Авторская песня (11 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №10 г. Иркутска

Открытый урок по литературе в 11 классе.

Авторская песня. Слово, музыка, гитара.

Разработала

учитель русского языка

и литературы

Лаптиёва Л.Н.

Иркутск - 2005г.

Цель урока:

1. определение места авторской песни в развитии литературного процесса и музыкальной культуры страны;

2. развитие умение критически мыслить, выражать в связной форме свой взгляд на проблему, сотрудничать в группе;

3. воспитание активной гражданской позиции школьников, интереса к истории родной страны;

4. отработка критериев личностно-ориентированного урока.

Задание к уроку: подготовка материала к выступлению о творчестве поэта-барда по памятке (Ю Ким, Б.Окуджава, В.Высоцкий, Ю.Визбор, А.Городницкий, В.Цой, И.Тальков и др.)

Дорогие ребята!

Вам предстоит подготовка к уроку об авторской песне. Попробуйте найти ответы на вопросы или ответьте на них после обсуждения в классе:

1. Что такое «авторская песня»?

2. Когда и почему возник этот жанр?

3. Какой путь он прошёл в становлении и развитии?

4. Каково его место в истории литературы и истории нашей страны?

5. Самые известные поэты-исполнители?

6. Чем они интересны (расскажите об одном из них, выбор за вами)?

7. К творчеству каких бардов вы рекомендуете обратиться?

С чего начать подготовку? С поиска записей песен, с чтения стихов, возможно, с просмотра видеокассеты с записью концерта. Попытайтесь найти публикации об авторе, которого выберете. Внимательно изучите все материалы, которые сможете собрать, систематизируйте и обобщите их, чтобы подготовить доклад или сообщение. Хотелось, чтобы это была не просто развёрнутая биография поэта, дополненная его песнями, а размышления, монологи и диалоги о том, почему тот или иной исполнитель был вами выбран, чем взволновало его творчество, что показалось значительным.

Оборудование урока: портреты поэтов, сборники авторских песен, видеоматериалы, сборники стихов, мемориальная страничка Интернет (Окуджава).

Методические приёмы: рассказ учителя, сообщения учеников, прослушивание песен и стихов и комментарии к ним, сочинение синквейна.

Ход урока:

Учащиеся рассаживаются по группам в зависимости от выбранного автора или по иным причинам. На столах памятки к уроку, раздаточный материал.

I. Определение жанра «авторской песни».

1. Слово учителя:

Сегодня мы с вами попробуем открыть для себя жанр авторской песни. У вас на столах памятка с вопросами, на которые, я надеюсь, каждый для себя и мы вместе найдём сегодня ответы. Авторская песня…Может быть, кто-то уже слышал этот термин, а для кого-то это новое словосочетание.

- Как бы вы объяснили, что такое «авторская песня»?

(работа в группах с высказываниями об авторской песне:

Что такое «авторская» песня?

1. В её основе проблемы: собственная, друзей, страны. Боль или радость: собственная, друзей, страны. Видите, какой диапазон. От я до мы. Значит, одно из главных проявлений барда (именно так называют в России представителей этого жанра) - умение выразить общие настроения, чувства и мысли. (П. Михалёв, ст. «Авторская песня. Слово, музыка и гитара»).

2. Авторская песня - это прежде всего стихи (а не текст) под музыкальный аккомпанемент. Это хорошие стихи, которые можно читать по себя, как вообще стихи, и декламировать вслух. Мелодия лишь сопровождает их, делает доступнее, углубляет сущность. (Б.Окуджава)

3. Авторская песня - тут уже без обмана, тут будет стоять перед вами весь вечер один человек с гитарой, глаза в глаза…И расчет в авторской песне только на одно - на то, что вас беспокоят точно так же, как и меня, судьбы человеческие, одни и те же мысли…Вот что нужно для авторской песни: ваши глаза, уши и моё1 желание что-то рассказать, а ваше желание - услышать. (В.Высоцкий)

4. Бард в трёх лицах: он автор стихов, автор музыки, он же исполнитель. И пусть его голос подчас уступает по красоте голосу настоящих певцов, а стихи не всегда идеально отточены, но поразительная мера искренности, помноженная на личное, заинтересованное восприятие мира, составляет…драгоценность его творчества. (композитор Микаэл Таривердиев)

Попробуйте сформулировать своё определение авторской песни.)

Подведение итогов обсуждения: учащиеся формулируют своё определение жанра

- Из всех определений, пожалуй, только термин «авторская» как-то отражает суть явления, да и то не полностью. Да и песня ли это? Итак, авторская песня включает в себя «умение писать стихи, музыку, играть на гитаре, быть артистичным, чуть психологом (ибо как работать с тысячными залами?). Ещё важнее другое: объединить всё это в одном человеке.

II. Знакомство с историей возникновения жанра

Авторская песня стала общественным движением 50-90-х годов XX века, существует она и сегодня. Но пиком развития стали именно годы «оттепели», когда в противовес официальной советской песне чуть не вся страна слушала и пела песни «неофициальные», соответственно простые по мелодии и глубокие по смыслу, заложенному в стихотворный текст. Итак, представьте себе: Москва, осень. Два молодых человека - школьник Жора Лепский и студент-первокурсник ИФЛИ (инст. Философии, литературы и искусства) Павел Коган - создают песню для самих себя. Возникают четыре строчки, озарившие Когана:

Надоело говорить и спорить,

И смотреть в усталые глаза.

В флибустьерском дальнем синем море

Бригантина поднимает паруса.

А затем:

Капитан, обветренный, как скалы,

Вышел в море, не дождавшись нас,

На прощанье поднимай бокалы

Золотого терпкого вина.

Пьём за яростных, за непохожих,

За презревших грошевый уют.

Вьётся по ветру «весёлый Роджер»,

Люди Флинта песенку поют.

И в беде, и в радости, и в горе,

Только чуточку прищурь глаза -

В флибустьерском дальнем синем море

Бригантина поднимает паруса.

- Какие знакомые образы вы увидели в этом стихотворении?

- В какой мир мы попадаем под влиянием этих бесхитростных поэтических строк?

Вот Георгий Лепский садится к роялю, и через некоторое время на свет появляется песня, которой суждено быть Первой. «Бригантина» понравилась слушателям и зажила собственной жизнью.

Первое поколение бардов, тех, чьё творчество начиналось в 40-50-е годы и составило золотой фонд жанра, называли «атлантами». Для тех , кто знаком с авторской песней, атланты не только титаны, держащие на своих плечах небесный свод, но и герои популярной песни А.Городницкого, учёного-физика, доктора наук, члена Союза писателей СССР «Атланты».

Эта песня очень известна, её исполнением заканчиваются многие концерты авторской песни.

…Напряжены их спины, колени сведены.

Их тяжкая работа важней иных работ:

Из них ослабни кто-то, - и небо упадёт.

…Стоят они навеки, упёрши лбы в беду,

Не люди - человеки, привыкшие к труду.

И жить ещё надежде до той поры, пока

Атланты держат небо на каменных руках.

- Кто же они, первое поколение бардов, эти «атланты»?

Это писатель Б.Окуджава, актёр, поэт В.Высоцкий, Драматург А.Галич, журналист, писатель, драматург Ю.Визбор, поэт Ю.Ким…

III. Сообщения групп учащихся о бардах с прослушивание песен, чтением стихов, анализом основных образов, общечеловеческого смысла.

1. Булат Шалвович Окуджава.

- чит. с. 552 (Учебник-практикум под ред. Ю.И.Лыссого) о Б.Окуджаве, сообщения подготовленных уч-ся о творчестве.

- Какие особенности творчества Б.Окуджавы вы бы выделили?

Чтение и краткий анализ восприятия стихов «Полночный троллейбус», «Мы за ценой не постоим», задания № 3(2), 4 - стр.525-528, «Арбатский дворик» (поэту поставлен памятник в Москве, на Арбате.)

Учитель или ученик исполняют песню «Грузинская песня»

- Как автор отвечает на философский вопрос о смысле жизни?

- Близка ли вам его позиция?

Прослушивание песен на аудиокассете

- Чем привлекли именно эти песни?

- А теперь вернёмся к первому вопросу о творчестве Б.Окуджавы. Какие особенности творчества Б.Окуджавы вы бы выделили?(можно прочитать с.523 - Н.Крымова)

- Почему песни Б.Окуджавы столь популярны? (например, «Ваше благородие…»)

2. Владимир Семёнович Высоцкий.

- Выступления подготовленных учеников о жизни и творчестве В.Высоцкого.

- Выполнение задания №5 (1, 2) с. 529-532. (+ темы: военная, альпинистская, любовная)

- Какие песни В.Высоцкого запомнились и почему? (Прослушивание стихов и аудиокассеты)

- Прослушивание песни «Охота на волков», выполнение задания №6 (с.533-534).

- В чём специфика его произведений, в чём секрет их огромной популярности?

3. Юрий Иосифович Визбор

- Просмотр видеокассеты о жизни и творчестве.

ВИЗБОР Юрий Иосифович (20 июня 1934, Москва - 17 сентября 1984, там же), российский поэт, композитор, журналист, сценарист. Один из самых ярких представителей авторской песни. В 1955 окончил Московский государственный педагогический институт. Первыми песнями, в которых Визбор выступил как поэт и композитор, стали «Синие горы», «Маленький радист», «Романтики». К началу 1960-х годов относится одна из самых его известных песен- «Домбайский вальс» («Лыжи у печки стоят …). В 1962 выступает инициатором создания молодежной радиостанции «Юность». С 1964 совместно с группой единомышленников издает журнал «Кругозор». Много ездит по стране. Накопленные впечатления выливаются в жанр песни-репортажа.

С 1970 Юрий Визбор сотрудничает в творческом объединении «Экран» Центрального телевидения. Участвует в создании 40 фильмов. По его сценариям было снято несколько художественных фильмов: «Год дракона», «Прыжок» и др. Снимался в фильмах: «Возмездие», «Красная палатка», «Москва, проездом», «Семнадцать мгновений весны». В фильме «Июльский дождь» (1966) сыграл одну из главных ролей и спел популярную песню Б. Окуджавы «Простите пехоте» и собственную - «Спокойно, товарищ».

Написал ряд сценариев и пьес, которые шли во многих театрах страны. Повести и рассказы Визбора были опубликованы большей частью уже после его кончины. Книга «Я сердце оставил в синих горах» (1986-89) имела тираж 250 тысяч экземпляров.

Значительное место в творчестве Визбора занимает альпинистская тематика (повесть «Завтрак с видом на Эльбрус», песни «Ходики», «Сезон удачи», «Многоголосье» и др). В честь Юрия Визбора названы горные вершины: «Пик барда Визбора» (Алтай) и «Пик Визбора» (Памиро-Алтай). В соавторстве с Виктором Берковским и Сергеем Никитиным написал «Милая моя», «Полярная звезда», «Ночная дорога» и др. К последним годам жизни Визбора относятся многие широко известные песни: «Вот уходит наше время», «Деньги» («Теперь толкуют о деньгах…), «Увы, мои друзья!», «Волейбол на Сретенке». Безыскусные песни Визбора отличаются неподдельной искренностью, поэтичностью.

- Чтение стихотворений «Серёга Санин», «Деньги». В чём их непреходящий смысл? Чем близок стал образ автора?

IV. Развитие жанра авторской песни.

Слово учителя:

Самые яркие года для авторской песни - это 50-60-е годы: они дали больше всего имён и песен, чем все последующие. И это понятно: первым и вторым некому было подражать, они были основоположниками, первопроходцами, закладывали основы. Это было откровением души.

Среди поколения 60-70-х годов звучных имён будет поменьше. В авторскую песню пришли те, которые сами не писали стихи, а использовали для создания песен малоизвестные стихи А.Ахматовой, М.Цветаевой, И.Бродского, Д.Самойлова.

В 60-годы прошли официальные конкурсы и большие концерты, куда зрители буквально прорывались с боем. Традиционным стал Грушинский фестиваль, начавшийся как встреча друзей Валерия Грушина, студента Куйбышевского авиа-института, который совершил подвиг. ( «Комсомольская правда»: группа туристов совершала поход на плотах по таёжной реке Уде в Восточных Саянах. После 12 дней плавания добрались до местечка Ходомы и решили сделать стоянку. На следующее утро начальник местной метеостанции отправил на занятия в школу своих сыновей и племянницу. Лодка отчалила от берега и неожиданно перевернулась. Течение уносило детей. Валерий бросился в воду, сначала вынес девочку, потом поплыл спасать мальчишек. Дети доплыли, а у Валеры не хватило сил выбраться из ледяной воды.) Грушинский фестиваль - это фактически Всесоюзный смотр бардовской песни.

В 80-е годы уходит из жизни В. Высоцкий, в 90-е - Б.Окуджава. Как полагают некоторые критики, интерес к авторской песне несколько пропадает6 «Сейчас, когда обо всём можно говорить открыто…авторская песня перестала быть интересной для слушателя».

- А как вы думаете, это так? Можете ли назвать имена талантливых авторов песен на собственные стихи 90-х годов? А современности?

- Нужна ли авторская песня сегодня? (на стр. Интернет сайт Bard.net.ru, Институт современного иск4усства объявляет набор на курсы по обучению авторов и исполнителей бардовской песни, в Италии проходит всемирный слёт бардов)

Авторская песня , хотя и переживает некоторый кризис, будет жить и развиваться, потому что поющая поэзия всегда волнует души и сердца читателей и слушателей.

Есть на свете такая страна

Без названия и без столицы,

Где негромкой гитары струна

Служит пропуском через границу.

В той стране с незапамятных пор

Есть обычай - найдёшь ли чудесней -

В царстве рек, подземелий и гор

Петь свои самодельные песни.

В них порой чей-то след,

В них порой, не таим мы,

И гармонии нет,

И забитые рифмы.

Эти песни нередко грустят,

Эти песни, бывает, хохочут,

Эти песни ошибку простят,

Без упрёков и мнимых пощёчин.

Им по праву отведена роль

Пробиваться сквозь штормы и бури,

Боль тупую и острую боль

Познавая «на собственной шкуре». ( «Есть на свете такая страна» Г. Васильев)

V. Рефлексия, подведение итогов урока.

- Итак, урок окончен. Давайте подумаем, что вы унесёте с собой, что приобрели сегодня? Это может быть ответ по вопросам памятки, синквейн, начинающийся словами «Авторская песня» или именем любимого барда, или просто мнение об уроке.

Выступления учащихся.

- А оценки вы поставите сами себе, своим друзьям и своей группе. (уч-ся выставляют оценки на спец.бланки)

Домашнее задание: выступления групп по творчеству поэтов-«шестидесятников» (с.483-522, в.1-3 с.490)