Конспект урока по обучению грамоте на тему 'Звук и буква й' (1 класс)

Тема

Звук [й'], буква Й, й.

Предметные

цели

познакомить со звуком [й'] и буквой его обозначающей.

Доброе утро!

я желаю вам внимательно слушать учителя и одноклассников, активно работать на уроках и стать самым лучшим учеником недели. Улыбнитесь друг другу и мысленно пожелайте всего доброго!

1.Вступительное слово учителя

- В начале урока мы вспомним о знакомых чудесах русского языка и узнаем о новых.

2. Чтение стихотворения.

Кто вы?

- Мы ЛИСИЧКИ,

Дружные сестрички.

Ну, а вы-то кто же?

- Мы ЛИСИЧКИ тоже.

- Как, с одной-то лапкой?

- Нет, ещё - со шляпкой!

- О каких лисичках идёт речь?

- Какое слово появилось раньше: лисички - звери или лисички грибы?

- Почему?

- О каких чудесах родного языка идёт речь?

3. Индивидуальная работа у доски

- Соотнести слово и схему

Кружки Замок

Кружки Замок

- О каких чудесах родного языка идёт речь?

- Чем слова похожи, чем различаются?

4. Подскажи словечко

Пьём его мы каждый день,

Наслаждаться нам не лень.

Он на юге созревает -

Нам здоровья прибавляет.

Зелёный, чёрный и в пакетах,

Есть развесной, а есть в брикетах.

Давай, дружище, выручай:

«Что утром пьёшь с лимоном»? Чай!

1.Беседа с учащимися

- Что вы знаете о чае?

- Какие виды чая знаете?

- Когда пьют чай?

- Какая посуда нужна, чтобы приготовить чай?

2. Рассказ учителя о чае

Чай - напиток, получаемый завариванием или настаиванием листа чайного куста, который предварительно подготавливается специальным образом.

Чаем также называется сам лист чайного куста, обработанный и подготовленный для приготовления напитка. С чайных кустов собирали лист, резали, сушили, обливали кипящей водой и пили.

Однажды 5 тысяч лет тому назад, китайский император, отдыхая в лесу, приказал согреть воду для питья. Неожиданно поднялся ветер, и чашку попало несколько чайных листьев. Император выпил напиток и почувствовал себя бодрее. Так зародился обычай пить чай.

Чай - китайское слово. Оно появилось там, где русские люди торговали с китайцами они чай называют ча-е, отсюда и наше слово чай.

Сначала Китай был единственным производителем чая, и секрет его тщательно оберегался. Тем не менее, одному англичанину удалось не только похитить семена чая, но и узнать тайну его сложной обработки. Благодаря этой истории европейцы смогли разводить чай.

Но для бедных людей чай был почти недоступен и они пили его лишь в особых случаях, т.к. чай был очень дорогим. Поэтому возникло выражение «чайком побаловаться».

Если регулярно пить чай, станешь благодушным и миролюбивым.

В чае много витаминов, но пить надо только свежезаваренный чай.

3. Звуковой анализ слова

- Мы узнали о чае, как о предмете, а теперь проанализируем слово, обозначающее этот предмет.

- Произнесите слово и сосчитайте количество звуков.

( схема слова на доске)

- Какой звук первый: гласный или согласный? Второй? Третий?

- Сегодня мы исследуем этот звук. Попробуйте определить тему нашего урока.

- Тема сегодняшнего урока «Звук [й'] и буква, которая его обозначает».

- Отталкиваясь от темы урока и опираясь на слова-помощники, сформулируйте цели нашего урока:

• Познакомимся с … звуком и с новой …;

• Будем учиться отличать звук… от других звуков и букв;

• Будем учиться читать … и … с новой буквой.

- Произнесите звук [й'] ещё раз. Определите, как проходит воздух через горлышко при его произнесении; как образуется этот звук.

При произнесении звука [й'] воздух встречает препятствие. Значит, он согласный.

4. Выделение слов со звуком й в начале слова, в середине, в конце.

Майка, йод, йог, лейка, улей, муравей.

( картинки, которые постепенно распределяются в 3 столбика)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Наклоняйся! Подтягивайся! Приседай! Поворачивайся! Поморгай! Улыбайся! Присаживайся!

5. Соотнесение звука с буквой

• показ на плакате (печатный и письменный варианты)

• место буквы в алфавите

Букву й зовут «и кратким».

Й какИ в твоей тетрадке.

Чтобы Й не путать сИ,

Сверху галочку пиши.

6. Нахождение изучаемого звука в рисунках в Азбуке, с 34

7. Анализ имени Айболит

- Как образовалось имя Мойдодыр?

Давайте прочитаем нос, умойся на странице 34.

О чем говорится в этом тексте?

1.Парная работа по карточкам. Проверка

Выделить слова, в которых есть звук и буква й ( рисунки даны не цветные для того, чтобы дети потом раскрасили)

Яйцо, диван, мишка, воробей, двойка, лайка, чайник, аист.

2. Продолжение фразы

- Сегодня я узнал новое…

- Мне было интересно узнать…