Рабочая программа по русскому языку (коррекционное обучение)

176-177

178

Нераспространённые и распространённые предложения.

2 ч.

Табл.: «Распространённые и нераспространённые предложения», схемы разбора распространённых и нераспространённых предложений.

Упражнение на распространение предложений.

Упражнение на определение главных и второстепенных членов предложения.

Составление предложений по схемам.

179

Работа с деформированным текстом.

1 ч.

Деформированный текст на стр. 239

Деление текста на предложении. Графическое выделение главных членов.

180-181

182

Однородные члены предложения.

3 ч.

Табл.: «Однородные члены предложения», карточки с индивидуальными заданиями.

Графическое выделение однородных членов в предложении.

183-184

185

Запятая при однородных членах предложения.

3 ч.

Схема бессоюзного предложения с однородными членами, соединёнными запятыми, индивидуальные карточки для самостоятельной работы.

Составление предложений с однородными членами по данным схемам, сопоставление предложений со схемами.

Упражнения в постановке запятой между однородными членами предложения.

186

187

Однородные члены предложения, соединённые одиночным союзом «и».

2 ч.

Схема простого предложения с однородными членами, соединённого одиночным союзом «и».

составление предложений по схеме.

Составление и запись предложений с однородными членами, соединёнными одиночным союзом - и-.

188

189

Закрепление пройденного.

2 ч.

Карточки для индивидуальной работы.

Картинки в учебнике на стр. 248.

Комментированное письмо.

Придумывание и запись предложений по картинкам.

Нахождение в предложениях однородных членов.

190

Работа с контрольными вопросами и заданиями по теме «Предложение».

1 ч.

Карточки с индивидуальными заданиями по теме.

Упражнение на определение главных и второстепенных членов предложения.

Составление распространённых и нераспространённых предложений.

Упражнения в постановке запятой между однородными членами предложения.

191

Контрольный диктант по теме «Предложение» с заданием.

1 ч.

Письмо под диктовку.

Синтаксический разбор простого предложения.

192

Работа над ошибками.

1 ч.

Исправить ошибки, допущенные в диктанте.

Повторение пройденного.

193

Состав слова

1 ч.

Перфокарты на каждого обучающегося.

Упражнения в разборе слов по составу.

194

Изложение «Наступление ночи»

1 ч.

Текст изложения стр. 252.

Письмо по памяти с опорой на план.

195

Работа над ошибками.

1 ч.

Исправить ошибки, допущенные в изложениях.

196

Различие приставки и предлога.

1 ч.

Упражнения в правописании приставок и предлогов со словами.

197

Работа с деловыми бумагами. Записка.

1 ч.

Сюжетная картинка в учебнике на стр. 256.

Правильное оформление записки.

198

Три склонения имён существительных.

1 ч.

Индивидуальные карточки с заданиями.

Упражнения в определении склонения имён существительных.

199

Однородные члены предложения.

1 ч.

Схемы предложений с однородными членами.

Упражнения в постановке запятой между однородными членами предложения.

200

Контрольный диктант за год.

1 ч.

Письмо под диктовку.

2001

Работа над ошибками.

1 ч.

Исправление и объяснение ошибок.

202-203

Повторение пройденного.

2 ч.

Индивидуальные карточки для самостоятельной работы.

Практикум по пройденным темам.

204

Подведение итогов года.

1 ч.

Календарно-тематическое планирование

6 класс

урока

п/п

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

часов

Даты

проведения

Оборудование к уроку.

Основные виды

учебной деятельности

план

факт

I четверть.

45 ч.

Повторение.

1

Предложение.

1 ч.

Иллюстрация в учебнике.

Составление предложений из слов.

2.

Главные и второстепенные члены предложения.

1ч

Таблица «Главные и второстепенные члены предложения»

Синтаксический разбор простых предложений.

3-4

Распространённые и нераспространённые предложения.

2ч

Схемы распространённых и нераспространённых предложений.

Придумывание и запись распространённых и нераспространённых предложений с опорой на схемы.

Распространение предложений при помощи второстепенных членов.

5-6

Предложения с однородными членами.

2ч

Таблица: «Однородные члены предложения».

Расстановка запятых в предложениях с однородными членами.

7

Диктант с заданием.

1 ч

Письмо под диктовку.

Графическое выделение однородных членов предложения.

8

Работа над ошибками.

1ч

Исправление и объяснение ошибок, допущенных в диктанте.

Звуки и буквы.

7 ч

9

Различие звука и буквы.

Алфавит.

1ч.

Табл.: «Звуки и буквы».

Алфавит.

Упражнение в определении количества гласных и согласных звуков в словах.

Распределение слов в алфавитном порядке.

10

Мягкий знак как показатель мягкости и разделения.

1ч

Табл.: «Роль мягкого знака».

Упражнения на написание слов с мягким знаком.

11

Правила проверки звонких и глухих согласных в корне слова.

1 ч.

Таблица: «Проверка звонких и глухих согласных в корне слова».

Подбор проверочных слов.

12

Словарные слова.

1 ч.

Орфографический словарь.

Проверка написания словарных слов.

13-14

Сочинение сказки «Снегурочка» по серии сюжетных картинок и опорным словам к ним.

2 ч.

Сюжетные картинки в учебнике.

Составление и запись сказки по её началу, серии сюжетных картинок и опорным словам.

15

Закрепление пройденного.

1 ч.

Схемы простых предложений.

Письменные ответы на вопросы к тексту.

Составление предложений по схемам.

Слово.

16

Состав слова.

1ч

Иллюстрация на странице учебника.

Составление рассказа по картинке.

Графическое выделение частей слова.

17

Корень и однокоренные слова.

1ч

Таблица: «Однокоренные слова».

Подбор однокоренных слов, выделение корня.

18-19

Приставка.

2ч

Таблица: «Образование слов с помощью приставок».

Выделение приставки в словах.

Образование слов при помощи приставок.

20-21

Суффикс.

2 ч.

Таблица: «Образование слов при помощи суффиксов».

Иллюстрация на странице учебника.

Выделение суффиксов в словах.

Образование слов при помощи суффиксов.

22-23

Окончание.

1ч

Таблица: «Окончание».

Составление предложений из слов.

Выделение окончания в словах.

24-25

Разбор слов по составу.

2 ч

Таблица : «Разбор слов по составу».

Перфокарты на каждого ученика.

Упражнения в разборе слов по составу.

26

Проверочная работа.

Разбор слов по составу.

1ч

Индивидуальные карточки для самостоятельной работы.

Разбор слов по составу.

27

Правописание безударных гласных.

1 ч.

Упражнения в нахождении ударных и безударных гласных в словах.

28-29

Правописание безударных гласных в корне слова.

2ч

Таблица: «Проверка безударной гласной в корне слова».

Правописание слов с безударной гласной в корне, подбор проверочных слов.

30-31

Правописание звонких и глухих согласных в корне слова.

2ч

Таблица: «Правила проверки звонких и глухих согласных в корне слова».

Правописание слов со звонкими и глухими согласными в корне, подбор проверочных слов.

32-33

Непроизносимые согласные в корне слова.

2ч

Таблица: «Слова с непроизносимыми согласными в корне».

Карточки для самостоятельной работы.

Правописание слов с непроизносимыми согласными, подбор проверочных слов.

34

Закрепление пройденного.

1ч

Карточки для самостоятельной работы уч-ся.

Работа с контрольными вопросами.

35

Контрольный диктант.

1ч

Письмо под диктовку.

36

Работа над ошибками.

1 ч.

Исправление и объяснение ошибок, допущенных в диктанте.

37-38

Приставка и предлог.

1ч

Иллюстрации на страницах учебника.

Упражнение в слитном написании приставок и раздельном написании предлогов со словами.

39-40

Разделительный твёрдый знак после приставок.

2ч

Таблица: «Разделительный твёрдый знак».

Упражнение в написании слов с разделительным твёрдым знаком, выделении приставок в словах.

41

Правописание приставок с гласными а-, о-, е.

1ч

Памятка: «Приставки с гласными а, о. е»

Образование и правописание слов с приставками.

42

Правописание приставок с-, в-, над-, под-, от-, об.

1ч

Памятка: «Правописание приставок с, в, над. под, от, об».

Упражнение на правописание слов с приставками.

43

Деловое письмо.

Объявление.

1ч

Готовое объявление на плакате.

Написание объявления о прохождении Новогоднего праздника в школе.

44

Контрольный диктант за I четверть.

1ч.

Письмо текста под диктовку.

45

Работа над ошибками.

Итоги четверти.

1ч.

Исправление и объяснение ошибок. допущенных в диктанте.

II четверть.

35 ч.

46-47

Понятие «Части речи».

2ч

Таблица: «Части речи».

Упражнение в распознавании основных частей речи.

48-49

Имя существительное как часть речи.

2 ч.

Памятка: «Грамматические признаки имени существительного».

Определение рода, числа, падежа имён существительных.

50-51

Имена собственные.

2 ч.

Памятка: «Имена собственные».

Упражнения в правописании собственных и нарицательных имён существительных.

52

Имена существительные мужского и женского рода с шипящей на конце.

1 ч.

Памятка: «Существительные мужского и женского рода с шипящей на конце».

Иллюстрация к сказке на странице учебника.

Упражнение на правописание существительных мужского и женского рода с шипящей на конце.

Составление предложений из словосочетаний по картинке к сказке.

53

Склонение имён существительных единственного числа.

1 ч.

Памятка: «Падежи и падежные вопросы»

Упражнение в склонении имён существительных.

Определение падежа имени существительного в тексте по вопросу.

54-55

Имена существительные 1, 2, 3 склонения.

2 ч.

Памятка: «Имена существительные 1-го, 2-го и 3-го склонения».

Определение склонения имён существительных по памятке.

56

Проверка безударных падежных окончаний имён существительных проверочным словом с ударным окончанием.

1 ч

Подбор проверочных слов с ударным окончанием.

57

Падежные окончания имён существительных 1-го склонения.

1 ч

Памятка: «Падежные окончания сущ-х

1-го склонения».

Определение падежа и окончания у сущ-х 1-го склонения.

58

Падежные окончания имён существительных 2-го склонения.

1 ч.

Памятка: «Падежные окончания имён сущ-х 2-го склонения».

Определение падежа и падежного окончания у сущ-х 2-го склонения.

59

Падежные окончания имён существительных 3-го склонения.

1 ч.

Памятка: «Падежные окончания имён сущ-х 3-го склонения».

Рисунок в учебнике (стр.90).

Проверка падежных окончаний имён сущ-х 3-го склонения проверочным словом степь.

60-61

Закрепление пройденного.

2 ч.

Иллюстрация к сказке в учебнике (стр.92).

Работа с деформированным текстом.

Определение падежных окончаний сущ-х 1, 2, 3 склонения.

62

Работа с деформированным текстом.

1 ч.

Деформированный текст (стр.93).

Правильное расположение частей текста по плану.

63

Контрольный диктант.

1 ч.

Письмо под диктовку.

64

Работа над ошибками.

1 ч.

Исправление и объяснение ошибок, допущенных в диктанте.

65

Множественное число имён существительных.

1 ч.

Таблица: «Имена существительные множественного числа»

Образование формы множественного числа имён сущ-х.

66 67

Именительный и винительный падежи имён существительных множественного числа.

2 ч.

Таблица склонения существительного множественного числа.

Обозначение именитель

ного и винительного падежа сущ-х мн.ч.

68

Дательный падеж имён существительных множественного числа.

1 ч.

Памятка: «Окончания имён существительных мн. ч. в Д.п».

Правописаниепадежных окончаний сущ-х мн. ч. в Д.п.

69

Творительный падеж имён существительных множественного числа.

1 ч.

Памятка: «Окончания имён сущ-х мн.ч. в Т. п.»

Определение числа, падежа и падежного окончания сущ-х мн.ч.

70

Предложный падеж имён существительных множественного числа.

1 ч.

Памятка: «Окончания имён сущ-х мн. ч.

в П п.».

Дописывание окончаний сущ-х мн. ч. в тексте с указанием падежа.

71

Родительный падеж имён существительных множественного числа.

1 ч.

Памятка: «Окончания имён сущ-х мн.ч. в Р.п.».

Определение числа, падежа и падежного окончания имён сущ-х.

72-73

Правописание окончаний имён существительных в Р. п. множественного числа после шипящих.

2 ч.

Памятка: «Окончания сущ-х в Р.п. мн. ч. после шипящих».

Упражнения в правописании окончаний сущ-х в Р.п. мн. ч. после шипящих.

74

Имена существительные , имеющие форму только единственного или только множественного числа.

1 ч.

Картинки в учебнике (стр.111 - 112).

Подбор сущ-х к картинкам.

Определение числа сущ-х.

75-76

Закрепление пройденного.

1 ч.

Карточки для самостоятельной работы.

Определение падежных окончаний сущ-х мн.ч.

77

Обучающее изложение «Мороз».

1 ч.

Текст (стр.116).

Написание изложения по плану и опорным словам.

78

Работа над ошибками.

1 ч.

Исправление ошибок, допущенных в изложении.

79

Контрольный диктант за I полугодие.

1 ч.

Письмо под диктовку.

80

Работа над ошибками. Итоги четверти.

1 ч.

Исправление и объяснение ошибок.

Подведение итогов четверти.

III четверть.

50 ч.

81

Имя прилагательное как часть речи.

1 ч.

Таблица: «Имя прилагательное».

Иллюстрация к сказке «Двенадцать месяцев» (стр.120).

Описание предметов с помощью прилагательных. Подбор прилаг-х к данным сущ-м.

82

Связь имени прилагательного с именем существительным.

1 ч.

Индивидуальные карточки для самостоятельной работы.

Выписывание словосочетаний существительных с прилагательными из текста.

83

Изменение имён прилагательных по родам.

1 ч.

Таблица: «Род имён прилагательных»

Определение рода у имён прил-х.

84

Имена прилагательные мужского рода.

1 ч.

Памятка: «Окончания имён прил-х м.р.».

Картинка к тексту в учебнике (стр.128).

Определение окончаний имён прил-х м.р. в тексте.

85

Имена прилагательные женского рода.

1 ч.

Памятка: «Окончания имён прилагательных ж.р.»

Определение пропущенных окончаний прил-х ж.р. в тексте.

86

Имена прилагательные среднего рода.

1 ч.

Памятка: «Окончания имён прилагательных среднего рода».

Определение и дописывание окончаний прил-х ср.р.

87

Правописание окончания - ее- у имён прилагательных среднего рода после шипящих.

1 ч.

Памятка: «Безударное окончание прил-х ср.р. после шипящих

Образование прилагательных из существительных, определение рода по окончанию и вопросу.

88

Изложение «Куликовская битва».

1 ч.

Репродукция картины М. Авилова «Поединок Пересвета с Челубеем».

Текст (стр. 134).

Письмо по памяти с опорой на картину, план и опорные словосочетания.

89

Работа над ошибками..

1 ч.

Исправление ошибок, допущенных в изложении.

90-91

Изменение имён прилагательных по числам.

2 ч.

Таблица: «Число имён прилагательных».

Определение числа имён прил-х.

92-93

Закрепление пройденного.

2 ч.

Индивидуальные карточки для самостоятельной работы.

Картинка в учебнике (стр.138).

Определение рода, числа и родового окончания имён прилагательных в тексте.

94

Контрольный диктант с заданием (определить род и число имён прилагательных).

1 ч.

Письмо под диктовку.

Определение рода и числа имён прил-х.

95

Работа над ошибками.

1 ч.

Исправление и объяснение ошибок.

96

Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода.

1 ч.

Таблица: «Падежные вопросы к прилагательным».

Определение падежа имён прилагатель

ных по вопросу.

97

Согласование имени прилагательного с существительным.

1 ч.

Упражнения в определении рода, числа и падежа прилагательных по существительному, которое с ним связано

98

И. п. и В. П. имён прилагательных мужского и среднего рода.

1 ч.

Памятка: «Окончания прилагательных м.р. и ср.р. в И.п. и В.п.

Определение рода, числа, падежа и падежного окончания имён прил-х.

99

Р. п. имён прилагательных мужского и среднего рода.

1 ч.

Памятка: «Окончания прил-х м.р. и ср.р. в Р.п.».

Определение рода. числа , падежа прил-х, постановка вопроса к прил-м.

100-101

Проверка окончаний прилагательных мужского и среднего рода в Р. п.

2 ч.

Проверка окончаний прил-х вопросом.

102

Обучающее изложение «Дятел».

1 ч.

Картинка с изображением дятла.

Письмо по памяти с опорой на план и опорные слова.

103

Работа над ошибками.

1 ч.

Исправление ошибок, допущенных в изложении.

104

Дательный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода.

1 ч.

Памятка: «Окончания имён прилагательных м.р. и ср.р. в Д.п.».

Упражнения в определении падежа прил-х, выделении падежного окончания.

105

Проверка окончаний прилагательных мужского и среднего рода в Д. п. вопросом.

1 ч.

Алгоритм проверки

падежного окончания прилагательного вопросом.

Упражнения в правописании падежных окончаний прил-х.

106

Деловое письмо. Адрес на конверте, поздравительная открытка.

1 ч.

Готовый конверт на каждого ученика с поздравительной открыткой.

Заполнение адреса на конверте.

Написание поздравления на открытке.

107

Творительный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода.

1 ч.

Памятка: «Окончания имён прил-х м.р. и ср.р. в Т.п.».

Определение падежа и выделение окончаний имён прил-х.

108

Проверка окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в Т. П. вопросом.

1 ч.

Алгоритм проверки падежного окончания прилагательного м.р. и ср.р. в Т.п. вопросом.

Определение окончания имени прил-ого по окончанию вопроса.

109

Контрольная работа (стр.166, упр. 274).

1 ч.

Картинка к тексту в учебнике стр.166. упр. 274.

Определение безударных падежных окончаний прил-х по окончаниям вопросов.

110

Окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в П.п.

1 ч.

Памятка: «Окончания имён прил-х м.р. и ср.р. в П.п.».

Определение падежа и выделение падежных окончаний прил-х.

111

Проверка окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в П. п. вопросом.

1 ч.

Алгоритм проверки

падежного окончания прилагательного м.р. и ср.р. в П.п. вопросом».

Проверка окончаний прил-х м.р. и ср.р. в П.п. вопросом.

112-113

Закрепление пройденного.

1 ч.

Карточки для индивидуальной самостоятельной работы.

Репродукция картины М. Врубеля «Пан».

Упражнения в правописании безударных падежных окончаний имён прил-х м.р. и ср.р.

114

Деловое письмо. Заметка в стенгазету.

1 ч.

Школьная стенгазета с заметками.

Составление заметки в стенгазету с опорой на план и опорные словосочетания (стр.177, упр.296).

115

Описание эпизода сказки по картинке и наводящим вопросам «Во дворце Снежной королевы».

1 ч.

Иллюстрация к сказке в учебнике (стр. 178, упр.297).

Составление и написание связного рассказа по картинке и наводящим вопросам.

116

Склонение имён прилагательных женского рода.

1 ч.

Таблица с падежными вопросами имён прил-х ж.р.

Упражнения в склонении имён прил-х ж.р.

117-118

Окончания имён прилагательных женского рода в Р. п., Д. п., Т.п. и П. п.

1 ч.

Памятка: «Окончания имён прил-х ж.р. в Р.п., Д.п., Т.п. и П.п.!.

Определение падежа и падежного окончания имён прил-х ж.р.

119

Обучающее изложение «Чем пахнет весна» (стр. 188, упр. 315).

1 ч.

План текста.

Опорные словосочетания.

Письмо текста по памяти с опорой на план и опорные слова.

120

Работа над ошибками..

1 ч.

Исправление ошибок, допущенных в изложении.

121

Винительный падеж имён прилагательных женского рода.

1 ч.

Памятка: «Окончания прил-х ж.р. в В.п.».

Правописание безударных окончаний прил-х ж.р. в В.п.

122-123

Закрепление пройденного.

1 ч.

Карточки для проверочной работы.

Определение безударных падежных окончаний прил-х ударным окончание вопроса.

124

Контрольный диктант с заданием (подчеркнуть все имена прилагательные).

1 ч.

Письмо текста под диктовку.

Графическое выделение имён прил-х.

125

Работа над ошибками.

1 ч.

Исправление и объяснение ошибок.

126

Склонение имён прилагательных во множественном числе.

1 ч.

Таблица склонения прилагательного во множ. числе.

Склонение прил-х во мн.ч., выделение окончаний.

127

Родительный и предложный падежи имён прилагательных множественного числа.

1 ч.

Памятка: «Окончания прилагательных в Р.П. и П.п мн.ч.».

Проверка безударных падежных окончаний прил-х мн. ч. вопросом.

128

Дательный и творительный падежи имён прилагательных множественного числа.

1 ч.

Памятка: «Окончания прил-х. в Д. п. и Т. п мн.ч..».

Определение безударных падежных окончаний прил-х мн. ч. ударным окончанием вопроса.

129

Контрольный диктант за III четверть.

1 ч.

Письмо под диктовку.

130

Работа над ошибками. Итоги четверти.

1 ч.

.

Исправление и объяснение ошибок.

Подведение итогов четверти.

IV четверть.

40 ч.

Предложение.

131

Понятие предложения. Главные и второстепенные члены предложения.

1 ч.

Схемы простых предложений.

Иллюстрация к сказке в учебнике (стр.226).

Составление и запись простых предложений по картинке с опорой на схемы.

Графическое выделение главных членов.

132

Однородные члены предложения.

1 ч.

Таблица: «Однородные члены предложения».

Графическое выделение однородных членов предложения в тексте.

133-134

Запятая между однородными членами предложения, соединёнными одиночным союзом -и- и без союзов.

2 ч.

Схемы предложений с однородными членами.

Составление предложений по схемам.

Упражнения в постановке запятой между однородными чл. пр.

135

Запятая перед союзами -а-, -но-.

1 ч.

Схемы простых предложений с однородными членами, соединёнными союзами а, но.

Постановка запятой перед союзами а, но.

136-137

Закрепление пройденного.

2 ч.

Схемы простых предложений с однородными членами.

Индивидуальные карточки для проверочной работы.

Упражнения на нахождение однородных членов в предложении и постановке запятых между ними.

138

Работа с деформированным текстом (стр.234, упр.397).

1 ч.

Расположение частей текста в нужной последовательности.

Расстановка запятых.

139

Обучающее изложение с опорой на картинку Б. Кустодиева «Ярмарка» (стр. 236, упр. 399).

1 ч.

Репродукция картины Б. Кустодиева «Ярмарка».

Запись текста по памяти.

140

Работа над ошибками.

1 ч.

Исправление ошибок в изложении.

141

Понятие сложного предложения.

1 ч.

Таблица: «Сложное предложение».

Схемы простых и сложных предложений.

Образование сложных предложений из двух простых с опорой на схемы.

142

Синтаксический разбор сложных предложений.

1 ч.

Схемы сложных предложений.

Нахождение и графическое выделение в сложных предложениях главных и второстепенных членов.

143-144

Запятая между частями сложного предложения.

2 ч.

Индивидуальные карточки для проверочной работы.

Упражнения в постановке запятой между частями сложного бессоюзного предложения.

145-146

Сложные предложения, соединённые союзами -и-, -а-, -но-.

2 ч.

Схемы сложных предложений с союзами и, а, но.

Постановка запятой между частями сложного предложения, соединённого союзами и, а, но. Выделение грамматических основ.

147

Сочинение по серии сюжетных картинок «Шефы в гостях у первоклассников» (стр. 243-244).

1 ч.

Схемы сложных предложений и сюжетные картинки на странице учебника (стр. 244).

Составление и запись рассказа по картинкам и схемам.

148

Работа над ошибками.

1 ч.

Исправление ошибок , допущенных уч-ся в сочинении.

149

Обращение.

1 ч.

Графическое выделение обращений в тексте.

150

Запятая при обращении.

1 ч.

Схемы предложений с обращениями.

Иллюстрации к сказкам на странице учебника (стр. 247).

Упражнения на постановку запятой при обращении.

151-152

Закрепление пройденного.

2 ч.

Выделение обращений в предложениях.

153

Работа с контрольными вопросами по теме «Предложение».

1 ч.

Систематизация и закрепление знаний по разделу «Предложе

ние».

154

Контрольный диктант по разделу «Предложение» с заданием».

1 ч.

Письмо под диктовку.

Синтаксический разбор сложного предложения из текста.

155

Работа над ошибками.

1 ч.

Исправление ошибок, допущенных в диктанте.

156

Составление и запись предложений по картинке на тему сказки «Двенадцать месяцев».

1 ч.

Картинка на странице учебника (стр.254).

Составление и запись предложений по картинке.

Повторение.

157-158

Правописание безударных окончаний имён существительных

2 ч.

Карточки для индивидуальной самостоятельной работы.

Таблица падежей с вопросами.

Определение склонения, падежа и падежного окончания имени существительного.

159-160

Имена существительные множественного числа.

2 ч.

Таблица склонения имён существительных мн.ч.

Определение падежа и падежного окончания сущ-х мн.ч.

161-162

Связь имени существительного с прилагательным.

2 ч.

Словосочетания на карточках.

Определение рода, числа и падежа прилагательного по существительному в словосочетании.

163-164

Проверка безударных окончаний имён прилагательных вопросом.

2 ч.

Алгоритм проверки безударных падежных окончаний имён прилагательных вопросом.

Упражнения в определении окончаний прилагательных по окончанию вопроса.

165

Предложения с однородными членами.

1 ч.

Текст для самостоятельной работы на карточках.

Расстановка запятых в предложениях с однородными членами.

166

Сложное предложение.

1 ч.

Схемы сложных предложений.

Сопоставление предложений со схемами.

Расстановка запятых.

167

Изложение по картинке и наводящим вопросам «Половодье» (стр. 258, упр. 432).

1 ч.

Картинка на странице учебника.

Письмо по памяти с опорой на картинку и наводящие вопросы в учебнике.

168

Работа над ошибками.

1 ч.

Исправление ошибок, допущенных в изложении.

169

Контрольный диктант за год.

1 ч.

Письмо под диктовку.

170

Работа над ошибками.

Итоги года.

1 ч.

Исправление ошибок. Итоги года.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 5 класса.

Учащиеся должны знать:

- алфавит;

- способ проверки написания гласных и согласных (путём изменения формы слова).

Учащиеся должны уметь:

- различать звуки и буквы, звуки гласные и согласные, обозначать их на письме;

- подбирать группы родственных слов (несложные случаи);

- проверять написание безударных гласных, звонких и глухих согласных путём изменения формы слова;

- обозначать мягкость согласных буквой ь;

- разобрать слово по составу;

- выделять имя существительное как часть речи;

- строить простое распространённое предложение;

- связно высказываться устно, письменно (с помощью учителя);

- пользоваться словарём.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 6 класса.

Учащиеся должны знать:

- способы проверки написания гласных и согласных в корне слова;

Учащиеся должны уметь:

- правильно обозначать звуки буквами на письме;

- подбирать группы родственных слов (несложные случаи);

- проверять написание в корне безударных гласных звонких и глухих согласных путем подбора родственных слов;

- разбирать слово по составу;

- выделять имя существительное и имя прилагательное как части речи;

- строить простое распространенное предложение с однородными членами;

- связно высказываться устно и письменно (по плану);

- пользоваться школьным орфографическим словарем.