Открытый урок на тему: Приятного аппетита

«Приятного аппетита!»: урок русского языка в 4 классе с казахским языком обучения.

О.К.Мамекова,учитель русского языка начальных классов общеобразовательной школы «Комсомол» Казыгуртского района Южно-Казахстанской области

Цели:1.Познакомить с лексической темой «Приятного аппетита!»,активизировать в речи новые слова .2.Развивать технику чтения, память, уметь выразительно читать.3.Привить интерес к предмету. Воспитывать бережное отношение к природе, к птицам.

Методы: словесный,практический,пойсковый, развивающие игры

Оборудование: предметные картинки с изображением домашних и диких птиц, опорные схемы, индивидуальные карточки.

Ход урока.

1. Оргмомент. 1.Подготовка к уроку.2.Психологический настрой (Звучит аудиозапись «Пение птиц»).

Птицы весело поют, звонко заливаются.

А у нас звенит звонок, урок наш начинается.

-Садитесь.Послушаем.Какое настроение вызывает это музыка? Я желаю вам,чтобы это хорошее и радостное настроение сохранилось в течение всего урока.

II.Опрос домашнего задания.

1.Выразительное чтение стихотворения «Овощи»

2 Минутка чистописания:

Оо овощи: картофель, морковь, лук, свекла.

Фф фрукты: яблоко, виноград, вишня, груша.

3 Тест

1 Какие из этих деревьев не растет в лесу?

а) ель б)сосна в)яблоня

2 Какие птицы прилетают весной?

а) ласточки,грачи б ) скворцы, сороки б) вороны,воробьи

3 Что делают дети для птиц?

а) столы б) полки в) скворечники

4 Кого зовут лучшим певцом русского леса?

а)ворона б)петух в)соловей

4.Игра «Что лишнее?»

III. Физкультминутка

Совушка-сова, большая голова,

На суку сидит, головой вертит.

Крыльями хлоп,хлоп,

Ножками топ,топ.

IV. Обьяснение новой темы

1.Психологический настрой (Какое время года? Какая погода на улице? Какая в этом году зима в Казахстане?)

2.Слово учителя: Тема нового урока «Приятного аппетита!»

-Когда вы так говорите друг лругу приятного аппетита?

-Когда кушаем, пьем чай и т.д.?

3.Работа по картинке.

-Кто за окном?

-Что они делают?

- Какое время года изображено на картине?

-Почему птицам плохо зимой? Что такое кормушка ?

-Какие птицы прилетают к кормушке?

,

Учитель: Голодно зимой зверям и птицам.Особенно когда после оттепелей наступают морозы и деревья,и снег покрываются ледяной коркой.Нелегко в такую погоду прокормиться птицам.Поэтому дети делают кормушки. Кормушку для птиц можно построить из любого подручного материала:пластиковые бутылки или коробки,пакеты из под сока из старой строительной каски.

Важно помнить несколько основных правил: 1.У кормушки обьязательно должна быть крыша,иначе корм может быть засыпан снегом. 2.Отверстие в кормушке должно быть настолько широким,чтобы птица могла спокойно проникнуть внутрь кормушки и затем покинуть ее.

Птицы- наши друзья!Сделаем для них кормушки!Берегите птиц!

Покормите птиц зимой!Летом они берегут наши сады.

4.Слушание стихотворения. Чтение учителем стихотворения

«Приятного аппетита».Чтение учащимися.

5.Словарная работа

Кормушка - жем салатын тақтай

Привычка - әдет

Раскрошил - ұсақтады

Горбушка - нанның шеті

Приятного аппетита - тәбетіңіз ашылсын

V. Закрепление.

1. Работа по картинкам.

Назвать какие птицы нарисованы.

2.Работа в группах. Напишите названия птиц по группам.

бегают летают плавают

3. Словарь на тему: дикие и домашние птицы (2 ученика работают у доски)

Дикие Домашние

птицы: птицы:

4.Работа в тетрадях

1.Упражнение 5.

Лебеди плавают в озере. У журавля длинные ноги.

2.Упражнение 6.(устно). Прочитать текст.

5. Уровневые задания.

I. Уровень.

Выпишите из текста прилагательные вместе с существительными.

II. Уровень.

Вставить пропущенные буквы.

Пти..а,кол..бри,леб..ди,жур..вль,крыл..я,мален..кая,вороб..и,длин..ые,

голо..а,пт..чка.

6. Игра «Кто как голос подает?»

........... лает

.............каркает

.............кукарекает

.............чирикает

.............крякает

VI. Учитель (рефлексия) :

Понравился ли вам урок?

- Что узнали о птицах?

-Какие птицы улетают на юг?

-Какие птицы остаются зимовать? (ответы учеников)

Комментирование оценок.

Домашнее задание (стр.152,упражнение 9)

.

?