- Учителю
- Рабочая программа по литературе 6 класс
Рабочая программа по литературе 6 класс
| № урока | Тема урока |
Количество часов | Дата проведения | Наглядные пособия и технические средства | |
| по плану | факт | ||||
| 1 | Художественное произведение. Содержание и форма. | 1 |
|
|
|
| УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО (4 час) | |||||
| 2 | Обрядовый фольклор. Обрядовые песни | 1 |
|
|
|
| 3 | Пословицы, поговорки как малый жанр фольклора. | 1 |
|
|
|
| 4 | Загадки | 1 |
|
|
|
| 5 | Контрольная работа №1 по теме УНТ | 1 |
|
|
|
| 6 7 | «Повесть временных лет». «Сказание о белгородском киселе». | 1 |
|
|
|
| 8 | И. И. Дмитриев. Слово о баснописце. «Муха». Развитие понятия об аллегории. | 1 |
|
|
|
| ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА (54 час) | |||||
| 9 | И. А. Крылов. «Листы и корни», «Ларчик». | 1 |
|
|
|
| 10 | И. А. Крылов. «Осел и Соловей». | 1 |
|
|
|
| 11 | Контрольная работа №2 по теме «Басни» | 1 |
|
|
|
| А. С. ПУШКИН (18 ЧАС) | |||||
| 12 | А. С. Пушкин. Стихотворение «Узник» | 1 |
|
|
|
| 13 | Тема и поэтическая идея стихотворения А. С. Пушкина Стихотворение «Зимнее утро». | 1 |
|
|
|
| 14 | А. С. Пушкин. Тема дружбы в стихотворении «И. И. Пущину». | 1 |
|
|
|
| 15 | Лирика Пушкина | 1 |
|
|
|
| 16 | А. С. Пушкин. «Барышня-крестьянка» | 1 |
|
|
|
| 17 | Образ автора-повествователя в повести «Барышня-крестьянка». | 1 |
|
|
|
| 18 | Контрольная работа по повести А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка» | 1 |
|
|
|
| 19 | Анализ к/р. Изображение русского барства в повести А.С.Пушкина «Дубровский» | 1 |
|
|
|
| 20 | Дубровский -старший и Троекуров в повести А.С.Пушкина «Дубровский» | 1 |
|
|
|
| 21 | Протест Владимира Дубровского против произвола и деспотизма в повести А.С.Пушкина «Дубровский». | 1 |
|
|
|
| 22 | Бунт крестьян в повести А.С.Пушкина «Дубровский | 1 |
|
|
|
| 23 | Осуждение пороков общества в повести А.С.Пушкина «Дубровский» | 1 |
|
|
|
| 24 | Защита чести, независимости личности в повести А.С.Пушкина «Дубровский» | 1 |
|
|
|
| 25 | Романтическая история любви Владимира Дубровского и Маши Троекуровой. | 1 |
|
|
|
| 26 | Авторское отношение к героям повести «Дубровский» | 1 |
|
|
|
| 27 | Обобщение по теме «Дубровский». | 1 |
|
|
|
| 28 | Контрольная работа №4 по повести А. С. Пушкина «Дубровский». | 1 |
|
|
|
| 29 | Анализ к\р, работа над ошибками | 1 |
|
|
|
| М. Ю. ЛЕРМОНТОВ (4 час) | |||||
| 30 | Чувство одиночества и тоски в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Тучи». | 1 |
|
|
|
| 31 | Тема красоты и гармонии с миром в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Листок», «На севере диком…» | 1 |
|
|
|
| 32 | Особенности выражения темы одиночества в стихотворениях М.Ю.Лермонтова «Утес», «Три пальмы» | 1 |
|
|
|
| 33 | Контрольная работа по стихотворениям М.Ю.Лермонтова | 1 |
|
|
|
| И.С. ТУРГЕНЕВ (5 час) | |||||
| 34 | Анализ к\р. И.С.Тургенев. Литературный портрет писателя. | 1 |
|
|
|
| 35 | Сочувствие к крестьянским детям в рассказе И. С. Тургенева «Бежин луг». | 1 |
|
|
|
| 36 | Портреты и рассказы мальчиков в рассказе И. С. Тургенева «Бежин луг». | 1 |
|
|
|
| 37 | Роль картин природы в рассказе «Бежин луг». | 1 |
|
|
|
| 38 | Проект «Составление электронного альбома «Словесные и живописные портреты русских крестьян» (по рассказам из цикла «Записки охотника»). | 1 |
|
|
|
| Ф.И. ТЮТЧЕВ (3 час) | |||||
| 39 | Ф. И. Тютчев. Литературный портрет писателя. | 1 |
|
|
|
| 40 | Природа в стихотворениях Ф. И. Тютчева «Неохотно и несмело...», «Листья». | 1 |
|
|
|
| 41 | Противопоставление судеб человека и коршуна: земная обреченность человека в стихотворении Ф.И.Тютчева «С поляны коршун поднялся...». | 1 |
|
|
|
| А.А.ФЕТ (2 час) | |||||
| 42 | Жизнеутверждающее начало в стихотворениях А. А. Фета «Ель рукавом мне тропинку завесила...», . «Еще майская ночь», «Учись у них - у дуба, у березы…» | 1 |
|
|
|
| 43 | Краски и звуки в пейзажной лирике А.А.Фета | 1 |
|
|
|
| Н.А. НЕКРАСОВ (6 час) | |||||
| 44 | Н. А. Некрасов. Стихотворение «Железная дорога». Картины подневольного труда. | 1 |
|
|
|
| 45 | Народ -созидатель в стихотворении Н.А.Некрасова «Железная дорога». | 1 |
|
|
|
| 46 | Мечта поэта о прекрасной поре в жизни народа ценностей в стихотворении Н.А.Некрасова «Железная дорога» | 1 |
|
|
|
| 47 | Своеобразие языка и композиции в стихотворении Н.А.Некрасова «Железная дорога» | 1 |
|
|
|
| 48 | Сочетание реалистических и фантастических картин в стихотворении Н.А.Некрасова «Железная дорога» | 1 |
|
|
|
| 49 | Контрольная работа №6 по произведениям поэтов XIX века. | 1 |
|
|
|
| Н.С. ЛЕСКОВ (6 час) | |||||
| 50 | Н.С. Лесков. Литературный портер писателя. | 1 |
|
|
|
| 51 | Гордость Н.С.Лескова за народ в сказе «Левша». | 1 |
|
|
|
| 52 | Особенности языка повести Н.С. Лескова «Левша». | 1 |
|
|
|
| 53 | Комический эффект, создаваемый народной этимологией, игрой слов в сказе Н.С.Лескова «Левша» | 1 |
|
|
|
| 54 | Сказовая форма повествования. | 1 |
|
|
|
| 55 | Контрольная работа №7 по произведениям Н.А.Некрасова и Н.С.Лескова. | 1 |
|
|
|
| А.П.ЧЕХОВ (3 час) | |||||
| 56 | А.П. Чехов. Литературный портер писателя. | 1 |
|
|
|
| 57 | Речь героев рассказа Чехова «Толстый и тонкий». Юмористическая ситуация. | 1 |
|
|
|
| 58 | Разоблачение лицемерия в рассказе «Толстый и тонкий». | 1 |
|
|
|
| РОДНАЯ ПРИРОДА В ЛИРИКЕ ПОЭТОВ XIX ВЕКА (4 час) | |||||
| 59 | Я. Полонский «По горам две хмурых тучи…», «Посмотри - какая мгла…» | 1 |
|
|
|
| 60 | Е.А. Баратынский. «Весна, весна! Как воздух чист...», «Чудный град порой сольется...».. | 1 |
|
|
|
| 61 | А.К. Толстой. «Где гнутся над омутом лозы...». | 1 |
|
|
|
| 62 | Контрольная работа №8 по стихотворениям поэтов 19 века | 1 |
|
|
|
| 63 | А.И.Куприн «Чудесный доктор». | 1 |
|
|
|
| 64 | Тема служения людям в рассказе «Чудесный доктор» | 1 |
|
|
|
| 65 | А.П.Платонов. Литературный портрет писателя. | 1 |
|
|
|
| 66 | А.П.Платонов. «Неизвестный цветок». | 1 |
|
|
|
| 67 | Жестокая реальность и романтическая мечта в повести А.С.Грина «Алые паруса» | 1 |
|
|
|
| 68 | Душевная чистота главных героев в повести А.С.Грина «Алые паруса» | 1 |
|
|
|
| 69 | Отношение автора к героям повести «Алые паруса» | 1 |
|
|
|
| ПРОИЗВЕДЕНИЯ О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ (2 час) | |||||
| 70 | К. М. Симонов «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины...» | 1 |
|
|
|
| 71 | Д.С. Самойлов. «Сороковые». | 1 |
|
|
|
| В.П. АСТАФЬЕВ (2 час) | |||||
| 72 | Картины жизни и быта сибирской деревни в послевоенные годы в рассказе В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой». | 1 |
|
|
|
| 73 | Яркость и самобытность героев рассказа. Юмор в рассказе. | 1 |
|
|
|
| 74 | Контрольная работа №9 по рассказу В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой» | 1 |
|
|
|
| В. Г. РАСПУТИН (3 час) | |||||
| 75 | Отражение трудностей военного времени в повести В.Г.Распутина «Уроки французского» | 1 |
|
|
|
| 76 | Роль учителя Лидии Михайловны в жизни мальчика. | 1 |
|
|
|
| 77 | Нравственные проблемы рассказа В.Г. Распутина «Уроки французского». | 1 |
|
|
|
| 78 | Тема дружбы и согласия в сказке-были М.М.Пришвина «Кладовая солнца» | 1 |
|
|
|
| 79 | Образ природы в сказке-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца». | 1 |
|
|
|
| РОДНАЯ ПРИРОДА В ЛИРИКЕ ПОЭТОВ XX ВЕКА (4 час) | |||||
| 80 | А. Блок «Летний вечер», «О, как безумно за окном...» | 1 |
|
|
|
| 81 | С. А. Есенин «Мелколесье. Степь и дали...», «Пороша». | 1 |
|
|
|
| 82 | Н. М. Рубцов. Слово о поэте. «Звезда полей», «Листья осенние», «В горнице». | 1 |
|
|
|
| 83 | Контрольная работа №10 по стихотворениям о природе поэтов XX века. | 1 |
|
|
|
| 84 | Особенности героев- «чудиков» в рассказах В. М. Шукшина «Чудик» и «Критик». | 1 |
|
|
|
| 85 | Человеческая открытость миру как синоним незащищенности в рассказах В.М. Шукшина. Рассказ «Срезал». | 1 |
|
|
|
| 86 | Ф. Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла». | 1 |
|
|
|
| 87 | Юмор как одно из ценных качеств человека в рассказе Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» | 1 |
|
|
|
| 88 | Герой-повествователь в рассказе Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» | 1 |
|
|
|
| 89 | Г.Тукай «Родная деревня», «Книга».Любовь к малой родине и своему народу. | 1 |
|
|
|
| 90 | К. Кулиев «Когда на меня навалилась беда...», «Каким бы ни был малым мой народ...». | 1 |
|
|
|
| ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА (11 час) | |||||
| 91 | Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла: «Скотный двор царя Авгия» | 1 |
|
|
|
| 92 | Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла: «Яблоки Гесперид». | 1 |
|
|
|
| 93 | Геродот. «Легенда об Арионе». | 1 |
|
|
|
| 94 | А. С. Пушкин «Арион». Отличие от мифа. | 1 |
|
|
|
| 95
| Гомер. Слово о Гомере. «Илиада» и «Одиссея» как героические эпические поэмы. | 1 |
|
|
|
| 96
| М. Сервантес Сааведра «Дон Кихот». Проблема истинных и ложных идеалов. | 1 |
|
|
|
| 97 | Ф. Шиллер. Баллада «Перчатка». Романтизм и реализм в произведении. | 1 |
|
|
|
| 98 99 | П. Мериме. Новелла «Маттео Фальконе». | 1 |
|
|
|
| 100 101 | А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц» как философская сказка-притча. | 1 |
|
|
|
| 102 | Итоговый тест. Выявление уровня литературного развития учащихся. Задания для летнего чтения | 1 |
|
|
|