Конспект открытого урока по русскому языку 'Звуки и буквы'

Тема: «Различие звуков и букв»

Класс: 2 («Школа России»)

Тип урока: урок закрепления

Цели:

Образовательная: повторение характеристики звуков и букв, выработка умения находить различия между буквами и звуками, умения понимать учебную задачу через выполнение самостоятельных задач;

Развивающая: обучение анализировать, сравнивать, доказывать и опровергать; развитие качества личности (активность, коммуникабельность) и навыки культуры труда (организация, планирование), формирование навыков самоконтроля и самооценки деятельности;

Воспитательная: привитие интереса к предмету.

Предметные результаты обучения: умение характеризовать звуки речи; умение работать в группе.

Метапредметные (критерии сформированности / оценки компонентов универсальных учебных действий - УУД):

Регулятивные: выбирают действия в соответствии с поставленной задачей, предвосхищают результат, осуществляют пошаговый контроль по результату, совместно с учителем и другими учениками дают эмоциональную оценку деятельности класса.

Коммуникативные: слушают и понимают речь других, вступают в речевое общение, строят монологическое высказывание, оказывают в сотрудничестве взаимопомощь, умеют вступать в коллективное учебное сотрудничество, принимая его правила и условия, управляют поведением партнера - контроль, коррекция, оценка действий партнера.

Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи; строят логическую цепь рассуждений; доказывают.

Личностные УУД: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся, осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению, осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе; осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества, способность к самооценке своих действий, поступков.

Содержание урока:

Этап урока

Цель

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Самоопределение к деятельности.

Создание ситуации успеха

Улыбнитесь друг - другу. Мы начинаем урок.

Самопроверка

Записывают число, классная работа

Чистописание

Формирование каллиграфии

Минутка чистописания

Письмо в тетради

Актуализация знаний

Мотивация

С чем мы знакомились на прошлых уроках?

- Что такое имя существительное?

- Какие две группы существительных вы знаете?

Назовите одушевлённое и неодушевлённое имя существительное.

Назовите собственное и нарицательное имя существительное.

Ответы на вопросы и составление опорной схемы

Постановка учебной задачи и решение проблемы.

Создание проблемной ситуации

Рассмотрите презентацию в компьютере, и скажите чем буквы отличаются от звуков.

Работа с компьютерами

Физминутка

Интерактивная презентация

Повторяют за героем

Включение
в систему
знаний
и повторение

Из букв составьте слова (машина, картина, лошадь)

Составьте предложение со словом лошадь и запишите его. Подчеркните в этом предложении главные члены.

Выполните самостоятельно звуко - буквенный разбор слова машина

Работа в группах

Проходит работа со всем классом - лучшее предложение записывается

Домашнее задание

Выполнить звуко - буквенный разбор слова картина, лошадь

Рефлексия

Словесное оценивание

Формирование и развитие ЦО к умению анализировать и осмысливать свои достижения.

Закончите предложение:

Звуки мы…

Буквы мы…

Звуки бывают…