Краткосрочный план урока 'Однородные члены предложения' 7 класс

7 класс

Неделя 4

Урок № 8

Русский язык

25.09.2014г.

Тема урока

Предложения с однородными членами.

Цели и задачи урока

обобщить знания об однородных членах предложения; закрепить умение выделять однородные члены предложения; развивать логическое мышление, память, внимание, речь, языковое чутье, интерес к предмету русского языка у учащихся, творческие способности; воспитывать положительные качества личности.

Основные идеи, отработанные на занятии

научить детей находить однородные члены предложения и обобщающие слова при них; различать однородные главные и однородные второстепенные члены предложения

Тип тип урока

Урок усвоения новых знаний

Методы и приемы:

Наглядные, словесные, развитие речи, стратегия критического мышления

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный

момент

Определение темы, цели и задач урока

КМ: «Открытые и закрытые вопросы»

Изучение нового материала

Приветствие. Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке.Психологический настрой на урок.

Первый этап: Побуждение

Класс делится на две группы и получает задание.

1. Проверка домашнего задания

Упр № 90 стр. 41

2.Актуализация знаний.

Какие члены предложения вы знаете?

Назовите главные члены.

Назовите второстепенные.

-Послушайте стихотворение и подумайте, какая тема нашего урока?

Хозяйка однажды с базара пришла,

Хозяйка с базара домой принесла

Картошку, капусту, морковку, горох,

Петрушку и свеклу. Ох!..

Ю. Тувим

- Есть ли здесь слова, которые мы произносим с интонацией перечисления?

- Как называются члены предложения, которые произносим с интонацией перечисления? (однородные члены предложения)

- Попробуйте сформулировать тему нашего урока?

- Однородными членами предложения могут быть и главные и второстепенные члены предложения. И цель нашего сегодняшнего урока научиться определять однородные второстепенные члены предложения и выделять их в предложении.

Какие члены предложения мы считаем однородными?

Задание. Работа в парах.

Найти в тексте однородные члены предложения. Каким членом предложения они являются?

Задание группам. Ответить письменно на вопросы так, чтобы в каждом предложении были однородные члены, связанные только интонацией перечисления.

Закрепление материала.

- Теперь выполним вот какое задание. В каких предложениях однородные члены связаны только интонацией перечисления?

Когда между однородными членами запятая ставится, а когда нет?

Приветствуют. Называют отсутствующих

Делятся на группы. Ученики читают с тетрадей свои выполненные дома задания.

Ответы учеников.

Члены предложения бывают главными и второстепенными.

Подлежащее и сказуемое

Определение, дополнение, обстоятельство.

Учащиеся формируют свои понятия о предложении и записывают правило в тетради

Члены предложения, которые связаня с одним и тем же словом и отвечают на один и тот же вопрос.

Записывают в тетради.

Обмениваются тетрадями для проверки Взаимопроверка.

Учащиеся в группах выполняют данные задания.

Сравнивают предложения

Стадия рефлексии «Обратная связь», «Самооценивание»

Подведение итогов.

- Что нового узнали об однородных членах предложения?

- С каким новым знанием вы уходите с урока?

- Что знали до этого урока? Что знаете теперь об однородных членах предложения?

Молодцы!

Задание на дом.

Упр № 98 стр. 46

Устно отвечают на вопросы и обмениваются впечатлениями об уроке.