Урок русского языка для 6 класса «Повелительное наклонение глагола»

Город: Краснодар

Учреждение: МБОУ гимназия №40

Автор урока и презентационного материала: Е.Э. Малая, учитель русского языка

Предмет: русский язык

Класс: 6

Программа: Баранов М.Т. Программа по русскому языку к учебникам 5-9 классов / М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский // Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 кл. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. 6-е изд. - М.: Просвещение, 2005.

Тема: Повелительное наклонение глагола (первый урок из двух по КТП)

Цель урока: познакомить учащихся с повелительным наклонением глагола.

Задачи: научить отличать глаголы повелительного наклонения от глаголов условного и изъявительного наклонений, образовывать формы повелительного наклонения, правильно писать глаголы в повелительном наклонении.

Оборудование: интерактивная доска, презентация, учебник.

Ход урока

1. Организационный момент. Приветствие.

2. Проверка домашнего задания (упр. 488).

3. Актуализация знаний

• Ребята, сейчас я вам прочитаю стихотворение В. Звягиной. Как оно может называться? Подумайте, на какие две группы мы можем разделить глаголы из этого стихотворения.

Проводила бы братишку

Я сегодня в детский сад.

Да не стоит: он под вечер

Все равно придет назад.

Я сходила бы за хлебом,

Чтоб не жаловался дед,

Да, по-моему, без хлеба

В десять раз вкусней обед!

Я могла бы вымыть ложки

И тарелки в шкаф убрать,

Но тогда ведь нашей кошке

Будет нечего лизать.

Я учиться не на «тройки».

На «пятерки» бы могла,

Но нельзя - мешают очень

Мне домашние дела.

• Ваши варианты названия стихотворения? («Я могла бы…», «Ленивая девочка», «Бездельница» и т.д.). Стихотворение Валентины Звягиной называется «Лентяйка».

• Итак, на какие группы мы разделим глаголы? (Глаголы условного и изъявительного наклонений). Сделайте таблицу.

• Я ещё дважды прочитаю вам стихотворения, а вы выпишите в две колонки глаголы. Будьте внимательны.

• Давайте проверим, что у вас получилось. (Ответы учащихся - проверка. Слайд 1).

• Что вы знаете об особенностях условного наклонения? (Глаголы в условном наклонении употребляются с частицей бы (б).

4. Новая тема (Слайд 2. Работа по щелчкам - тема высвечивается только после правильного ответа учащихся)

• Перед вами глаголы (появляются на доске), которые вы слышите от меня в течение урока: садитесь, достаньте учебники, откройте тетради, запишите число, начертите таблицу, ответьте на вопросы, выполните просьбу. Как можно охарактеризовать их? Что они выражают, эти слова? (Просьбу выполнить какие-либо действия).

• Как будет называться тема нашего урока? (Повелительное наклонение). Запишите ее в тетради.

• Итак, сегодня на уроке мы с вами познакомимся с глаголами в повелительном наклонении. Вы научитесь отличать глаголы повелительного наклонения от глаголов условного и изъявительного наклонений, образовывать формы повелительного наклонения, а также узнаете о правописании этих глаголов.

• (Слайд 3) Перед вами таблицы из нашего учебника. Изучите их и расскажите, как образуются глаголы повелительного наклонения. (Ответы учащихся и корректировка).

5. Развитие логического мышления и творческих способностей учащихся.

• Перед вами текст. (Слайд 4) Вставьте подходящие по смыслу слова и нужные буквы в советы Марины Цветаевой, которые она давала своим детям. (Три ученика поочередно выходят к доске). Я напоминаю вам, что исправлять слова, если ваш вариант не совпадает с тем, что на доске, не нужно. Проверим орфографию. Какие вам встретились орфограммы? Глаголы в каком наклонении использовала Марина Цветаева, чтобы дать советы детям?

• Давайте посмотрим на текст. Не исправляйте свои слова - допишите авторские сверху, над своими. (Слайд 5)

• А теперь выберите два совета, необходимых лично вам. Расскажите, как они бы

изменили вашу жизнь. Какое наклонение вы будете использовать? (Условное наклонение). Например: «Если бы я не отзывался иронически о близких людях, у меня было бы больше друзей».

• Давайте послушаем, что у вас получилось.

6. Подведение итогов

• Что нового вы сегодня узнали на уроке?

• Сколько наклонений есть у глагола в русском языке? Какие?

• Как образовать форму повелительного наклонения глагола?

• Осталось ли ещё какое-либо наклонение, вами не изученное?

• Ваши вопросы?

7. Домашнее задание: упр. 495, параграф 85. (Слайд 6)

• Спасибо за урок. Будьте умницами.

8. Выставление отметок.