План урока Корень слова. Однокоренные слова

Ф.И.О. и место работы

Жоланова З.Ж НСШ № 221

Предмет: русский язык

Класс: 5

07.12.2015

Тема урока:

Корень слова. Однокоренные слова

Цель:

(SMART, из среднесрочного планирования)

1. Продолжить знакомство с составом слова.

2. Познакомить с однокоренными словаим

3. Выработать навыки правильного применения полученных знаний, чистописания

4. Совершенствовать устную и письменную речь.

Ожидаемый результат:

(из среднесрочного планирования)

Умеют разбирать слова по составу, подбирать однокоренные слова

Вырабатываются навыки применения полученных знаний

Критерии успеха:

Организуется слаженная работа в группах.Умеют определять критериальное оценивание

Ключевые идеи/подход:

Использование стратегий критического мышления позволит ученикам развить навыки самостоятельного обучения через поисковую деятельность, работу в группе, самостоятельную работу. Использование стратегии позволит ученика развить навыки управления информацией, позволит выражать свои мнения, научит чувству ответственности за результат обучения.

Учебник:

(рекомендованный МОН РК)

Учебник «Русская речь» У.А.Жанпеисова, Ш.Т.Кожакеева для 5-го класса. Издательство «Атамура» 2010г

Этапы урока/

Время

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Формативное

(ОдО)

Суммативное (ОО)

I

1.Мотивация

к учебной к

деятельности

(включение

в учебную

деятельность)

1 мин

Здоровается с учениками.

Здравствуйте, дети! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами! Хорошего вам настроения и успехов!

Ученики здороваются с учителем. Настраиваются на рабочее настроение.

Словесное поощрение

Интерактивная доска ,бумага А3, ручки, стикеры, проектор, ножницы, фломастеры, ключевые характеристики оценивания для обучения; презентация PowerPoint

2.Актуализация знаний 4 мин

Организует действия по проверке пройденного материала:

Приём «Ты-мне, я-тебе»

Ученики задают друг другу вопросы по пройденному материалу

Словесное поощрение

II

1.Формулирование темы урока, постановка целей.

2 мин

Организует формирование темы урока учениками.

Определяют тему урока и цель урока

«Чёрный ящик»

2.Фиксация нового знания

5 мин

Организует действия учеников по делению на группы.

Делит учеников на группы с помощью денежных купюр.

Работа с учебным материалом.

Метод «Джигсо».

Делятся на группы.

Работа в группе. Самостоятельно изучают материал по учебнику. После изучения представитель каждой группы своими словами излагают теоретический материал.

Две звезды, одно желание.

Словесное поощрение учителя

III

Восприятие полученных знаний 2 мин

Организует действия по проверке выполнения задания.

Каждая группа делится полученными знаниями

Самооценивание

IV

Разминка

2 мин

Образуйте группу слов

-небольшая мелкая рыба (рыбка)

-рыбная ловля (рыбалка)

-человек, занимающийся рыбной ловлей (рыбак)

-ловить рыбу (рыбачить)

Отгадывают слова.

Словесное поощрение учителя

V

Применение знаний в новой ситуации

25 мин

Организует действия учеников на выполнение заданий.

Приём «Кто быстрее?»

Приём «Работаем вместе»

Задание: подобрать к данным словам однокоренные слова в таком порядке: имя существительное, глагол, имя прилагательное.

1 группа

Чай из листиков нарезан,

Снятых с чайного куста.

Человеку чай полезен -

Чайник в доме неспроста.

2 группа

Проплясали по снегам

Снежные метели.

Снегири снеговикам

Песню просвистели.

3 группа

У заснеженной реки

В снежном переулке

Звонко носятся снежки,

Режут снег снегурки.

Самооценивание

Словесное поощрение учителя

Т.В.Ходова

Подготовка к олимпиадам по русскому языку

Москва,Айрис-пресс, 2010 г

Работа в парах

Первый вариант

Холод - ______________________________
Боль - ________________________________
Сад - _________________________________
Инд.работа.

Со словами грибной, гриб, грибники составь и запиши предложения. В предложении должно быль название деревни и имя мальчика.

VI

Обобщение и систематизация знаний 3мин

Что нового вы узнали сегодня на уроке?

Что было понятным, а что нет?

Учащиеся вспоминают новый материал и отвечают на вопросы.

Критериаль

ное оценивание

VII

Домашнее задание

1 мин

Объясняет выполнение дом.упражнения: 149

Записывают задание в дневники