7


  • Учителю
  • Долгосрочное планирование по русскому языку в школах с румынским языком обучения. 7 класс (часть 1)

Долгосрочное планирование по русскому языку в школах с румынским языком обучения. 7 класс (часть 1)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Календарно - тематическое планирование по русскому языку на 2016-2017 уч.год в 7-ых классах. Учитель: Ляшенко О.В.







Субкомпетенции





Содержание обучения





ч

а

с

ы





д

а

т

а



Виды деятельности учения/обучения и

оценивание



Речевые

темы

Элементы конcтруирования речевой деятельности



(базове сведения о языке)



Уровень

Оценивания



Техники

оценивания



Модуль I: Школьные годы 6 ч. и 1 ч. первичное оценивание

По окончании изучения темы ученик должен уметь/ быть способен:

- Осознанно оперировать речеведческими понятиями: устная- письменная речь, реплика-стимул, реплика- вопрос/ответ.



1



Урок 1.

Важный день



Школьные годы, какие они? Главное занятие ученика

Вопросительные и

восклицательные предложения



Интонирование реплик в диалоге (вопросительные и восклицательные предложения).





1





02.09

Знание слов по теме.

Умения и навыки:

- отвечать на вопросы;

-составлять рассказ по вопросам;

-составлять диалог по данной ситуации;

выразительно читать стихотворение





Вопросы.

Диалог.

Рассказ.

Конкурс чтецов.





- Эмоционально реагировать на реплики партнера по общению, высказывать свое отношение к услышанному.

- Воспроизводить содержание диалогов, правильно интонируя речь персонажей.

- Подробно пересказывать текст по опорным словам, соблюдая логическую последовательность.

- Определять и формулировать тему и основную мысль текста, делить его на смысловые части , оформлять план текста.

- Делить текст на смысловые части, озаглавливать их , составлять план.



2

Урок 2.

Витя Малеев в школе и дома.







Тема и идея текста.



1





05.09

Знание слов и выражений по теме; формулы речевого этикета.

Умения и навыки:

- адекватно употреблять формулы речевого этикета;

- определять персонажей по рисунку и обосновывать свой выбор;

- объяснять значение слов , составлять и записывать предложения с ними;



- выразительно читать текст.

Знание новой лексики; структуру текста - повествование.

Умения и навыки:

-составлять диалог по ситуации;

-выразительно читать текст;

-составлять и записывать рассказ поданному началу и концовке на тему: «Самый памятный день в школе»;

- делить текст на смысловые части, озаглавливать их и составлять план.

Связное высказывание - повествование на тему

«Моя школа»



Упражнения.

Беседа.

Вопросы.

Пословицы.

Диалог











Диалог.

Упражнения.

Рассказ.

Ролевая игра.









3



Урок 3.

Витя Малеев школе и дома





«Не стыдно не знать, стыдно не учиться».



1



09.09



4









Урок 4.

Верные друзья.



Школьная дружба, на чем она основывается и как проявляется?







Структура

текста - повествование



(начало, основная часть, концовка).





1



12.09



- Делить текст на смысловые части, озаглавливать их, составлять план.

- Грамотно записывать предложения и

отмечать в них главные члены предложения.



5



Урок 5.



Баллада о Вале Зыкове



Интересные моменты, события и истории из школьной жизни.







Предложение. Подлежащее и сказуемое







1



16.09



Знание слов и выражений по теме; сочетания сказуемого с подлежащим(лицо, число, род).

Умения и навыки:

-выражать свое отношение к поступкам героев;

- делить текст на смысловые части;





Беседа.

Анализ ситуации.

Вопросы.

Пословицы.

Упражнения.





2.1 Адекватно

отвечать на вопросы, формулировать и задавать их.



6



Урок 6.

Проверь себя

(Первичное оценивание)



Повторение и закрепление пройденного материала



1



19.09



Составление монологическово высказывания (Оценка поступка)

Беседа.

Анализ ситуации.

Вопросы.





3.1 Осознанно,

бегло, правильно, выразительно

читать текст



7



Урок 7.

Внеклассное чтение





Кроссворды по теме «Школьная жизнь»



1



23.09

Умения и навыки:

-выражать свое отношение к поступкам героев;

- делить текст на смысловые части;

- аудирование



Чтение.

Беседа.

Анализ ситуации.

Вопросы.



Модуль II: Тепло семейного очага. 6 ч.



4.3 Грамотно записывать

небольшие по объёму тексты (10-15 предложений)



8



Урок 8.

Что вы знаете о своей семье.



Подлежащее и сказуемое (повторение)





1



26.09



Рассказ о семейных традициях с употреблением существительных всех родов.



Рассказ.

Диалог.

Упражнения



2.2 Высказывать

своё отношения к услышанному с позиции члена семьи





9





Урок 9.



Дом родной.







Род имён

существительных.







1



30.09

Знание новой лексики; родовых окончаний имен существительных.

Умения и навыки:

- выразительно читать стихотворение наизусть;

-составлять рассказ о семейных традициях.

Конкурс чтецов. Рассказ.

Диалог.

Упражнения

Беседа.

Вопросы

- Оценивать поступки персонажей, аргументировать свое отношение к ним.

- Составлять рассказ - повествование по теме.



10



Урок 10.



Хитрый способ.









Число имён существительных





1



03.10

Знание слов и выражений по теме.

Умения и навыки:

-отвечать на вопросы;

-употреблять изученные фразеологизмы в речи;

-составлять рассказ о своей семье



Упражнения. Вопросы. Свободное высказывание.







2.8 Давать объективную

оценку поступкам персонажей.









11





Урок 11.

Братья.

Какими должны быть взаимоотношения между членами семьи, родственниками?





Существительные,

употребляемые только

во мн.ч.



1



07.10

Умения и навыки:

- употреблять их в речи;

- выразительно читать текст;

-составлять рассказ по иллюстрации «Мы с братом друзья»; -составлять и записывать предложения и определять число сущ.; -инсценировать диалог



Пословицы

Рассказ.

Упражнения

20 сек.

диалог





- Правильно и грамотно использовать в письменной речи существительные

в нужном роде

и числе.

-При восприятии осознанно

оперировать речеведческими понятиями: текст, текст-повествование, тема и основная идея текста

- В воспринимаемых на слух

предложениях узнавать

подлежащее и сказуемое и

понимать их значение.



12

















Урок 12.

Разговор о маме





















Число имён

сущ-ных иноязычного происхождения.











1











10.10





















17.10



Знание слов и фразеологизмов по теме; род и число существительных иностранного происхождения.



Умения и навыки:

- употреблять их в устной и письменной речи и определять их род и число;

-выразительно читать стихотворение наизусть; -составлять рассказ о семейных традициях.

Умения и навыки:

-употреблять их в устной и

письменной речи;

- выразительно читать и пересказывать тексты;

-составлять вопросы и отвечать на них;

-толковать пословицы и находить их аналог в родном языке;

- участвовать в диалоге.



Конкурс чтецов.



Пословицы

Рассказ.



Упражнения













Рассказ.



Пословицы.

Загадки.



Упражнения.

Игры.



13















Урок 13.



Проверь себя





Повторение темы

«Тепло семейного

очага».







1







Правильно и грамотно использовать в письменной

речи словоформы по изучаемым грамматическим темам.







14







15



Урок 14.

Промежуточный контроль



Урок 15.

Анализ контрольных работ.





Имя сущ.





Коррекция пробелов знаний. Повторение орф.



1







1



21.10







24.10



Оценивание приобретенных знаний, умений и навыков по пройденным темам.







Письменный тест







Отв. пис.

Уст. Выс.



Модуль III: Спорт- это здоровье. 6 ч.

- Составлять диалоги соответственно теме, цели, ситуации

общения, правильно используя рече-

языковые средства,обеспечиваю

щие адекватное поведение в различ

ных коммуникатив

ных ситуациях.



16





Урок 16.

Песня о зарядке



Физкультура и спорт в жизни человека. Как надо закаляться?











Антонимы и синонимы. Род и число существительных



(повторение).





1



28.10

Знание слов, словосочетаний, фразеологизмов и пословиц по теме.

Умения и навыки:

-составлять самостоятельное монологическое высказывание о значении физкультуры и спорта в жизни человека;

- выразительно читать стихотворение наизусть;

- составлять вопросы к данным ответам;

-толковать послов



Конкурс чтец..



Вопросы.



Диалог.



Пословицы,

фразеологизмы

Читать тексты, вычленять основную информацию, формулировать тему, основную мысль текста.





17



Урок 17

«Марафонский бег».



Р. и В. п.п. имён существительных.

Вопросы:

Кого? Что?У кого? Чей?



1



31.10

Знание слов и выражений по теме, окончаний существительных, отвечающие на вопросы : У кого? Чей? Кого? Что?

Умения и навыки:

- выразительно читать текст;

-отвечать на вопросы, ставить вопросы по тексту;

Диалог.

Упражнения.

Вопросы.

Рассказ

-Свободно ориентироваться в воспринимаемых на слух рече-языковых единицах, в нормах и правилах русского литературного языка.





18



Урок 18

Как родились

Олимпийские

Игры

Ваш любимый

вид спорта.





Р.п. Сущ-ных мн. числа.



Ответы на вопросы: Сколько кого? Сколько чего?



1



07.11

Умения и навыки:

-выразительно читать текст;

-отвечать на вопросы по тексту;

-объяснять значение фразеологизмов;

-составлять рассказ по рисунку и данному началу;

Упражнения.

Диалог.

Сообщение

Рассказ.

Карточки.





2.4 Составлять диалоги соотвесттвенно теме, цели ситуации общения, правильно используя рече-языковые средства



19





Урок 19.

«Хорошие и

плохие привычки».

Физкультура и спорт помогают избавиться от вредных привычек.



В. и П. п.п. имён сущ-ных.

Вопросы:



К кому? К чему? О ком? О чем?



1



11.11



составлять рассказ по

рисунку и данному началу;

-пересказывать текст.

-составлять и записывать предложения



Составление диалога по содержанию текста.







Правильно и грамотно использовать в письменной речи словоформы по изучаемым грамматическим темам.



20









Урок 20.



Спорт - это жизнь, радость, здоровье.



Т. и П. п.п. имён существительных.

Вопросы :

Кем? Чем? Где?

С кем? С чем? На чем?







1









14.11



- Письменно отвечать на вопросы по речевой теме, выполнять письменные задания из тестов

Пословицы

Вопросы-ответы.

Диалог.

Иллюстрации.

Загадки.

Беседа.

Письменно отвечать на вопросы по речевой теме, выполнять письменные задания из тестов.



21



Урок21.

Проверьте

себя

Закрепление пройденных лексических и грамматических тем и категорий



1



18.11



Списывать правильно текст из книжки.



Осложнённое списывание



Модуль IV: Наши увлечения. 8ч.

1.2 Осознать и понимать значение речевых единиц, воспринимаемых на слух, как важных элементов коммуникативной деятельности.





22

Урок 22.

«Свободное время.»

Беседа на тему: «Что значит понятие свободное время?»





Как обратиться с просьбой.



1



21.11



- составлять диалог по данной ситуации с адекватным использованием формул речевого этикета;

- составлять и записывать предложения и выделять окончания существительных.

Ответы на вопросы по рисункам.

Составление монологического высказывания по данным ситуациям.



3.4 Выборочно читать текст для реализации поставленных коммуникативных задач.







23





Урок23.

Машина - экзаменатор и робот



Чем я занимаюсь в свободное время?





Инфинитив. Виды глаголо

в и спряжение.



Учимся отличать виды глаголов и определять спряжение





1



25.11



Знание граммат. категорий: вид и спряжение глагола; инфинитив.

Умения и навыки:

- правильно употреблять в устной и письменной речи;



Беседа.

Упражнения.

Вопросы- ответы.

Диалог.





1.2 Осознать и понимать значение речевых единиц, воспринимаемых на слух, как важных элементов коммуникативной деятельности.



24







Урок24.

Мое увлечение - песня.



Развлечение хорошо, а увлечение лучше.







Глаголы настоящего времени





1



28.11



Составление монологического высказывания об увлечённых и талантливых людях



Вопросы- ответы

Сообщение

Иллюстрации.

Беседа.



4.4 Пользоваться орфографическим словарём при написании письменных работ.

4.1 Правильно использовать в письменной речи словоформы по изучаемым темам.



25





Урок 25



Мечты сбываются.





Спряжение

глаголов

на -ся/сь



Как отказать в просьбе.







1



02.12

- определять спряжение глаголов;

- читать выразительно текст по ролям;

- отвечать на вопросы по прочитанному тексту;

- составлять самостоятельно рассказ по опорным словам и словосочетаниям



Вопросы- ответы.

Диалог.



Иллюстрации.

Тренировочные упражнения

Беседа.

2.4 Составлять диалоги соотвесттвенно теме, правильно используя рече-языковые средства, обеспечивающие адекватное поведение в различных ситуациях.





26





Урок 26.



Страдивари из Гура

Галбенэ



Какой вид занятий доставляет вам радость?







Глаголы

прошедшего времени



1



05.12

Знание слов и выражений по теме; спряжения глаголов в настоящем времени.

Умения и навыки:

- правильно употреблять глаголы настоящего времени в устной и письменной речи;

- составлять диалог по заданному началу;

- читать текст и отвечать на вопросы .





Свободное высказывание.



Вопросы-ответы.

Беседа.

Словарь.





-Пересказывать тексты с заменой формы лица, времени действия и др., наблюдая и комментируя изменение в форме и содержании высказывания.

-Извлекать из текста информацию по оцениванию поступков персонажей, мотивов этих поступков.



27





Урок27

Сократ

Чтение - вот лучшее увлечение.







Употребление глаголов на

- ся (- сь) в прошедшем времени.





1



09.12

Знание новых слов и выражений по теме; изменения по родам и числам глаголов прош. времени.

Умения и навыки:

-выразительно читать текст;

-отвечать на вопросы по тексту;

-объяснять значение фразеологизмов;

-составлять рассказ по рисунку и данному началу; -пересказывать текст.

-составлять и записывать предложения с глаголами в прош. врем







Пословицы.



Конкурс чтецов.



Упражнения.



Свободное высказывание

1.4 Ориентироваться в речевой ситуации, эмоционально реагировать на содержание, вырожая согласие/ несогласие.



28





Урок28

Повторение темы «Мои увлечения»

Закрепление пройденных лексических и грамматических тем и категорий



1



12.12

Умения и навыки:

-выразительно читать стихотворение -отвечать на вопросы и аргументировать свой ответ;

Выборочное чтение.

Диалог.

Вопрос-ответ.

Упражнения

4.2 Выпалнять письменные задания из тестов.





29



Урок 29.

Итоговый тест за 1ый семестр



Проверка пройденных лексических и грамматических тем и категорий



1



16.12



Умения самостоятеьно работать



Тест.





2.3 Адекватно воспроизвесть содержание диалогов



30



Урок 30.

Анализ работ.





Устранение пробелов в ЗУНах



1



19.12

Умения и навыки:

-записывать предложения с использованием нужных глаголов;

-читать текст по ролям;

- отвечать на вопросы, высказывая







Письм. Раб.



2.4 Составлять диалоги соотвесттвенно теме, правильно используя рече-языковые средства, обеспечивающие адекватное поведение в различных ситуациях.

3.3 Излекать из читаемого текста информацию по оцениванию поступков персонажей



31



Урок 31.

Игры и забавы зимой.

Зимние виды спорта.

Внеклассное чтение













1



23.12



-Составлять диалог по данному началу;

-осуществлять сжатие содержания текста на основе выделения осн. мыслей его частей.

Составление предложений по рисункам





Составление монологического высказывания об увлечённых и талантливых людях.

- Игры зимние название

- диалог

- Выразительное чтение текста. Ответы на вопросы по рисункам

- викторина







Всего за 1 семестр 16 недель - 31 урок.

Тесты:

  • Входное тестирование - 19.09

  • Промежуточный контроль - 21.10

  • Итоговый тест за семестр - 16.12





































6





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал