Урок русского языка на тему Имена существительные собственные и нарицательные (6 класс)

Класс: 6 класс.

Тема: Имена существительные собственные и нарицательные.

Цель: - обобщить и закрепить знания, умения учащихся по данной теме; продолжать учить правильно записывать имена собственные.

- коррекция аналитико - синтетической деятельности, произвольного внимания, обогащение словарного запаса.

- воспитание мотивации к учению.

Оборудование: схема правила имени существительного, образцы записи имён собственных, карточки для проверки словарных слов, фразеологические обороты, карточки для самостоятельной работы.

Ход работы

1. Организационный момент.

«Фразеологический зверинец».

Голоден как … (волк) Нем как … (рыба)

Хитёр как … (лиса) Грязен как … (Свинья)

Труслив как … (заяц) Упрям как … (осёл)

Здоров как … (бык) Болтлив как … (сорока)

Изворотлив как … (уж) Колюч как … (ёж)

Выборочно спросить: как понимаете это выражение?

- Относятся ли слова, которые вы добавляли, к теме, изучаемой нами? Почему? (имена сущ - ые)

Похвала, отметить лучших, обязательно слабых.

2. Проверка домашнего задания.

1. Выложить схему правила имени существительного. (Индивидуальные карточки в конвертах, один ученик у доски выкладывает схему)

2. Рассказать правило по схеме.

- Что вы узнали об именах существительных на последних уроках?

- Какие имена существительные относятся к собственным? (те, которые имеют собственное имя). Например….

- Как пишутся?

- Как называются все остальные имена существительные, обозначающие просто название предметов? Как они пишутся? (таблица с образцами)

3. Сообщение темы урока. Сегодня мы будем продолжать учиться различать и правильно писать имена существительные собственные и нарицательные.

4. Изучение нового материала.

1. Работа у доски.

- Раскрыть скобки, правильно записать имена существительные.

1гр. - задание дано на карточках, выполняют самостоятельно и сверяют с доской;

2 гр. - работают с учителем у доски;

Инд. - карточки для списывания, подчеркнуть большую букву в именах собственных.

Главный (Город) (России) - (Москва). В (Волгу) впадает две большие (Реки) - (Ока) и (Кама). Мой друг работает в (Англии). Вожатая (Галя Тарасова) читала нам стихи (Пушкина).

Проверка: 1гр. - по доске, 2гр. - сразу учителем, инд.- по рядам

Физминутка.

- Встаньте, пожалуйста. Я буду называть существительные. Если это существительные собственные - вы поднимаете руки вверх и потягиваетесь. Если нарицательные - опускаете руки и приседаете.

(Учитель называет любые сущ - ые, уч-ся выполняют упражнения).

2. Игра «Кто лучше знает свой край?»

1. Назвать: реки нашего района, сёла, посёлки, улицы города.

- Какие магазины находятся в нашем микрорайоне?

2. Записать их названия у доски и в тетрадях.

Учитель даёт образец.

Самопроверка: кадр №1.

- Названия каких ещё имён собственных мы пишем в кавычках?

- Как оформляются кавычки на письме? показ

3. Записать названия журналов, газет, книг из нашей библиотеки.

Предлагается задание на выбор. Карточки разного цвета:

Красный - все названия написаны с маленькой буквы и без кавычек

Синий - 1 -2 записаны правильно, остальные, как в красной

Зелёный - поровну

Жёлтый - правильно большое количество, нет кавычек у некоторых

Белый - пустая карточка

- Составить предложения.

VI. Закрепление.

1. Самостоятельная работа. Работа с учебником.

Стр.80

1гр. - Упр. 126 задание упр.

2гр. - Упр. 125 задание упр.

Инд. - Упр. 125 озаглавить, списать, подчеркнуть имена собственные.

Упр. 125.

Однажды сторож Игнат привёл в школу цыганёнка Мишку. Его отмыли, дали штаны и рубашку.

У всех ребят были фамилии, а у Мишки нет. Решила Татьяна Дмитриевна с ребятами придумать Мишке фамилию.

Сначала решили назвать его Найдёнов, раз он нашёлся. Потом - Дедов или Игнатов. В честь деда Игната. Но Мишка заявил, что хочет солдатскую фамилию.

(по Ю. Ковалю)

Упр. 126.

В древней Москве люди одной профессии селились в особых районах - слободах. Об этом говорят названия многих улиц и переулков.

На Кожевнической набережной жили кожевники. В Оружейном переулке - …. . на улице Кузнецкий мост проживали …, а на Поварской - … . улицу, где селились …, называли Мясницкой.

Проверка: ответы на вопросы упр 125, зачитывание предложений 2 го абзаца (упр. 126)

5. Домашнее задание.

1гр. - стр. 81 Упр. 127

По карточкам:

2гр. - В (Журнале Мурзилка) часто публикуется интересны и занимательный материал. Мы прочитали сказочную повесть детского писателя (А. Волкова Волшебник Изумрудного города).

Инд. - В день рождения мне подарили книгу «Русские народные сказки». Я уже прочитал сказки «Царевна лягушка» и «Марья - искусница».

6. Итог. Оценки.

- Какую тему изучали?

- Что запомнили?

4