Рабочая программа по русскому языку 7 класс школа VIII вида

Русский язык и развитие речи. 7 класс

136 часов (4 часа в неделю)

Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного курса письмо и развитие речи в 7 классе составлена в соответствии с программой для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов под редакцией В.В Воронковой (Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. Сб.1./под ред. Воронковой В.В./М.: «Владос», 2000) и учебником русского языка для 7 класса специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида авторов Н.Г.Галунчиковой, Э.В.Якубовской (М.: «Просвещение», 2013). Этот курс направлен на развитие устной и письменной речи учащихся, формирование практически значимых орфографических и пунктуационных навыков, воспитание интереса к родному языку. В процессе изучения предмета происходит коррекция высших психических функций учащихся с целью более успешного умственного и речевого развития. Учащиеся овладевают правописанием значимых частей слова и различных частей речи. В процессе практических упражнений формируются навыки правописания, словообразования в объеме, необходимом для выработки навыков устной и письменной речи, построения простого предложения разной степени распространенности и сложного предложения. Продолжается обучение навыкам делового письма, учащиеся получают образцы и упражняются в оформлении документов. Эти навыки необходимы умственно отсталым учащимся для организации общения в повседневной жизни, при устройстве на работу.

Овладение обучающихся универсальными учебными действиями выступает как способность к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

Личностный результат УУД

• самоопределение (внутренняя позиция школьника, самоиндификация, самоуважение и самооценка)
  (понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, осознание роли русского языка как средства межнационального общения и государственного языка РФ, осознание необходимости владения русским языком для учебной, трудовой и профессиональной деятельности, социализации и самореализации)

• смыслообразование (мотивация, границы собственного знания и "незнания")
  (достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью)

• морально-этическая ориентация (ориентация на выполнение моральных норм, способность к решению моральных проблем на основе децентрации, оценка своих поступков)
  (осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к русскому языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию)

Метапредметный результат УУД

Регулятивные (управление своей деятельностью, контроль и коррекция, инициативность и самостоятельность)

1. Целеполагание - постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;

2. Планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий;

3. Прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик;

4. Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

5. Коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта;

6. Оценка - выделение и осознание учащимся того что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

Познавательные

• работа с информацией

• работа с учебными моделями

• использование знако-символических средств, общих схем решения

• выполнение логических операций:

  • сравнения,

  • анализа,

  • обобщения,

  • классификации,

  • установления аналогий

  • подведения под понятие

Коммуникативные

• речевая деятельность (применение приобретенных ЗУН в повседневной жизни; способность использовать русский язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных ЗУН анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.)

• навыки сотрудничества (коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения на русском языке; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения)

• владение всеми видами речевой деятельности: (адекватное понимание информации устного и письменно сообщения - цели, темы, основной мысли, основной и дополнительной информации; овладение разными видами чтения текстов разных стилей и жанров; умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с заданной степенью свернутости - план, пересказ, изложение, конспект; умение строить устное и письменное высказывание с учетом сферы и ситуации общения, участвовать в беседах, обсуждениях, дискуссиях; умение самостоятельно добывать знания, работать с различными источниками информации, включая СМИ, ресурсы Интернета, пользоваться справочной литературой; овладение ресурсами отбора и систематизации материала на определенную тему, умение анализировать, сопоставлять, иллюстрировать, делать выводы, обобщать, аргументировать свою точку зрения)

Предметные результаты УУД

- освоение базовых понятий: (язык и речь, речь устная и письменная, диалог и монолог, речевая ситуация, типы и функциональные стили речи, текст); система языка (фонетика, орфоэпия, лексика и фразеология, состав слова и словообразование морфология, синтаксис, орфография и пунктуация)

- знание языковых единиц русского языка (их признаков, проведение различных видов анализа слова, словосочетания и предложения)

- уместное употребление языковых единиц в речевой практике адекватно ситуации и стилю общения

- знание основных особенностей фонетической, лексической системы и грамматического строя русского языка в сопоставлении с родным

- знание норм русского литературного языка и речевого этикета и использование их в речевой практике при создании устных и письменных высказываний

- умение пользоваться различными видами лингвистических, в том числе двуязычных, словарей

- чтение и понимание общего содержания текстов разных функциональных стилей и жанров( художественных - стихи, песни, рассказы, отрывки из повестей и романов; учебно-научных - тексты учебников по разным предметам; научно-популярных - статьи из научно-популярных журналов; публицистических - хроника, информационное сообщение, комментарий4 деловых - анкета, объявление, доверенность и т.п.)

Содержание программы

(4 ч. в неделю)

Повторение

Простое и сложное предложения. Простые предложения с од­нородными членами. Перечисление без союзов, с одиночным союзом и, союзами а, но. Сложные предложения с союзами и, а, но.

Слово

Состав слова. Корень, приставка, суффикс, окончание. Едино­образное написание гласных и согласных в корнях слов, в пристав­ках. Непроверяемые гласные и согласные в корне слов.

Сложные слова. Простейшие случаи написания сложных слов с соединительными гласными о и е.

Имя существительное. Основные грамматические категории имени существительного - род, число, падеж, склонение. Правопи­сание падежных окончаний имен существительных в единственном и множественном числе.

Имя прилагательное. Значение имени прилагательного в речи. Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе и падеже.

Правописание родовых и падежных окончаний имен прилага­тельных в единственном и множественном числе.

Местоимение. Понятие о местоимении. Значение местоимений в речи.

Глагол. Понятие о глаголе. Изменение глагола по временам (на­стоящее, прошедшее, будущее) и числам.

Неопределенная частица не с глаголами.

Изменение глаголов по лицам. Правописание окончаний глаго­лов 2-го лица -шь, шься.

Изменение глаголов в прошедшем по родам и числам.

Глаголы на -ся (-сь).

Предложение

Простое предложение. Предложения распространенные и нерас­пространенные. Главные и второстепенные члены предложений. Простое предложение с однородными членами. Знаки препинания при однородных членах.

Обращение. Знаки препинания при обращении.

Виды предложений по интонации. Знаки препинания в конце предложений.

Сложное предложение. Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов.

Сравнение простых предложений с однородными членами, со­единенными союзами и, а, но со сложными предложениями с теми же союзами.

Сложные предложения со словами который, когда, где, что, что­бы, потому что. Постановка знаков препинания перед этими словами.

Связная речь¹

Изложение по рассказу с оценкой описываемых событий. Сочинение по картинам русских и отечественных художников (в связи с прочитанными произведениями).

'Упражнения в связной письменной речи даются в процессе изучения всего программного материала по русскому языку.

Сочинение по личным наблюдениям, на материале экскурсий, практической деятельности, на основе имеющихся знаний.

Сочинения творческого характера («Кем хочу быть и почему», «Чему научила меня школа»).

Отзыв о прочитанной книге.

Деловое письмо; заметка в стенгазету (об участии в общешколь­ных мероприятиях, о производственной практике, о выборе профес­сии и др.), заявление (о приеме на работу, об увольнении с работы, о материальной помощи и др.), автобиография, анкета, доверенность, расписка.

Повторение пройденного за год.

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны уметь:

Писать текст под диктовку, применять правила проверки написания слов;

Разбирать слова по составу, образовывать слова с помощью приставок и суффиксов;

Различать части речи;

Строить простое распространенное предложение, простое предложение с однородными членами, сложное предложение;

Писать изложение и сочинение;

Оформлять деловые бумаги;

Пользоваться словарем.

Учащиеся должны знать:

Главные и второстепенные (без конкретизации) члены предложения;

Название частей речи, их значение;

Наиболее распространенные правила написания слов.

Тематическое планирование уроков письма и развития речи (136 ч)

№ п./п.

Наименование разделов и тем уроков

Всего часов

Из них

Уроки развития письменной связной речи

Контрольные уроки

I.

Повторение.

8 ч

Деловое письмо. Телеграмма.

II.

Состав слова.

19 ч

Урок развития письменной связной речи. Сочинение по картине В.Г. Перова «Охотники на привале» по данному плану и опорным словосочетаниям.

Контрольный диктант по теме «Состав слова. Правописание гласных и согласных в корнях слов и приставках. Сложные слова»»

III.

Имя существительное.

15 ч

Деловое письмо. Объяснительная записка.

Контрольный диктант за 1 четверть

IV.

Имя прилагательное.

14 ч.

Деловое письмо. Заметка в стенгазету на тему школьной жизни.

Проверочный диктант по теме «Правописание безударных окончаний существительных и прилагательных»

V.

Местоимение.

16 ч

Сочинение по личным наблюдениям «Чему меня научила школа»

Контрольный диктант за 2 четверть

Контрольная работа «Местоимение. Правописание предлогов с местоимениями»

VI.

Глагол.

36 ч

Деловое письмо. Заявление.

Проверочный диктант по теме «Изменение глаголов по временам и числам. Правописание родовых окончаний глаголов прошедшего времени, не с глаголами»

Изложение по коллективно составленному плану с элементами сочинения

Деловое письмо. Письмо-поздравление.

Контрольный диктант за 3 четверть «Глагол. Окончания глаголов прошедшего времени. Не с глаголами. Правописание окончаний глаголов 2-го лица -шь, шься, личных окончаний глаголов; предлогов с местоимениями» с грамматическим заданием.

VII.

Предложение.

19 ч

Изложение текста-описания картины М.А. Врубеля «Царевна Лебедь»

Проверочный диктант по теме «Предложение» с грамматическим заданием.

VIII.

Повторение.

9 ч

Урок развития письменной связной речи. Деловое письмо. Объявление.

Контрольный диктант за учебный год.

Поурочное планирование уроков чтения и развития речи в 7 классе (102 часа)

№ п/п

Содержание, тема занятий

Кол-во часов

Дата

Индивидуально-дифференцированный подход

Оборудование

I

Повторение

8 ч

1.

Простое и сложное предложение. Интонационное оформление простого и сложного предложения. Главные члены предложения

1

Составление предложений по картинке и схеме

ИКТ Схемы простых и сложных предложений

2.

Распространенные и нераспространённые предложения.

1

Распространение предложений с помощью вопросов. Определение темы текста.

ИКТ Схема «Распространённые и нераспространённые предложения.

3.

Однородные члены предложения. Знаки препинания при бессоюзном перечислении

1

Составление предложений и словосочетаний со словарными словами.

ИКТ Таблица «Однородные члены предложения»

4.

Союзы и, а,но в предложениях с однородными членами предложения.

1

Текст и его главная мысль. Устный пересказ.

ИКТ Таблица «Однородные члены предложения. Союзы и, а, но при однородных членах предложения»

5.

Бессоюзные сложные предложения.

1

Главная мысль текста. Распространение частей сложного предложения однородными членами.

ИКТ Схема «Сложное предложение»

6.

Сложные предложения с союзами и, а, но

1

Составление сложных предложений из частей. Заголовок текста, который выражает тему. Пересказ текста с опорой на главные члены предложения.

ИКТ Схема «Сложное предложение»

7.

Сравнение простых предложений с однородными членами и сложных предложений без союзов и с союзами и, а, но.

1

Ответы на вопросы по репродукции картины Бельского «Новые хозяева».

ИКТ Схемы «Сложное предложение», «Однородные члены предложения»

8.

Урок развития письменной связной речи. Деловое письмо. Телеграмма.

1

Составление текста телеграммы

ИКТ Образец бланка телеграммы.

Телеграмма.

II

Состав слова

19 часов

1.

Анализ делового письма.

Однокоренные слова. Части слова: корень, приставка, суффикс, окончание.

1

Составление предложений по картинке.

ИКТ Раскладушка «Состав слова»

Таблица «Корень слова»

2.

Приставка. Словообразовательная роль приставок

1

Составление словосочетаний, предложений со словарными словами. Рассуждения о комичности текста.

ИКТ Таблица «Приставка»

3.

Правописание приставок

1

Подбор концовки текста, распространение мысли каждой части текста примерами. Составление диалога по картинке.

ИКТ Таблица «Приставка»

4.

Суффикс. Словообразовательная роль суффикса

1

Дополнение определения суффикса. .Работа по картинке, употребление уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Восстановление последовательности частей сказки.

ИКТ Таблица «Суффикс»

5.

Окончание - изменяемая часть слова.

1

Дополнение определения.

Выделение словосочетаний из предложения. Составление словосочетаний и предложений.

ИКТ Таблица «Окончание»

6.

Закрепление знаний о составе слова.

1

Подбор разных частей речи, озаглавливание текста.

ИКТ

7.

Единообразное написание гласных и согласных в корне слова

1

Дополнение объяснения орфограммы.

ИКТ Таблица «Правописание безударной гласной в корне»

8.

Единообразное написание согласных в корне слова. Непроверяемые написания.

1

Дополнение объяснения орфограмм. Составление предложений и словосочетаний со словарным словом. Восстановление деформированного текста.

ИКТ Таблица «Правописание парных звонких и глухих согласных»

9.

Непроизносимые согласные в корне.

1

Дополнение объяснения орфограмм. Составление и запись краткой статьи о буром медведе. Составление предложений и словосочетаний со словарными словами.

ИКТ Таблица «Непроизносимые согласные в корне»

10.

Гласные и согласные в приставках

1

Краткий пересказ текста.

ИКТ Таблица «Правописание безударной гласной в корне»

11.

Разделительный твердый знак (ъ) после приставок

1

Дополнение правила. Составление словосочетаний. Правда и вымысел в тексте.

ИКТ Таблица «Разделительный твердый знак»

12.

Входной контрольный диктант

1

Сборник диктантов

13.

Приставка и предлог

Правописание приставок и предлогов

1

Деление текста на части по данному плану. Дополнение диалога репликами (выбрать из данных).

ИКТ Таблица «Правописание предлогов»

14.

Сложные слова с соединительными гласными о и е.

1

Составление словосочетаний со сложными словами.

ИКТ Таблица «Сложные слова»

15.

Правописание сложных слов с соединительными гласными о и е.

1

Составление предложений и словосочетаний со словарными словами.

Заголовок текста.

ИКТ Таблица «Сложные слова»

16.

Урок развития письменной связной речи. Сочинение по картине В.Г. Перова «Охотники на привале» по данному плану и опорным словосочетаниям.

1

Ответы на вопросы. Составление предложений с данными словосочетаниями.

ИКТРепродукция картины В.Г. Перова «Охотники на привале».

17.

Анализ сочинения.

Обобщение по теме «Состав слова»

1

ИКТ

18.

Контрольный диктант по теме «Состав слова. Правописание гласных и согласных в корне и приставке. Сложные слова»

1

Сборник диктантов

19.

Анализ диктанта.

Работа над ошибками

1

ИКТ

III

Имя существительное

15 часов

1.

Имя существительное. Основные грамматические категории имени существительного.

1

Краткий пересказ сказки по опорным существительным, составление предложений с данными существительными на тему сказки.

ИКТ Таблица «Имя существительное»

2.

Имена существительные собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные

1

Дополнение определения.

Объяснение смысла пословиц и поговорок.

ИКТ Таблица «Правописание собственных имен существительных»

3.

Контрольный диктант за 1 четверть «Состав слова. Орфограммы корня слова. Приставки и предлоги. Сложные слова»

1

Сборник диктатов

4.

Анализ диктанта.

Работа над ошибками.

1

ИКТ

5.

Существительные мужского и женского рода на шипящие

1

Дополнение предложений существительными.

Изменение числа существительных.

ИКТ Таблица «Правописание Ь после шипящих»

6.

Склонение имен существительных.

1

Дополнение объяснений, как определить падеж существительного. Дополнение предложений фразеологизмами.

ИКТ Таблица «Падежи имён существительных»

7.

Три типа склонения имён существительных.

1

Составление предложений и словосочетаний.

ИКТ Таблица «Три склонения имен существительных»

8.

Правописание падежных окончаний имен существительных в единственном числе

1

Дополнение объяснения правописания безударных окончаний существительных. Значения однокоренных слов.

ИКТ Таблица «Склонение имён существительных»

9.

Ударные и безударные окончания существительных 1-го склонения

1

Дополнение объяснения правописания безударных гласных в окончании существительных. Ответы на вопросы с опорой на данные существительные.

ИКТ Таблица «Падежи имен существительных»

10.

Ударные и безударные окончания существительных 2-го склонения

1

Составление продолжения сказки по данному началу. Составление предложений и словосочетаний со словарными словами. Выразительное чтение стихотворения.

ИКТ Таблица «Падежи имен существительных»

11.

Ударные и безударные окончания существительных 3-го склонения

1

Устные высказывания по прочитанному тексту.

Составление предложений и словосочетаний со словарными словами

ИКТ Таблица «Падежи имен существительных»

12.

Урок развития письменной связной речи. Деловое письмо. Объяснительная записка.

1

Составление текста объяснительной записки.

ИКТ Образец объяснительной записки

13.

Анализ делового письма.

Правописание падежных окончаний существительных во множественном числе

1

Дополнение вывода.

Составление словосочетаний с существительными множественного числа.

ИКТ Таблица «Падежи имен существительных»

14.

Существительные множественного числа родительного падежа с шипящими на конце.

1

Ответы на вопросы по содержанию текста

ИКТ

15.

Обобщающий урок по теме «Существительное»

1

ИКТ

IV

Имя прилагательное

14 часов

1.

Имя прилагательное как часть речи. Значение прилагательных в речи

1

Определение темы рисункам. Подбор прилагательных, обозначающих признаки данных предметов, по вопросам, с опорой на картинку. .Дополнение определения имени прилагательного.

ИКТ Таблица «Имя прилагательное»

2.

Согласование имен прилагательных с именами существительными в роде, числе, падеже

1

Составление предложений и словосочетаний со словарным словом. Подбор прилагательных к существительным.

ИКТ Таблица падежных окончаний прилагательных.

3.

Склонение имен прилагательных мужского и среднего рода

1

Дополнение вывода. Определение темы предложений.

ИКТ Таблица падежных окончаний прилагательных мужского и среднего рода

4.

Правописание окончаний прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе.

1

Устный рассказ о В.Мономахе. Упражнения в согласовании прилагательных с существительным. Ответы на вопросы по диалогу.

ИКТ Таблица падежных окончаний прилагательных мужского и среднего рода

5.

Склонение имен прилагательных женского рода.

1

Составление предложений и словосочетаний со словарными словами Распространение текста данными прилагательными. Дополнение объяснения.

ИКТ Таблица падежных окончаний прилагательных

женского рода

6.

Правописание окончаний прилагательных женского рода в единственном числе.

1

Составление предложений и словосочетаний со словарными словами. .Составление вопросов к данной статье.

ИКТ Таблица падежных окончаний прилагательных женского рода

7.

Закрепление знаний о правописании родовых и падежных окончаний имен прилагательных в единственном числе

1

Определение главной мысли текста, озаглавливание.

Восстановление деформированного текста.

ИКТ Таблица падежных окончаний прилагательных.

8.

Склонение имен прилагательных во множественном числе

1

Работа с синонимами. Дополнение объяснения написания безударных окончаний прилагательных.

ИКТ Таблица падежных окончаний прилагательных во множественном числе.

9.

Правописание окончаний прилагательных во множественном числе

1

Составление словосочетаний с данными предлогами. Дополнение диалога вопросами одного из собеседников. Определение отношения автора к описываемым событиям, озаглавливание текста.

ИКТ Таблица падежных окончаний прилагательных во множественном числе

10.

Упражнения в правописании безударных окончаний имён прилагательных.

1

Рассуждение по данному алгоритму. Определение отношения автора к описываемым фактам.

Составление высказывания «Каков мастер, такова и работа» по данному образцу, сюжетным картинкам и вопросам.

ИКТ Таблицы родовых окончаний прилагательных.

11.

Урок развития письменной связной речи. Деловое письмо. Заметка в стенгазету

1

Составление заметки о своем любимом дне

ИКТ Газеты для детей

12.

Анализ делового письма.

Обобщающий урок по теме «Имя прилагательное»

1

ИКТ

13.

Проверочный диктант по теме «Имя прилагательное. Имя существительное. Правописание безударных окончаний существительных и прилагательных»

1

Ответы на вопросы по содержанию текста

Сборник диктантов

14.

Анализ диктанта.

Работа над ошибками.

1

ИКТ

V

Местоимение

16 часов

1.

Понятие о местоимении. Значение в речи

1

Определение темы рисунка, составление предложений на данную тему.

Составление пар предложений с использованием личных местоимения для связи предложений.

ИКТ Таблица «Местоимение»

2.

Роль местоимения в предложении

1

Распространение предложений второстепенными членами.

Пересказ текста по опорным выражениям.

ИКТ Таблица «Местоимение»

3.

Контрольный диктант за 2 четверть «Правописание безударных окончаний существительных и прилагательных»

1

Сборник диктатов

4.

Анализ диктанта.

Работа над ошибками

1

ИКТ

5.

Личные местоимения 1, 2, 3 лица единственного и множественного числа

1

Выразительное чтение стихотворения. Изменение диалога. Выбор предложений для рекламы по данным иллюстрациям. Обсуждение, для чего служит реклама.

ИКТ Таблица «1, 2, 3 лицо местоимений»

6.

Склонение местоимений я и мы(1-го лица единственного и множественного числа)

1

Запись текста с изменением лица.

ИКТ Таблица «1, 2, 3 лицо местоимений»

7.

Личные местоимения 2-го лица. Склонение местоимения ты и вы (2-го лица единственного и множественного числа числа).

1

Устный рассказ, как мама заботится о детях. Знакомство с газетой «Пионерская правда». Дополнение предложений и текста местоимением вы в разных падежных формах.

ИКТ Таблица «1, 2, 3 лицо местоимений»

8

Род личных местоимений 3-го лица единственного числа

1

Выразительное чтение стихотворения, рассказ о том, что нужно для приготовления плова. Замена повторяющихся существительных в тексте местоимениями.

ИКТ Таблица «1, 2, 3 лицо местоимений»

9.

Склонение местоимений 3 лица единственного числа.

1

Замена местоимений 3 лица существительными в тексте.

ИКТ Таблица «Склонение личных местоимений 3 лица».

10.

Склонение личного местоимения 3-го лица множественного числа (они).

1

Главная мысль текста и заголовок.

ИКТ Таблица «1, 2, 3 лицо местоимений»

11.

Раздельное написание предлогов с местоимениями

1

Дополнение предложений местоимениями третьего лица в разных падежных формах. Оценка авторского отношения к героям.

ИКТ Таблица «1, 2, 3 лицо местоимений»

12.

Упражнение в употреблении местоимений в речи.

1

Замена повторяющихся существительных в тексте местоимениями.

ИКТ Таблица «1, 2, 3 лицо местоимений»

13.

Обобщающий урок по теме «Местоимение».

1

Рассуждение по алгоритму.

Определение темы предложений. Восстановление деформированного текста письма.

ИКТ Таблица «1, 2, 3 лицо местоимений»

14.

Проверочный диктант по теме «Правописание местоимений» с выполнением грамматического задания.

1

Обсуждение содержания текста, ответы на вопросы

Сборник диктатов

15.

Анализ диктанта.

Работа над ошибками.

1

Объяснение правописания слов с допущенными в диктанте ошибками

ИКТ Таблица «1, 2, 3 лицо местоимений»

16.

Урок развития письменной связной речи. Сочинение творческого характера «Чему научила меня школа»

1

Рассуждение на предложенную тему. Составление плана сочинения.

ИКТ

VI

Глагол

36 часов

1

Анализ делового письма.

Понятие о глаголе как части речи.

1

Ответы на вопросы по иллюстрации, подбор глаголов с переносным значением.

Размышления о пользе школы.

ИКТ Таблица «Глагол»

2

Роль глаголов в речи.

1

Глаголы разных семантических групп.

Дополнение диалога глаголами речи. Глаголы-антонимы.

ИКТ Таблица «Глагол»

3

Изменение глаголов по временам. Настоящее время

1

Дополнение описания картины И.И. Левитана «Вечерний звон» по опорным глаголам.

ИКТ Таблица «Время глагола»

4.

Изменение глаголов по временам. Прошедшее время

1

Изменение времени изложения.

ИКТ Таблица «Время глагола»

5.

Изменение глаголов по временам. Будущее время

1

Заголовок текста. Восстановление последовательности частей текста.

ИКТ Таблица «Время глагола»

6.

Упражнения в изменении глаголов по временам.

1

Исправление речевых ошибок в сложных предложениях (единообразии временных форм глаголов частей сложного предложения).

ИКТ Таблица «Время глагола»

7.

Изменение глаголов по числам

1

Дополнение вывода.

Подбор существительным к глаголам (согласование в числе). Дополнение предложений глаголами с опорой на иллюстрацию. Сравнение текста и иллюстрации (полнота описания жилища)

ИКТ Таблица «Изменение глаголов по числам»

8.

Упражнения в изменении глаголов по числам.

1

Изменение числа глаголов в тексте, внесение нужных исправлений в предложения. Устное описание осинки одними глаголами и одними прилагательными. Исправление речевых ошибок (единообразное число однородных сказуемых в предложении).

ИКТ Таблица «Изменение глаголов по числам»

9.

Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам

1

Устные ответы на вопросы по тексту.

ИКТ Таблица «Правописание окончаний глаголов прошедшего времени»

10.

Родовые окончания глаголов прошедшего времени в единственном числе

1

Составление нераспространённых предложений по предметным картинкам. Синонимические замены существительных в предложениях.

ИКТ Таблица «Правописание окончаний глаголов прошедшего времени»

11.

Правописание окончаний глаголов прошедшего времени в единственном и множественном числе

1

Определение темы текста. Согласование глаголов прошедшего времени и существительных в числе и роде.

ИКТ Таблица «Правописание окончаний глаголов прошедшего времени»

12.

Упражнения в правописании окончаний глаголов прошедшего времени.

1

Изменение числа глаголов прошедшего времени в данном тексте.

ИКТ Таблица «Правописание окончаний глаголов прошедшего времени»

13.

Урок развития письменной речи. Деловое письмо. Заявление.

1

ИКТ Образец заявления.

14.

Анализ делового письма.

НЕ с глаголами.

1

Сравнение значений глаголов с частицей не и без неё в предложениях. Основная мысль текста и заголовок.

ИКТ Таблица «Правописание НЕ с глаголами»

15.

Правописание НЕ с глаголами

1

Подбор к именам существительным однокоренных глаголов.

Употребление в тексте, где нужно, частицы не перед глаголами.

ИКТ Таблица «Правописание НЕ с глаголами»

16.

Употребление глаголов с частицей не в речи.

1

Работа с пословицами и поговорками. Исправление недочётов в тексте (использование не с глаголами).

ИКТ Таблица «Глаголы-исключения»

17.

Проверочный диктант по теме «Изменение глаголов по временам и числам. Не с глаголами. Родовые окончания глаголов прошедшего времени» с грамматическим заданием

1

Ответы на вопросы по содержанию текста

Сборник диктатов

18.

Анализ диктанта.

Работа над ошибками

1

Объяснение правописания слов с допущенными в диктанте ошибками

ИКТ

19.

Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам

1

Согласование местоимения и глагола в лице и числе.

ИКТ Таблица «Личные местоимения»

20.

Глаголы 1-го лица единственного и множественного числа.

1

Работа с прибауткой (основная мысль). Озаглавливание текста. Замена местоимения мы на местоимения я в тексте, изменение формы глаголов

ИКТ Таблица «Вопросы глаголов 1-го лица»

21.

Глаголы 2-го лица единственного и

множественного числа.

1

Беседа о гербах русских городов.

ИКТ Таблица «Вопросы глаголов 2-го лица»

22.

Глаголы 3-го лица единственного и

множественного числа

1

Дополнение текста примерами на данную тему. Пересказ текста по опорным выражениям.

ИКТ Таблица «Вопросы глаголов 3-го лица»

23.

Глаголы на -ся или -сь

1

Составление предложений с возвратными глаголами. Заголовок текста.

ИКТ

24.

Употребление глаголов на -ся, -сь в речи.

1

Употребление возвратных глаголов в тексте и предложениях.

ИКТ

25.

Урок развития письменной речи. Изложение по коллективно составленному плану с элементами сочинения.

1

Составление плана.

ИКТ

26.

Анализ изложения.

Правописание личных окончаний глаголов во 2-м лице единственного числа.

1

Выразительное чтение стихотворения. Дополнение текста глаголами, подходящими по смылу.

ИКТ Таблица «Правописание личных окончаний глаголов 2-го лица единственного числа»

27.

Работа над ошибками.

1

Составление предложений, распространений предложений.

ИКТ Таблица «Изменение глаголов по лицам»

28.

Упражнение в правописании окончаний глаголов 2-го лица единственного числа

1

Замена местоимения я местоимением ты в тексте, внесение нужных изменений в предложения. Составление вопросов к тексту.

ИКТ Таблица «Правописание личных окончаний глаголов 2-го лица единственного числа»

29.

Правописание глаголов в 3-м лице с -ся на конце.

1

Тема текста. Различение возвратных и невозвратных глаголов в речи. Выразительное чтение стихотворения.

ИКТ Таблица «Вопросы глаголов 3-го лица»

30.

Дифференциация глаголов на -тся и существительных на -ца.

1

Упражнения в словообразовании. Дополнение предложений глаголами на -тся и существительными на -ца.

ИКТ Таблица «Части речи»

31.

Упражнение в правописании глаголов 3-го лица с -ся на конце.

1

Соотнесение рисунка и текста. Беседа о перелётных птицах.

ИКТ Таблица «Вопросы глаголов 3-го лица»

32.

Закрепление знаний учащихся по теме «Глагол как часть речи».

1

Рассуждение по данному алгоритму.

Составление диалога из данных реплик. Семантические группы глаголов. Исправление речевых ошибок в предложениях (видо-временные формы глаголов в роли однородных сказуемых).

ИКТ Таблица «Вопросы глаголов 3-го лица»

33.

Упражнения в правописании и использовании глаголов в речи.

1

Составление описания картины В.М. Васнецова «После побоища Игоря Святославича с половцами» по данному началу, заключению и вопросам к основной части.

ИКТ Таблицы «Окончания глаголов прошедшего времени», «Правописание окончаний глаголов 2-го лица единственного числа» Репродукция картины В.М. Васнецова «После побоища Игоря Святославича с половцами»

34.

Урок развития письменной связной речи. Изложение «Гибель «Титаника» по данному плану и опорным словам.

1

Анализ текста. Составление плана, выбор опорных глаголов из текста. Устный и письменный пересказ по плану и опорным глаголам.

ИКТ

35.

Анализ изложения.

Обобщающий урок по теме «Глагол».

1

Исправление речевых ошибок в предложениях.

ИКТ

36.

Урок развития письменной связной речи. Деловое письмо. Письмо-поздравление. Письмо.

1

ИКТ Поздравительные открытки

VII

Предложение

19 часов

1.

Анализ делового письма.

Простое предложение. Интонационная и смысловая законченность предложения. Главные и второстепенные члены предложения.

1

Составление предложения по сюжетной картинке. Выразительное чтение. Определение границ предложений.

ИКТ Таблица «Члены предложения»

2.

Простое и сложное предложение

1

Составление сложных предложений из данных частей с опорой на сюжетные картинки. Составление пар предложений, связанных по смыслу.

ИКТ Схемы простого и сложного предложения

3.

Различение простых и сложных предложений. Распространённые и нераспространённые предложения.

1

Выражение одной и той же мысли с помощью простого и сложного предложения. Распространение текста с опорой на иллюстрацию.

ИКТ Схемы простого и сложного предложения

4.

Простое предложение с однородными членами

1

Дополнение объяснения.

Беседа о развитии строительных технологий.

ИКТ Схема «Однородные члены предложения»

5.

Главные и второстепенные члены предложения в качестве однородных.

1

Беседа о творчестве М. Горького. Дополнение предложений однородными членами.

ИКТ Таблица «Члены предложения»

6.

Однородные члены предложения с союзами и, а, но и без союзов

1

Пересказ текста по опорным словам (ряды однородных членов).

ИКТ Таблица «Знаки препинания при однородных членах»

7.

Однородные члены предложения с повторяющимся союзом и

1

Дополнение диалога репликами из ряда данных. Определение темы предложений.

Таблица «Знаки препинания при однородных членах»

8.

Правописание однородных членов предложения с повторяющимся союзом и

1

Дополнение предложений однородными членами. Беседа о творчестве А.С. Пушкина.

ИКТ Таблица «Знаки препинания при однородных членах»

9.

Обобщение по теме «Однородные члены предложения»

1

Составление предложений со словами-отгадками с использованием текста загадки. Беседа о животных Севера.

ИКТ Таблица «Знаки препинания при однородных членах»

10.

Урок развития письменной связной речи. Изложение текста-описания картины М.А. Врубеля «Царевна Лебедь»

1

Обсуждение репродукции картины. .Пересказ текста по опорным однородным членам.

Озаглавливание и запись текста.

ИКТ Таблица «Знаки препинания при однородных членах»

11.

Анализ изложения.

Сложное предложение

1

Дополнение вывода. Составление сложных предложений.

ИКТ Схемы сложных предложений с союзами и без союзов

12.

Сложные предложения с союзами и, а, но

1

Дополнение вывода. Составление сложных предложений

Дополнение сложных предложений союзами.

ИКТ Схемы сложных предложений с союзами и, а, но

13.

Правописание сложных предложений с союзами и, а, но

1

Пересказ текста с опорой на нераспространённые предложения.

ИКТ Схемы сложных предложений с союзами и, а, но

14.

Обращение

1

Дополнение диалога обращениями.

ИКТ Таблица «Обращение»

15.

Знаки препинания при обращении.

1

Определение отношения к человеку по используемым в его адрес обращениям. Дополнение предложений обращениями.

ИКТ Таблица «Знаки препинания при обращении»

16.

Знаки препинания в простых и сложных предложениях.

1

Определение настроения текста.

Дополнение диалога репликами.

ИКТ Таблица «Знаки препинания при обращении»

17.

Обобщение по теме «Предложение»

1

Составление предложений по опорным выражениям, схемам, данному началу. Исправление речевых ошибок в предложении.

ИКТ

18.

Проверочный диктант по теме «Предложение. Сложные предложения с союзами и, а, но. Предложения с однородными членами. Обращение»

1

Ответы на вопросы по содержанию текста

Сборник диктатов

20.

Анализ диктанта

Работа над ошибками

1

1.Анализ допущенных в диктанте ошибок, объяснение орфограмм

2.Работа с тетр. «Предложение»

ИКТ

VIII

Повторение

9 часов

1.

Повторение тем: «Состав слова», «Части речи», «Предложение». Правописание гласных и согласных в приставках. Разделительный ъ.

1

Составление предложений по иллюстрации. Дополнение диалога репликой.

ИКТ Схема «Разбор слова по составу», таблица «Знаки препинания при обращении»

2.

Правописание безударных гласных в корне слова и окончаниях различных частей речи.

1

Ответы на вопросы по тексту-описанию картины И.А. Айвазовского «Девятый вал»

ИКТ Таблица «Орфограммы корня слова».

Репродукция картины И.А.Айвазовского «Девятый вал»

3.

Урок развития письменной связной речи. Деловое письмо. Объявление.

1

Составление текста объявления по опорным словам, в соответствии с целью сообщения.

ИКТ Образцы объявлений.

4.

Анализ делового письма.

Правописание приставок и предлогов на примере личных местоимений и глаголов.

1

Составление словосочетаний. Использование синонимических замен в тексте. Замена повторяющихся существительных в тексте личными местоимениями.

ИКТ Таблица «Правописание безударных гласных имён существительных»

5.

Правописание не с глаголами, сочетаний -тся, ться.

1

Объяснение правописания окончаний прилагательных по данному алгоритму. Распространение текста-описания картины И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу» прилагательными.

ИКТ Таблица «Правописание окончаний имен прилагательных»

Репродукция картины И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу».

6.

Правописание мягкого знака после шипящих в существительных и глаголах

1

Ответы на вопросы по тексту.

ИКТ

7.

Простое и сложное предложение

1

Восстановление последовательности частей текста. Краткое изложение биографии И.А. Крылова по данному плану с изменением времени глаголов.

ИКТ Таблица «Лицо и число местоимений»

8.

Контрольный диктант за год

1

Ответы на вопросы по содержанию текста

Сборник диктатов

9.

Анализ диктанта

Работа над ошибками

1

Составление текста телеграммы родственникам.

ИКТ