджава и др.
1
Учебник.
Уметь делать анализ поэтического произведения.
Читать «Фотография, на которой меня нет».
56
В.П.Астафьев. Слово о писателе. Проблемы рассказа «Фотография, на которой меня нет».
1
Учебник.
Вызвать интерес к творчеству писателя, уметь находить проблему и анализировать произведения.
Стр.220: подобрать материал для классного сочинения.
57
Р.р. Классное сочинение «Великая Отечественная война в литературе 20-го века».
1
Дописать сочинение.
58
Русские поэты 20-го века о Родине, родной природе.
1
Учебник.
Уметь делать анализ поэтического произведения.
Выучить стихотворение наизусть по выбору.
59
Р.р. Выразительное чтение стихотворений.
1
Знать содержание «Ромео и Джульетта».
Зарубежная литература
(8 часов)
60-61
У.Шекспир. «Ромео и Джульетта». Поединок вражды.
2
Учебник.
Знать произведение, уметь воспроизводить его конкретное содержание (главные герои, основные сюжетные линии и события); дать оценку героям и событиям, давать оценку изученному произведению на основе личностного восприятия и осмысления его художественных особенностей, объяснять связь произведений со временем написания и современностью, анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты, характеризовать героев произведения.
Стр.235-239.
62
Сонеты У.Шекспира. Сонет как форма лирической поэзии.
1
Учебник.
Уметь делать анализ поэтического произведения.
Стр.253-255, читать «Мещанин во дворянстве».
63
Ж.Б.Мольер. «Мещанин во дворянстве». Сатира на дворянство и буржуа.
1
Учебник.
Прочитать программное произведение, воспроизводить его конкретное содержание (главные герои, основные сюжетные линии и события); дать оценку героям и событиям, давать оценку изученному произведению на основе личностного восприятия и осмысления его художественных особенностей.
Стр.307-309, читать «Путешествия Гулливера».
64
Дж.Свифт. «Путешествия Гулливера» как сатира на государственное устройство.
1
Учебник.
Прочитать программное произведение, воспроизводить его конкретное содержание (главные герои, основные сюжетные линии и события); дать оценку героям и событиям, давать оценку изученному произведению на основе личностного восприятия и осмысления его художественных особенностей.
Стр.327-329, читать «Айвенго».
65
В.Скотт. Слово о писателе. «Айвенго» как исторический роман.
1
Учебник.
Вызвать интерес к творчеству писателя, уметь находить проблему и анализировать произведения.
Подготовиться к классному сочинению по произведениям зарубежной литературы.
66
Р.р. Классное сочинение «Мое любимое произведение зарубежной литературы».
1
Читать стихотворения поэтов русского зарубежья.
67-68
Русское зарубежье. Поэты о Родине, природе.
2
Учебник.
Выразительно читать стихотворения.
69
Литература и история в произведениях писателей и поэтов русского зарубежья.
1
Учебник.
Стр.309-351.
70
Итоги года. Рекомендация книг для чтения летом.
1