КТП по русскому языку, 6 класс ФГОС

Календарно-тематическое планирование

по русскому языку

№ п/п

Наименование раздела,

темы

Количество часов

Дата

Тип урока

Виды, формы контроля

Основные виды деятельности учащихся

1.

Вводный урок. Русский язык - один из развитых языков мира.

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Осознание связи русского языка с культурой и историей России и мира. Осознание, что владение русским языком является важным показателем культуры человека. Построение рассуждения, используя как тезис приведённое в учебнике высказывание.

Повторение изученного в 5 классе.

12+3

2.

Фонетика, орфоэпия, графика. Фонетический разбор слова. Орфография.

1

Урок рефлексии

Текущий контроль

Активизация знаний в области фонетики и орфоэпии. Выполнение фонетического разбора слов. Устранение нарушения произносительных норм в словах. Деление слов на группы в зависимости от орфограмм.

3

Морфемы в слове. Морфемный разбор слова. Орфограммы в приставках.

1

Урок рефлексии

Текущий контроль

Активизация знаний в области морфемики. Выполнение морфемного разбора слов. Работа с таблицами. Анализ стихотворения. Работа с текстами (выделение основной мысли текста, ответы на вопросы по тексту). Графическое выделение и объяснение орфограмм в приставках и корнях слов.

4

Орфограммы в корнях слов

1

Урок рефлексии

Текущий контроль

Активизация знаний в области морфологии. Выполнение морфологического разбора слов. Определение типа и стиля текста, его основной мысли. Графическое выделение и объяснение орфограмм в окончаниях существительных, прилагательных, глаголов.

5.

Части речи. Морфологический разбор слова.

1

Урок рефлексии

Текущий контроль

6.

Орфограммы в приставках, корнях, окончаниях слов.

1

Урок рефлексии

Текущий контроль

Активизация знаний в области морфемики.

Выполнение морфемного разбора слов. Заполнение таблицы морфемами. Анализ стихотворения, письмо диктанта. Выделение основ­ной мысли в текстах, ответы на вопросы к текстам. Графические обозна­чения орфограмм.

7.

Сочинение «Памятный день»

1

Урок развития речи

Периодический (тематический) контроль. Сочинение

Краткое вступительное слово учителя. Работа с материалами учебника. Фронтальная беседа. Написание сочинения.

8.

Словосочетание.

1

Урок рефлексии

Текущий контроль

Активизация знаний в области синтаксиса (словосочетание и простое предложение). Выполнение синтаксического разбора. Находить, выделять, группировать и составлять словосочетания. Списывать тексты, расставляя знаки препинания. Определение предложений с обобщающим словом при однородных членах предложения, распространённых и нераспространённых предложений, предложений с обращениями.

9.

Простое предложение. Знаки препинания в ПП.

1

Урок рефлексии

Текущий контроль

10.

Сложное предложение. Запятые в СП.

1

Урок рефлексии

Текущий контроль

Активизация знаний в области синтаксиса (сложное предложение). Устный и письменный синтаксический разбор простых и сложных предложений. составление сложных предложений по схемам. Различать сложные предложения с союзом и и простые предложения с однородными членами, соединёнными союзом и. Расстановка знаков препинаний

11.

Синтаксический и пунктуационный разбор предложений.

1

Урок рефлексии

Текущий контроль

12

Прямая речь. Диалог. Знаки препинания в предложениях с прямой речью.

1

Урок рефлексии

Текущий контроль

Активизация знаний в области синтаксиса (прямая речь и диалог). Запись предложений с прямой речью и составление их схем. Составление диалогов на заданную тему.

13.

Текст.

1

Урок рефлексии

Текущий контроль

Знать признаки текста. Характеристика текста по форме, виду и типу речи. работа с текстами ( озаглавить текст, расставить знаки препинания, устранить недочёты в выборе средств связи между предложениями). Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли. Смысловой цельности. Написание сочинения-описания.

14.

Официально-деловой стиль

1

Урок рефлексии

Текущий контроль

Выявление особенностей функциональных стилей речи. Определение стилей речи текстов упражнений. Познакомиться с особенностями официально-делового стиля речи. Составление заявлений и объяснительной записки по образцу.

15

Контрольный диктант.

1

Урок развивающего контроля

Периодический (тематический) контроль. Диктант

Написание диктанта и выполнение грамматического задания.

Выполнение работы над ошибками.

16

Работа над ошибками

1

Урок развивающего контроля

Текущий контроль

Лексика и фразеология. Культура речи

15+5

17.

Повторение изученного в 5 классе.

1

Урок рефлексии

Текущий контроль

Активизация знаний в области фонетики и орфоэпии. Выполнение фонетического разбора слов. Устранение нарушения произносительных норм в словах. Деление слов на группы в зависимости от орфограмм

18.

Собирание материалов к сочинению.

1

Урок развития речи

Текущий контроль

Анализ данных в учебнике материалов к сочинению по картине и её устное описание. Наблюдение и запись увиденного в форме материалов к сочинению.

19.

Общеупотребительные слова.

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Выделение в речи общеупотребительных и необщеупотребительных слов; находить их в текстах.

20.

Профессионализмы.

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Различать профессионализмы. Находить профессионализмы в текстах учебника и толковом словаре. Составлять предложения с профессионализмами. Определение сферы употребления профессионализмов.

21.

Диалектизмы.

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Различать диалектизмы. Находить диалектизмы в текстах учебника и толковом словаре. Подбирать соответствующие диалектизмам общеупотребительные слова. написание сочинения-рассуждения.

22.

Жаргонизмы.

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

23.

Сжатое изложение.

1

Урок развития речи

Текущий контроль

Написание сжатого изложения.

24.

Эмоционально окрашенные слова.

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Выделение в речи эмоционально окрашенных слов Выделение эмоционально окрашенных слов в художественном тексте.

25.

Устаревшие слова.

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Выделение в речи устаревших слов как принадлежащих к пассивному запасу лексики. Определение значения устаревших слов при помощи толкового словаря. Выделение устаревших слов в художественном тексте.

26.

Новые слова.

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Характеристика слов с точки зрения принадлежности к активному и пассивному запасу. Выделение неологизмов, объясняя причины их появления, анализируя их использование в текстах разных стилей. Объяснение лексического значения приведённых в учебнике неологизмов.

27.

Исконно русские и заимствованные слова.

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Различать исконно русские и заимствованные слова, объясняя причины заимствования слов. Определение происхождения слов по этимологическому словарю. Замена заимствованных слов исконно русским при выполнении упражнения. Составление словосочетаний с заимствованиями.

28, 29

Фразеологизмы.

2

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Осознание основных понятий фразеологии. Различение свободных сочетаний и фразеологизмов. Находить фразеологизмы в текстах упражнений и толковом словаре, составлять с ними предложения. Работа с иллюстрациями, определяя, какие фразеологизмы зашифрованы в них. Подбирать к указанным словам фразеологизмы-синонимы

30, 31.

Сочинение по картине А.М. Герасимова «После дождя»

2

Урок развития речи

Текущий контроль

Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции; контроль и самоконтроль изученных понятий: написание сочинения-описания

32.

Работа над ошибками в сочинении

1

Урок развивающего контроля

Текущий контроль

33.

Источники фразеологизмов.

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Осознание источников появления некоторых фразеологизмов. Составление предложений с фразеологизмами.

34.

Повторение по теме «Лексика и фразеология».

1

Урок рефлексии

Текущий контроль

Правильно отвечать на контрольные вопросы и выполнять задания по изученному разделу. Написание теста.

35, 36.

Контрольная работа.

2

Урок развивающего контроля

Периодический (тематический) контроль. Диктант

Словообразование и орфография. Культура речи.

21+6

37.

Повторение изученного в 5 классе.

1

Урок рефлексии

Текущий контроль

Активизация знаний об основных понятиях морфемики и словообразовании. Уметь выделять основы слов, корни, окончания, приставки, суффиксы. Группировать однокоренные слова. Составление небольших текстов на заданные темы. Составление словосочетаний с данными словами. Работа с текстами. Заполнение таблицы видов орфограмм.

38.

Описание помещения.

1

Урок развития речи

Текущий контроль

Анализ текстов, содержащих описания помещений. Написание сочинения.

39, 40

Основные способы образования слов в русском языке.

2

Урок «открытия» нового знания

Текущий контроль

Анализ слов с точки зрения способа их образования; различать способы словообразования. Оценивание основных выразительных средств словообразования. Установление смысловой и структурной связи однокоренных слов. Определение, от чего и с помощью чего образованы данные слова, способ образования. Составление цепочки однокоренных слов.

41.

Этимология слов.

1

Урок «открытия» нового знания

Текущий контроль

Определять происхождение слов по этимологическому словарю. Устное выступление на тему истории того или иного слова.

42.

Систематизация материалов к сочинению. Сложный план (домашнее сочинение по упр. 136)

1

Урок развития речи

Текущий контроль.

Систематизация материалов для написание сочинения и составление сложного плана. Написание сочинения (описание помещения), используя составленный план и собранные материалы.

43.

Буквы О и А в корне -КОС- - -КАС-.

1

Урок «открытия» нового знания

Текущий контроль

Усвоение правила написания букв а и о в корнях -кас- и -кос- Выполнение упражнений, руководствуясь изученным правилом. Определение разных значений слов с корнями -кас- и -кос-.

44.

Буквы О и А в корне -ГОР- - -ГАР-.

1

Урок «открытия» нового знания

Текущий контроль

Усвоение правила написания букв а и о в корнях -гор- и -гар- Выполнение упражнений, руководствуясь изученным правилом. Составление словосочетаний с глаголами с изучаемым чередованием в корне.

45.

Буквы Ы и И после приставок.

1

Урок «открытия» нового знания

Текущий контроль

Усвоение правила написания букв ы и и после приставок. Выполнение упражнений, руководствуясь изученным правилом.

46-48

Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-.

3

Урок «открытия» нового знания

Текущий контроль

Усвоение правила написания гласных в приставках пре- и при-. Анализ таблицы. Выполнение упражнений, руководствуясь изученным правилом. Определение способа образования слов. Отработка навыка работы со словарём. Анализ текстов с объяснением условий выбора орфограмм в них. Написание выборочного изложения по произведению художественного текста.

49, 50.

Выборочное изложение.

2

Урок развития речи

Текущий контроль. Изложение

Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции; контроль и самоконтроль изученных понятий: написание выборочного изложения.

51.

Соединительные О и Е в сложных словах.

1

Урок «открытия» нового знания

Текущий контроль

Усвоение понятия сложного слова и правила написания соединительных гласных о и е в сложных словах. Образование сложных слов от данных в упражнении слов. Объяснение условия выбора орфограмм в сложных словах.

52.

Сложносокращенные слова.

1

Урок «открытия» нового знания

Текущий контроль

Усвоение понятия сложносокращённого слова. Образование сложносокращённых слов и определение способа образования сложносокращенных слов данных упражнении; анализ рисунков. Написание диктанта.

53, 54

Правописание ПОЛ и ПОЛУ

2

Урок «открытия» нового знания

Текущий контроль

55,56

Морфемный и словообразовательный разбор слова.

2

Урок «открытия» нового знания

Текущий контроль

Выделение значимых частей слова и определение способа его образования. Выполнение письменного морфемного и словообразовательного разбора слов. Заполнение таблицы. Определение исходного слова в словообразовательной цепочке. Написание словарного диктанта.

57, 58.

Сочинение по картине Т.Н.Яблонской «Утро».

2

Урок развития речи

Текущий контроль.

Анализ данных в учебнике материалов к сочинению по картине и её устное описание. Наблюдение и запись увиденного в форме материалов к сочинению. Написание сочинения.

59-61

Повторение по теме «Словообразование и орфография»

3

Урок рефлексии

Текущий контроль

Правильно отвечать на контрольные вопросы и выполнять задания по изученному разделу. Словарный диктант из слов, правописание которых изучалось в данном разделе. Работа со сложным планом сообщения о составе слова и способах словообразования. Составление и заполнение таблицы.

62, 63

Контрольный диктант. Работа над ошибками

2

Урок развивающего контроля

Периодический (тематический) контроль. Диктант

Написание диктанта и выполнение грамматического задания.

Выполнение работы над ошибками.

Морфология. Орфография. Культура речи.

Имя существительное

20+1

64, 65.

Повторение изученного в 5 классе.

2

Урок рефлексии

Текущий контроль

Активизация знаний об имени существительном как о части речи. Выполнение морфологического разбора имени существительного. Нахождение имён собственных в текстах. Анализ и заполнение таблицы. Объяснение правописания окончаний существительных. Склонение существительных по падежам. Определение способа образования существительных.

66.

Разносклоняемые имена существительные.

1

Урок «открытия» нового знания

Текущий контроль

Распознавать разносклоняемые имена существительные. Заполнение таблицы. Склонение по падежам разносклоняемых имён существительных, составление с ними словосочетаний.

67.

Буква Е в суффиксе -ЕН- существительных на -МЯ.

1

Урок «открытия» нового знания

Текущий контроль

Усвоение правила употребления буквы е в безударном суффиксе -ен- существительных на -мя. Выполнение упражнений, руководствуясь усвоенным правилом.

68.

Несклоняемые имена существительные.

1

Урок «открытия» нового знания

Текущий контроль

Распознавать несклоняемые существительные. Составление словосочетаний с несклоняемыми именами существительными, ставя их в разных падежах.

69.

Сжатое изложение.

1

Урок развития речи

Текущий контроль

Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции; контроль и самоконтроль изученных понятий: написание сжатого изложения.

70.

Род несклоняемых имен существительных.

1

Урок «открытия» нового знания

Текущий контроль

Определение рода несклоняемых существительных. составление словосочетаний и предложений с несклоняемыми именами существительными. Описание своего родного края.

71.

Имена существительные общего рода.

1

Урок «открытия» нового знания

Текущий контроль

Распознавать имена существительные общего рода; составление предложений с именами существительными общего рода и согласование их с другими частями речи.

72.

Морфологический разбор имени существительного.

1

Урок «открытия» нового знания

Текущий контроль

Выполнение устного и письменного морфологического разбора имени существительного. Работа с текстом.

73, 74

НЕ с существительными.

2

Урок «открытия» нового знания

Текущий контроль

Усвоение правила написания не с именами существительными. Различать не- - приставку, не- - частицу и не- - часть корня. Работать с текстами упражнений, обозначая условия выбора орфограммы и расставляя знаки препинания.

75, 76

Буквы Ч и Щ в суффиксе -ЧИК (-ЩИК).

2

Урок «открытия» нового знания

Текущий контроль

Усвоение правила написания буквы ч и щ в суффиксе -чик (-щик. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм.

77

Гласные в суффиксах существительных -ЕК- и -ИК-

1

Урок «открытия» нового знания

Текущий контроль

Усвоение правила написания гласных в суффиксах существительных -ек и -ик. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Замена слов однокоренными с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

78

Гласные О и Е после шипящих в суффиксах существительных.

1

Урок «открытия» нового знания

Текущий контроль

Усвоение правила написания гласных о и е после шипящих в суффиксах существительных. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Определение значений суффиксов в словах. Объяснение способов образования слов.

79-82

Повторение по теме «Имя существительное»

4

Урок рефлексии

Текущий контроль

Правильно отвечать на контрольные вопросы и выполнять задания по изученному разделу. Составление сложного плана устного сообщения об имени существительном. Устное выступление. Составление и заполнение таблицы. Морфологический разбор имён существительных. Написание теста.

83

Контрольный итоговый тест

1

Урок развивающего контроля

Периодический (тематический) контроль. Тест

Написание теста

84

Контрольный диктант

1

Урок развивающего контроля

Периодический (тематический) контроль. Диктант

Написание диктанта и выполнение грамматического задания.

Выполнение работы над ошибками.

Имя прилагательное

23+6

85, 86

Повторение изученного в 5 классе.

2

Урок рефлексии

Текущий контроль

Активизация знаний об имени прилагательном как части речи. Выполнение морфологического разбора прилагательного. Составление словосочетаний с именами прилагательными. Заполнение таблицы. Анализ орфограмм, относящимися к имени прилагательному.

87

Описание природы.

1

Урок развития речи

Текущий контроль

Характеристика текстов, содержащих описание природы. Определение основной мысли, структуры описания природы; языковые средства, используемые в описании. Создание собственного описания.

88-90

Степени сравнения имен прилагательных.

3

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Правильное образование сравнительной и превосходной степени сравнения имён прилагательных. Выделение имён прилагательных в разных степенях сравнения как членов предложения. Выделение морфем в именах прилагательных в степенях сравнения. Сравнение различных объектов.

91

Разряды имен прилагательных по значению. Качественные имена прилагательные.

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Характеристика имён прилагательных по значению. Видеть качественные прилагательные. Продолжение текста по данному началу, используя сложные прилагательные. Написание сочинения-описания природы, предварительно составив план.

92

Относительные прилагательные.

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Видеть относительные прилагательные в предложении и тексте. Анализ данных в учебнике относительных прилагательных, обозначающих разные признаки предмета. Работа с текстом.

93

Сочинение-описание природы.

1

Урок развития речи

Текущий контроль

Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции; контроль и самоконтроль изученных понятий: написание сочинения-описания

94

Притяжательные прилагательные.

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Распознавать притяжательные прилагательные. Анализ текста. Обозначение условия выбора букв ь и ъ в именах прилагательных.

95

Морфологический разбор имени прилагательного.

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Выполнение устного и письменного морфологического разбора имени прилагательного. Работа с текстом.

96, 97

НЕ с прилагательными.

2

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Усвоение правила написания не с именами прилагательными. Выполнение упражнений, руководствуясь усвоенным правилом. Различать не- - приставку, не- - частицу и не- - часть корня. Работать с текстами упражнений, обозначая условия выбора орфограммы и расставляя знаки препинания.

98

Гласные О и Е после шипящих в суффиксах прилагательных.

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Усвоение правила написания гласных о и е после шипящих в суффиксах прилагательных. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм.

99-100

Сочинение по картине Н.П.Крымова «Зимний вечер».

2

Урок развития речи

Текущий контроль

Анализ данных в учебнике материалов к сочинению по картине и её устное описание. Наблюдение и запись увиденного в форме материалов к сочинению. Написание сочинения.

101-103

Н и НН в суффиксах прилагательных.

3

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Усвоение правила написания одной и двух букв н суффиксах прилагательных. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Подбор к приведенным в учебнике существительным однокоренных прилагательных с изученной орфограммой. Образование от полных имён прилагательных кратких. Анализ таблицы. Устное описание предмета. написание контрольного словарного диктанта.

104

Различение на письме суффиксов прилагательных -К- и -СК-

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Усвоение правила написания суффиксов прилагательных -к- и -ск-. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Заполнение таблицы.

105, 106

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных.

2

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Усвоение правила дефисного и слитного написания сложных прилагательных. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Образование сложных прилагательных от данных в учебнике слов. Анализ отрывков из произведений художественной литературы.

107,108

Изложение с творческим заданием.

2

Урок развития речи

Текущий контроль

Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции; контроль и самоконтроль изученных понятий: написание изложения с творческим заданием

109-111

Повторение по теме «Имя прилагательное»

3

Урок рефлексии

Текущий контроль

Правильно отвечать на контрольные вопросы и выполнять задания по изученному разделу. Составление и заполнение таблицы. Составление сложного плана устного сообщения об имени прилагательном. Устное выступление. Анализ текстов и отдельных слов текста. Составление и заполнение таблицы. Написание теста.

112, 113

Контрольный диктант. Работа над ошибками

2

Урок развивающего контроля

Периодический (тематический) контроль. Диктант

Написание диктанта и выполнение грамматического задания.

Глагол

25+4

114-117

Повторение изученного в 5 классе.

4

Урок рефлексии

Текущий контроль

Активизация знаний об глаголе как о части речи. Выполнение морфологического разбора глагола. Определение вида, спряжения глаголов при выполнении упражнений. Определение способа образования глаголов. Объяснение условий выбора гласных в окончаниях и в корнях с чередованием в глаголах. Составление сложного плана сообщения. Анализ роли глаголов в текстах. Подбор однокоренных глаголов к словам.

118

Разноспрягаемые глаголы.

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Распознавать разноспрягаемые глаголы. Указывать время, лицо, число разноспрягаемых глаголов в предложении. спрягать изученные глаголы. Анализ таблицы. Составление и запись диалога на заданную тему. Анализ значений слов.

119, 120

Глаголы переходные и непереходные.

2

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Распознавать переходность и непереходность глаголов. Составление анализ словосочетаний с переходными и непереходными глаголами. Составление схемы предложения. Исправление ошибок в употреблении глаголов. Запись слов на тему «Стройка» и составление с ними предложений. Создание сочинения-рассказа по сюжетному рисунку в устной форме.

121, 122

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение.

2

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Определение наклонений глаголов. распознавать глаголы в изъявительном наклонении. определение вида, времени у глаголов в изъявительном наклонении. Анализ текста

123, 124

Изложение.

2

Урок развития речи

Текущий контроль

Написание изложения по произведению художественной литературы.

125, 126

Условное наклонение.

2

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Распознавать глаголы в условном наклонении. Определять способ образования условного наклонения. Анализ текста и характеристика глаголов в тексте. Составление текста на заданную тему и выделение глаголов в условном наклонении.

127-129

Повелительное наклонение.

3

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Распознавать глаголы в повелительном наклонении. Анализ таблицы, демонстрирующей способы образования глаголов в повелительном наклонении. Морфемный разбор глаголов в повелительном наклонении. Составление предложений с глаголами разных наклонений. Определение вида, времени и спряжения глаголов. Написание призывов к празднику, используя глаголы в повелительном наклонении.

130

Употребление наклонений.

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Правильно употреблять наклонения глаголов в речи. выражение просьбы, используя разные наклонения. Анализ стихотворения. Замена в тексте неопределённой формы глагола (инфинитива) формой повелительного наклонения. Обозначение вида и наклонения глаголов в тексте. Составление текста на заданную тему. Изменение наклонений глаголов. Составление рецепта. Написание контрольного словарного диктанта.

131, 132

Безличные глаголы.

2

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Распознавать безличные глаголы. Употреблять безличные глаголы в настоящем, прошедшем и будущем времени. Составление предложений с безличными глаголами.

133

Морфологический разбор глагола.

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Выполнение устного и письменного морфологического разбора глагола.

134,135

Рассказ на основе услышанного.

2

Урок развития речи

Текущий контроль

Анализ вступления и заключительной части рассказа на основе услышанного. Написание сочинения на основе услышанного от старших рассказа.

136, 137

Правописание гласных в суффиксах глаголов.

2

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Усвоение правила «Правописание гласных в суффиксах глаголов». Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Образование от данных глаголов разных форм времени, лица, наклонения. Составление словосочетаний с глаголами. Устно пересказывают текст от 3-го лица.

138- 140

Повторение по теме «Глагол»

3

Урок рефлексии

Текущий контроль

Правильно отвечать на контрольные вопросы и выполнять задания по изученному разделу. Составление сложного плана устного сообщения о глаголе. Устное выступление. Составление и заполнение таблицы. Распознавание глаголов в разных формах и наклонениях в упражнениях. Орфографический разбор стихотворения. Написание теста.

141, 142

Контрольный диктант. Работа над ошибками

2

Урок развивающего контроля

Периодический (тематический) контроль. Диктант

Написание диктанта и выполнение грамматического задания.

Выполнение работы над ошибками.

Числительное

18+3

143

Имя числительное как часть речи.

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Анализ и характеристика общекатегориального значения, морфологических признаков и синтаксической роли имени числительного. Распознавать количественные и порядковые числительные. Составление предложений с числительными. Отработка навыков правильного произношения числительных, записанных цифрами. Составление и написание расписки.

144

Простые и составные числительные.

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Распознавать простые и составные числительные. Различать сочетания, указывающих на точное и приблизительное количество предметов. Анализ числительных в тексте.

145, 146

Ь на конце и в середине числительных.

2

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Усвоение правила написания слов с мягким знаком на конце и в середине числительных. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Деление слов на группы согласно виду орфограмм. Определение стиля текста, замена в нём цифр словами.

147, 148

Разряды количественных числительных.

2

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Определение разрядов количественных числительных. Заполнение таблицы. Работа с текстом упражнения.

149, 150

Числительные, обозначающие целые числа.

2

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Правильно изменять по падежам числительные, обозначающие целые числа. Обозначение падежей числительных в упражнениях. Замены цифр словами в упражнении. написание выборочного изложения по произведению художественной литературы.

151,152

Выборочное изложение.

2

Урок развития речи

Текущий контроль

Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции; контроль и самоконтроль изученных понятий: написание выборочного изложения.

153

Дробные числительные.

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Распознавать дробные числительные. Запись словами арифметических примеров. Составление рассказа по рисунку.

154

Собирательные числительные.

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Распознавать собирательные числительные. Составление словосочетаний и предложений с собирательными числительными. Анализ рисунков и составление по ним предложений. Замена цифр в предложениях собирательными числительными.

155, 156

Порядковые числительные.

2

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Распознавание порядковых числительных. Составление предложений и словосочетаний с порядковыми числительными. Анализ примеров объявлений. Составление и запись своего объявления.

157

Морфологический разбор имени числительного.

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Выполнение устного и письменного морфологического разбора имени числительного.

158

Сочинение.

1

Урок развития речи

Текущий контроль

Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции; контроль и самоконтроль изученных понятий: написание сочинения.

159-161

Повторение по теме «Имя числительное»

3

Урок рефлексии

Текущий контроль

Правильно отвечать на контрольные вопросы и выполнять задания по изученному разделу. Составление сложного плана устного сообщения об имени числительном. Устное выступление. Анализ текстов с заменой чисел словами. Написание теста.

162,163

Контрольный диктант.

2

Урок развивающего контроля

Периодический (тематический) контроль. Диктант

Написание диктанта и выполнение грамматического задания.

Местоимение

19+4

164

Местоимение как часть речи.

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Характеристика местоимения как части речи. Списывание предложений, вставляя местоимения. Подчёркивают местоимения как члены предложения. Отмечают недочёты в употреблении местоимений.

165, 166

Личные местоимения.

2

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Распознавать личные местоимения. Склонять личные местоимения по падежам. Составление словосочетаний с личными местоимениями. замена в предложениях имен существительных личными местоимениями. исправление ошибок в употреблении местоимений.

167

Возвратное местоимение СЕБЯ.

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Распознавать возвратное местоимение себя. Определение падежей возвратного местоимения в текстах. Замена выделенных в тексте слов фразеологическими оборотами с местоимением себя. устранение недочётов в употреблении местоимений.

168

Сочинение по картинкам. Упр. 405.

1

Урок развития речи

Текущий контроль

Анализ данных в учебнике материалов к сочинению по рисунку и его устное описание. Наблюдение и запись увиденного в форме материалов к сочинению. Написание рассказа от 1-го лица по рисункам.

169

Вопросительные местоимения.

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Распознавать вопросительные и относительные местоимения. Склонение вопросительных и относительных местоимений. Вставить пропущенные местоимения в предложения. Составление предложений с местоимениями. Определение морфологических ошибок в образовании форм глаголов и местоимений. Анализ текста.

170

Относительные местоимения.

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

171, 172

Неопределенные местоимения.

2

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Распознавать неопределенные местоимения. Анализ таблицы. Составление предложений с неопределёнными местоимениями. Вставить пропущенные местоимения в текст. Определение способов образования неопределенных местоимений. Подбор однокоренных слов к словам с непроверяемыми орфограммами.

173,174

Изложение.

2

Урок развития речи

Текущий контроль

Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции; контроль и самоконтроль изученных понятий: написание изложения.

175, 176

Отрицательные местоимения.

2

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Распознавать отрицательные местоимения. Определение способа образования отрицательных местоимений. Составление словосочетаний и предложений с местоимениями. Обозначение условий выбора не и ни и слитного и раздельного написания в отрицательных местоимениях.

177, 178

Притяжательные местоимения.

2

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Распознавать притяжательные местоимения. Склонение притяжательных местоимений, определение их разряда. Замена существительных местоимениями в предложении. Устранение недочётов в употреблении притяжательных местоимений.

179

Сочинение - рассуждение. Упр. 436.

1

Урок развития речи

Текущий контроль

Написание сочинения-рассуждения на заданную тему, предварительно составив его план. Выделение в сочинении местоимений.

180

Указательные местоимения.

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Распознавать указательные местоимения, склонять их по падежам. Анализ текста. Анализ различных планов текста. Составление на основе простого плана сложного.

181

Определительные местоимения.

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Распознавать определительные местоимения, определять их синтаксическую роль в предложениях. Анализ таблицы. Склонение словосочетаний с определительными местоимениями. Написание сочинения на заданную тему.

182

Морфологический разбор местоимения.

1

Урок «открытия нового знания»

Текущий контроль

Выполнение устного и письменного морфологического разбора местоимения.

183, 184

Повторение по теме «Местоимение»

2

Урок рефлексии

Текущий контроль

Правильно отвечать на контрольные вопросы и выполнять задания по изученному разделу. Составление сложного плана устного сообщения о местоимении. Устное выступление. Анализ текстов с заменой чисел словами. Написание теста.

185, 186

Контрольная работа

2

Урок развивающего контроля

Периодический (тематический) контроль. Диктант

Написание диктанта и выполнение грамматического задания.

Выполнение работы над ошибками.

Повторение и систематизация изученного в 6 классе

14+4

187

Разделы науки о языке

1

Урок рефлексии

Текущий контроль

Систематизировать знания о разделах науки о языке. Заполнение таблицы. Составление и запись сложного плана устного сообщения на тему « Разделы науки о языке».

188, 189

Орфография. Орфографический разбор.

2

Урок рефлексии

Текущий контроль

Повторение содержания изученных орфографических правил и алгоритмов их использования. Обозначение условий выбора орфограмм в упражнениях. Составление и заполнение таблицы. Запись примеров слов с заданными орфограммами.

190, 191

Пунктуация. Пунктуационный разбор.

2

Урок рефлексии

Текущий контроль

Повторение содержания изученных пунктуационных правил и алгоритмов их использования. Расстановка знаков препинания в текстах упражнений. написание сочинения на заданную тему.

192,193

Контрольное сочинение

2

Урок развития речи

Периодический (тематический) контроль. Сочинение

Написание сочинения на тему по выбору, предварительное составление плана.

194

Лексика и фразеология.

1

Урок рефлексии

Текущий контроль

Систематизация знаний о лексикологии и фразеологии как разделах науки о языке. Характеристика устаревших слов в отрывке из произведения художественной литературы. Определение стиля и основной мысли текста, выписать слова с орфограммами.

195

Словообразование. Морфемный и словообразовательный разбор.

1

Урок рефлексии

Текущий контроль

Систематизация знаний о словообразовании как разделе науки о языке. Подбор к словам форм и однокоренных слов. морфемный и словообразовательный анализ слов.

196, 197

Морфология. Морфологический разбор слова.

2

Урок рефлексии

Текущий контроль

Систематизация знаний о морфологии как разделе науки о языке. Определение падежей именных частей речи. Работа с текстом.

198, 199

Синтаксис. Синтаксический разбор слова.

2

Урок рефлексии

Текущий контроль

Систематизация знаний о синтаксисе как разделе науки о языке. Работа с текстом.

200,201

Контрольное изложение.

2

Урок развивающего контроля

Периодический (тематический) контроль.Изложение

Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции; контроль и самоконтроль изученных понятий: написание изложения.

202,203

Контрольная работа, работа над ошибками

2

Урок развивающего контроля

Периодический (тематический) контроль. Диктант

Написание диктанта и выполнение грамматического задания.

Выполнение работы над ошибками.

204

Резервный урок

1

Итого

204

Из них РР

38