Урок по литературе 6 класс Притча о блудном сыне

Тема: Новый завет. «Притча о блудном сыне»

Триединая дидактическая цель

Образовательная: познакомить учащихся с «Притчей о блудном сыне»; вызвать интерес учащихся к такому жанру литературы, как притча;

Развивающая: способствовать развитию умения анализировать притчу, выделять основную мысль притчи.

</<font color="#000000">Воспитательная: способствовать воспитанию у учащихся чувства уважения и любви к людям, бережного и уважительного отношения к родителям.

Эпиграф:

1. Почитай отца твоего и мать твою, чтобы продлились дни твои на земле… (из Библии)

2. …Ужасная судьба отца и сына

Жить розно и в разлуке умереть… (М.Ю.Лермонтов)

Ход урока

1. Орг. момент. Создание коллобаративной среды «Приветствие»

- Добрый день, уважаемые гости, коллеги, ребята.

Начинаем ровно в срок

Наш любимейший урок.

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Пусть сегодня для нас всех

На урок придёт успех!

Поприветствуем гостей,

С ними нам вдвойне теплей!

Пожелайте нам удачи,

И успешности в придачу!

- сегодня на уроке мы продолжим знакомство с библейской мифологией. В качестве дом. задания я предложила вам объединиться либо в группы, либо по парно и подготовить каждой индивидуальное дом. задание.

1 исследователи: История написания библии

2 историки: Подготовить историческую справку «Принятие христианства на Руси»

3 лингвисты : Словарная работа: Библия, Завет, Новый завет, ветхий завет, христианство, апостолы. Давайте послушаем выступления каждой группы.

2.Введение в новую тему

Для того чтобы вы определили тему нашего сегодняшнего урока, я предлагаю вам просмотреть фрагмент видеоролика.

- О чем говорится в данном видеоролике?( говорится о том что нужно любить и ценить своих родителей, уважительно относится к их старости, заботится и не забывать их)

- кто является героями этого фильма? (пожилой отец и сын)

- о чем мы с вами будем беседовать на уроке? ( о притче о блудном сыне, потому что там тоже герои отец и сын)

Итак, тема нашего урока «Притча о блудном сыне» (постановка целей урока)

Эпиграфом к уроку служат слова… (чтение эпиграфа)

1. Почитай отца твоего и мать твою, чтобы продлились дни твои на земле… (из Библии)

2. …Ужасная судьба отца и сына. Жить розно и в разлуке умереть… (М.Ю.Лермонтов)

3. Формирование новых понятий и способов действия.

- Сегодня на уроке мы будем говорить о таком жанре литературы, как притча которая своим содержанием, заставляет задуматься над важными проблемами человеческого существования, над проблемами нравственности.

- И так ребята, что такое притча? (небольшой рассказ, содержащий поучение в иносказательной, аллегорической форме)

- самые известные из всех притч, являются евАнгельские, одна из которых является «Притча о блудном сыне»

• Постановка проблемных вопросов

Внимание ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ

1. -Задумайтесь, какую роль в нашей жизни играют родители? (они подарили нам жизнь, они заботятся о нас, они занимаются нашим воспитанием, дают нам все благо цивилизации, переживают взлеты и падения и др.)

2. - Чему стремятся научить родители своих детей? ( быть порядочными, не повторять их ошибок, добиться больших успехов, быть состоятельными в будущем)

3. - Почему отношения детей и родителей часто складываются непросто?

1. из-за разницы взглядов на жизнь;

2. несходства мнений, вкусов;

3. из-за того, что дети стремятся поскорее стать самостоятельными и не слушают советов родителей, хотят делать все по-сво​ему, как им кажется, лучше, чем предлагаю старшие

• Беседа по заранее прочитанному материалу

- Дома я вам сказала прочитать притчу о блудном сыне. Знать содержание притчи.

- Скажите, как понимаете сочетание «блудный сын»?

обратимся к лексическому значению слова «блудный».

Это прилагательное образовано от слова «блудить», которое имеет 2 значения (на экране)

1. Распутничать.

2. Блуждать, бродить. . Итак, в слове блудить соединились два значения: прямое и переносное. Значит, блудный сын - молодой человек, сбившийся с пути истинного, блуждающий в нравственных потемках.

-Итак, перед нами история одной семьи. Напомните мне, что говорит заповедь о родителях? (Эпиграф к уроку «Почитай отца твоего и мать твою» ПРАВИЛЬНО)

Историческая справка. Сейчас, чтобы лучше понять смысл притчи, я хочу дать вам некоторые сведения о семейном укладе израильтян.

В еврейской семье всегда почитались родители, поэтому дети имели право жить так, как им хотелось, только в том случае, когда они уходили из своей семьи (женились) или когда родители умирали. Уйти из дома без ведома родителей, считалось великим проклятием непослушания, такой молодой человек считался умершим для своей семьи. А требовать или брать долю своего наследства при живых родителях являлось смертельной обидой.

Просмотр видеоролика «Блудный сын». Беседа по просмотренному фильму.

- С чего начинается притча? («Младший сын, собрав все, пошел в дальнюю сторону и там расточил имение свое, живя распутно»)

- Попробуем заглянуть за строки притчи и увидеть, как жил этот молодой человек. Помогут нам это сделать картины знаменитых живописцев.(на экране картина нидерландского художника Хемессена «Блудный сын»).

- Перед вами картина нидерландского художника Хемессена «Блудный сын». Что запечатлел на ней автор картины? (Сцена в таверне, где молодой человек сидит в развеселой компании между подгулявшими женщинами. Пьяные люди, непристойная сцена в углу таверны, опрокинутые стулья, драка у дверей, разлитое вино на полу - все говорит о том, что собравшиеся забыли о чувстве собственного достоинства, нравственных нормах и заповедях. Молодой человек - блудный сын - с любопытством, интересом и некоторым недоумением наблюдает за происходящим; он все еще не похож на своих сотрапезников…)

- К чему привела его жизнь на чужбине, жизнь, в которой не осталось места отцовым заповедям? (он стал нищим, вынужден был наняться в работники к богачу и пасти свиней. Он голодал)

- Почему блудный сын решился вернуться к отцу? Только ли голод стал причиной возвращения? (Он осознал свой грех, раскаялся в нем, понял, что недостоин называться сыном» своего отца, и решил вернуться, чтобы быть хотя бы его наемником в числе других, не требуя больше ни отцовской любви, ни благ, ибо посчитал себя недостойным их. Не голод, а прежде всего стыд и чувство вины перед родными ведут его домой)

- Как встретил его отец? (С радостью принимает и устраивает в честь него пир. Отец оказался мудр: ни слова упрека, ни нравоучений. Он понимает, что урок, данный сыну жизнью, не прошел даром)

- Какой момент в притчи является кульминационным? (сцена возвращения сына)

- в притчи, ребята, есть еще один герой - это старший сын. Как реагирует он на возвращение брата? ( в нем говорит обида. Он не осознает того, что человек слаб и грешен и может ошибиться и сбиться с пути истинного)

-Каков смысл притчи? Чему учит притча? (никогда не поздно признавать свои ошибки, покаяться, вернуться на путь истинный, получить прощение)

- Давайте сделаем вывод и составим историю блудного сына

1 задание . Работа в группах

Каждой группе дается словесный материал, расположите эпизоды в хронологическом порядке.Страдания, нищета.

Раскаяние

Возвращение к отцу, радость отца и прощение сына.

2 задание. Работа в группах. Составить таблицу

-Мы с вами познакомились с главными героями притчи. Каждый из наших героев отец, младший сын, старший сын, обладает определенными качествами, характеристиками. Подберите качества к каждому герою.

3 задание. У каждой группы на парте лежит картинка с определенным эпизодом из притчи. Подберите к данному эпизоду и словесное описание.

Однажды младший сын сказал отцу: «Отец, дай мне мою часть наследства» Отец разделил имение, и младший сын, взяв своё, отправился в чужую страну.

Там он жил весело, ни в чём себе не отказывал, и скоро денег у него не стало.

А в это время настал голод в той стране. Юноша нанялся к одному из жителей пасти свиней. Он голодал и рад был, если ему удавалось поесть свиного корма.

И тут он опомнился и сказал: «Сколько работников у моего отца получают хлеб в изобилии, а я умираю от голода! Пойду я к отцу моему и скажу: «Отец, я согрешил против тебя и не достоин называться твоим сыном. Прости меня и прими в число наёмников своих»

4. Экскурсия в картинную галерею. Знакомство с картинами художников на тему «Возвращение блудного сына»

- Сцена возвращения блудного сына (кульминационный момент) всегда привлекала живописцев. Я предлагаю внимательно рассмотреть картины живописцев разных веков, от 17-го до 20-го века. Давайте сравним две картины Рембрандта и Бартоломео Мурильо. Обе картины называются «Возвращение блудного сына» .Обе написаны примерно в одно и тоже время 1667 и1669.

1. Картина Рембрандта

2. Картина Бартоломео Мурильо

Сравнительный анализКраски Рембрандта темноваты. Они не передают радости встреч, не подчеркивают торжественности происходящего.

5. Тест «Притча о блудном сыне»

1. Маленькая нравоучительная история без морали:

а) рассказ;

б) притча;

в) басня.

2. Автор картины «Возвращение блудного сына»:

а) Рафаэль;

б) Леонардо да Винчи;

в) Рембрандт.

3. В притче о блудном сыне младший сын потратил свою часть наследства:

а) на постройку дома;

б) на милостыню;

в) живя распутно.

4. Оказавшись нищим, младший сын нанялся в работники к богачу пасти:

а) свиней;

б) телят;

в) коней.

5. Блудный сын решился вернуться к отцу, потому что:

а) был голоден;

б) осознал свой грех;

в) хотелось жить лучше наёмников отца.

6. Увидев блудного сына, отец:

а) рассердился;

б) выгнал его из дома;

в) обнял его.

- Актуальна ли тема блудного сына сегодня? (Безусловно. В любую эпоху человек проходит путь сомнений, ошибок, отступничества и возвращения)

- В роли блудного сына может оказаться любой из нас. Что нужно сделать, чтобы с нами такого не произошло? (Ответы учеников)Важно уметь говорить и показывать своим родителям, что мы их любим. Важно вовремя просить у них прощения за обиды, нанесенные им, потому что возможность сказать: "Прости меня" может больше не представиться. Подумайте о том, как вы относитесь к своим родителям, говорите ли им, что любите, просите ли прощения)

4. Подведение итогов урока

- Какова же основная мысль притчи? (Никогда не поздно признавать свои ошибки, покаяться в грехах, вернуться на путь истинный и получить прощение)

- Чему научила нас притча? (уважительно относиться к родителям, ценить их, ибо они не вечны. Иметь мужество признать свои ошибки, обвинить себя, принять решение изменить себя, помочь человеку, который запутался в жизни, поддержать его, не отказываться от традиционного многовекового опыта, культурных и нравственных ценностей)

4. Выставление оценок

В заключении предлагаю прослушать песню Алексея Глызина «Блудный сын»

4. Дом. зад. Легенды и притчи Нового завета «Рождение Иисуса Христа»