Сценарий познавательной игры по русскому языку Грамоте учиться-всегда пригодится

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) основная общеобразовательная школа № 22 (VII вида)»

Городского округа «Город Якутск»

677009 , г. Якутск, ул. Рыдзинского, д. 5

т/факс: (8-4112) 43-94-68/43-90-28

Сценарий познавательной игры по русскому языку

для учащихся 6 - 8 классов

«Грамоте учиться - всегда пригодится»

Подготовила: учитель русского языка и литературы Праведных В.И.

Ноябрь,

2015г.

Цель: прививать любовь к великому русскому языку, повышать общую языковую культуру, развивать интерес к русскому языку как учебному предмету.

Оформление: перед началом познавательной игры кабинет готовится следующим образом:

• Расставляются столы и стулья для трех команд и жюри;

• На доске: название игры и команд;

• На доске: слова для конкурса знатоков ударения;

• На столах, за которыми сидят участники игры, ставятся таблички с названием команд;

• На карточках - поговорки:

Непродуманное слово - что недозрелое яблоко;

Лучше столкнуться ногою, нежели словом;

Слово толковое стоит целкового;

Слово - знак ума.

• Листы с анаграммами.

Форма проведения: познавательная игра по русскому языку для учащихся 7-9 классов.

Подготовка к занятию:

• Написать название игры и команд;

• Подготовить таблички с названием команд;

• Подготовить для последнего конкурса анаграммы - листы с заданием для каждой команды;

• Подготовить призы для награждения команд;

• Пригласить учителей в жюри.

Ход игры:

1. Организационная часть.

С самого раннего детств а и до глубокой старости вся жизнь человека неразрывно связана с языком. Ребенок еще не научился как следует говорить, а он уже слышит мины песенки и прибаутки, бабушкины сказки. А сказки и прибаутки - это язык.

Мы вырастаем, идем учиться в школу, в институте - целое море слов, океан речи подхватывает нас. Через слова мы впервые узнаем о том, чего еще не видели (и, возможно, никогда не увидим). Через слова мы узнаем, какие мысли были у наших предков. Мы имеем возможность обращаться к нашим правнукам, которые будут жить спустя века после нас. И все это благодаря словам. А слова составляют язык. Ребята, а как бы вы ответили на вопрос: что такое слово? (Ответы учащихся).

А по определению Владимира Ивановича Даля, удивительного человека, посвятившего всю жизнь составлению словаря, слово - «исключительная способность человека выражать гласно мысли и чувства свои: дар говорить, сообщаться разумно сочетательными звуками, словесная речь». И сегодня мы будем «разумно» общаться и познавать богатства русского языка. Для начала разделимся на три команды, дадим названия командам.

А пусть это будут слова, которые прозвучат в одном смешном анекдоте про русский язык.

Идет урок русского языка в грузинской школе. Учитель говорит детям (говорит с подражанием грузинскому акценту): «Дети, возьмите тетради и запишите: в русском языке слова «ушель», «пришель и «нашель» пишутся без мягкого знака на конце. А слова «сол», «фасол» и «вермишел» - с мягким знаком. Обязательно запишите, дети, потому что запомнить это невозможно».

Пусть наши команды будут носить названия «Соль», «Фасоль» и «Вермишель».

Итак, команды названы, разрешите теперь представить вам наше жюри, в состав которого вошли: Никифорова А.В. - учитель русского языка и литературы, Новикова З.Ф. - учитель-дефектолог, Васильева М.А. - учитель-логопед, Скорая И.В. - педагог-психолог школы.

Нашу конкурсную программу мы начнем с шутливой, но хитрой разминки.

2. Конкурсная программа.

1. Разминка.

1. Что у цапли впереди, а у зайца позади. (Ц)

2. Как перечислить по порядку пять дней недели, не называя при этом ни числа, ни названия дня? (Вчера, сегодня, завтра, послезавтра, послепослезавтра.)

3. В каком слове отрицание «нет» слышится сто раз? (Стонет.)

4. Используйте слово язык в разных смысловых значениях. (Длинный язык, корявый язык, иностранный язык, заливной язык, и т.д.)

2. Итак, поразмялись, пора переходить к более серьезным заданиям.

Конкурс знатоков ударений.

Расставьте ударения:

Алфавит, портфель, магазин

Каталог, арахис баржа

Квартал документ творог

3. А теперь посмотрим, насколько хорошо вы знаете пословицы. «Ведь пословица недаром молвится», «Без пословицы не проживешь». Мы вправе гордиться пословицами, которые создал наш народ, и продолжаем употреблять пословицы и поговорки в своей речи.

Конкурс знатоков пословиц и поговорок.

1. В какой поговорке утверждается, что можно определить цену и вес горя? (Узнать, почем фунт лиха.)

2. Согласно какой поговорке зубы могут находиться не во рту? (Положить зубы на полку.)

3. Какая поговорка говорит нам о каком-либо событии, которое неизвестно, когда было, да и было ли вообще? (На воде вилами писано.)

4. Согласно какой поговорке слова находятся в кармане? (За словом в карман не полезет.)

5. Плеваться вообще некрасиво, но когда из-за плевка можно умереть от жажды? (Не плюй в колодец - пригодится воды напиться.)

6. О какой пословице вспоминают, когда хотят сказать, что вставший рано успевает сделать больше за день? (Кто рано встает, тому Бог подает)

4. К предложенным пословицам разных народов будем подбирать соответствующую по смыслу русскую пословицу:

1. Дагестанская: Торопливым людям не хватит мудрости. (Семь раз отмерь, один раз отрежь.)

2. Киргизская: Потихоньку далеко пойдешь, а пляской - устанешь. (Тише едешь - дальше будешь.)

3. Таджикская: Еще не знал никто и никогда роз без шипов, а удачу без труда. (Без труда не вынешь рыбку из пруда.)

4. Каракалпакская: Если кривы дерева, то и тень от них крива. (Яблоко от яблони недалеко падает.)

5. Украинская: И живи до старости, и учись до старости. (Век живи - век учись.)

6. Малайская: Кончил шить - оборвал нить. (Кончил дело - гуляй смело.)

7. Киргизская: Чем наполнена посуда , то и выльется оттуда. (Каков человек, таковы и его дела.)

8. Удмуртская: Слово не стрела, а сердце пронзает. (Слово не воробей, вылетит - не поймаешь.)

5. А следующий конкурс называется «В погоне за существительным.»

Сейчас в течение одной минуты вам надо будет написать как можно больше имен существительных, обозначающих качества человеческого характера. Нужно, чтобы эти слова заканчивались на «ость». Располагать их нужно в два столбика: качества положительные и отрицательные.

Например: положительные - храбрость, отрицательные - трусость.

Задание понятно? Тогда приготовились. Начали. (По истечении одной минуты подсчет ответов.)

6. В пословицах и поговорках часто упоминаются животные. Командам нужно догадаться, о каких животных идет речь в словосочетаниях.

Голоден, как ….(волк) Труслив, как … (заяц) Грязный, как …(свинья)

Изворотлив, как … (уж) Хитер, как … (лиса) Мокрый, как … (курица)

Упрям, как … (осёл) Здоров, как … (бык) Колючий, как … (ёж)

Нем, как …. (рыба) Болтлив, как … (сорока). Надут, как … (индюк)

7. Конкурс «Анаграммы»

Последнее задание - анаграммы. Вот вам листочки с заданием, а я объясню, что такое анаграмма. Для того, чтобы решить анаграмму, надо отгадать два слова. Причем из первого слова путем перестановки букв должно получиться второе, например: камыш - мышка. Мы даем по одной минуте командам на раздумье и решение анаграмм.

1. С одним порядком букв

Его увидеть можно в поле.

Большое спелое зерно

К земле его там клонит.

С другим порядком - в высоте

Летит он хищной птицей,

И с ним в проворстве, быстроте

Едва ли кто сравнится. (Колос - сокол.)

2. Со мною каша лучше станет,

Оближет пальчики едок,

Но буквы поменяй местами

Я превращусь в древесный сок. (Масло - смола.)

Я - сборник карт: от ударения

Зависят два моих значения

Хочу - преображусь в название

Блестящей, шелковистой ткани.

3. Подведение итогов.

Наш конкурс подошел к концу. Прошу жюри огласить результаты: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Слова, пословицы и поговорки, с которыми мы сегодня познакомились, - это всего лишь капля в море слов.

Но, возможно, эта капля приведет нас к огромному океану слов русского языка, и вы сможете по достоинству оценить его красоту и многообразие.

Мы пользуемся присказками, поговорками и пословицами в нашей повседневной речи, прибегаем к ним, когда хотим высказать нашу мысль более красочно, ярко, сослаться на похожую ситуацию, которая сложилась в давние времена, и была придумана людьми. И поэтому, уж если «полез»за словом в карман мудрых людей, делай это с умом.

Помните: слово ранит, но слово и исцеляет. Словом можно обласкать, можно обидеть. Думайте, прежде чем употреблять эти меткие, емкие, многозначные слова русского языка.

6