Урок обобщающего повторения по теме: «Служебные части речи»

Урок обобщающего повторения по теме: «Служебные части речи»

Цели: повторить все о служебных частях речи, проверить, умеют ли обучающиеся на практике применять свои знания о предлогах, о союзах, о частицах, правильно употреблять их в своей речи, отличать их от других частей речи, использовать служебные части речи при составлении текста в художественном стиле, развивать грамотность письма, навыки самостоятельной работы, взаимоконтроля, воспитывать у обучающихся чувства дружбы и взаимопонимания.

Задачи урока:

привлечь к подготовке урока как можно больше учащихся; реализовать задачу работы учащихся в сотрудничестве; развить интерес к изучению русского языка; организовать активный отдых учащихся средствами учебного предмета

Форма урока: КВН

Основные этапы урока:

1.Приветствие команд. Заранее класс делится на команды под следующими названиями: «Предлоги», «Союзы», «Частицы». Также заранее командам дается задание придумать рекламу своей части речи, показать ее значимость.

2.Конкурсные задания: «Приветствие», «Разминка», «Блиц-опрос»,

«Третий лишний», «Покажи предложение», «Сочиняй-ка!», «Конкурс капитанов»

3.Физкульминутка.

4.Подведение итогов и раздача дипломов. Дипломы готовятся заранее по следующим номинациям: «Самая внимательная команда», « Самая активная команда», «Самая творческая команда».

Оборудование: компьютер, проектор, фонограмма песни «Мы начинаем КВН», анимационные задания по теме из Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов, раздаточный материал с заданиями на каждую парту.

Ход урока:

Учитель: Добрый день, ребята, уважаемые гости! Я рада приветствовать вас на нашем необычном уроке под названием «Клуб веселых и находчивых»! А тема нашего КВНа - «Служебные части речи». Сегодня мы с вами докажем, что служебные части речи вовсе не скучные и сложные для написания, а очень даже полезные в нашем с вами общении. Как и положено в любой конкурсной игре, мы выбрали жюри, разделились на команды, вы выбрали капитанов. Жюри готово оценить игру, а мы незамедлительно к ней и приступаем.

1 конкурс «Приветствие». Каждая команда должна представить свою часть речи в виде рекламы, а капитаны заранее подготовили материал и докажут важность своей части речи.

Итак, 1 команда.

Реклама предлога

Ученик, сидя на стуле:

Чудесный выдался денек,

А я учу предлоги…

Я должен твердо знать урок:

У нас учитель строгий!

И я шепчу, закрыв глаза,

Скрестив под стулом ноги:

«Что значит - «по»?

Что значит - «за»?

И «за» и «по» - предлоги…»

А хорошо бы ЗА порог

И мчаться ПО дороге!...

Какой бы выдумать предлог,

Чтоб не учить предлоги?

Вбегает ученица: Что ты, Васечкин, как же ты без предлогов жить-то будешь?

Васечкин: Легко и просто! Самостоятельные части речи я выучил, без служебных обойдусь!

Ученица: Без предлогов даже самостоятельные части речи обойтись не могут! Они используют предлоги в качестве первых своих помощников. Предлоги выражают зависимость одних слов от других в словосочетаниях и предложениях, а также выражают различные смысловые отношения. Да знаешь ли ты, Васечкин, сколько вообще значений у предлогов? Например, у предлога НА - 33 значения, у предлога ПО - 15 значений.

Васечкин: Столько значений мне совсем не выучить!

Ученица: Ничего, Васечкин, давай начнем с простого. Вот у производных предлогов вдоль, вследствие, в целях всего-то по одному значению…

Васечкин: Ну, все, уговорила, оказывается, предлог тоже интересная часть речи. Придется учить!

Учитель: Ребята, давайте покажем Васечкину, что же нужно знать о предлоге. (Презентация предлога)

А теперь 2 команда представит свою часть речи.

Реклама частицы

Мы, красавицы Частицы,

Можем с каждым подружиться.

Выражаем утвержденье,

И мечтанье, и сомненье…

Бы:

- Если бы у меня было не две, а три буквы, я бы такое сказала…

Ли:

- Вряд ли. Да и нужна ли тебе лишняя буква?

Же:

- Это же пустой разговор .Тебе же вполне хватает двух букв - больше не положено по правописанию…

Бы:

- Если бы я была Подлежащим, я бы навела порядок в этом тексте.

Ли:

- Ой ли! Тебе ли наводить в тексте порядок?

Же:

- Да перестаньте же! У нас и так порядок .Этот порядок установлен Грамматикой.

Автор:

- Так и спорят в свободное время частицы. Хотя все они служебные слова, но у каждой свой характер, поэтому ведут себя по- разному. БЫ - мечтает. ЛИ - сомневается. ЖЕ - утверждает. И попробуйте прожить хоть без одной из них! Не проживете! Попробуйте ни в чем не сомневаться. Попробуйте не мечтать! Попробуйте ничего не утверждать! Сможете?

Автор и частицы вместе:

- Не сможете!

Учитель: Сейчас капитан 2 команды расскажет, что нужно знать о частице как о части речи. (Презентация частицы)

А теперь приветствие от команды «Союз».

Реклама союза

Петров:

Ой! Караул! Беда! Боюсь!

С союзами никак не разберусь!

Ну, кто-нибудь, спасите же меня!

Я от союзов мчусь, как от огня!

Спасатели: (хватают Петрова, пытающегося убежать) Стоп! Стоять! Убежать от трудностей, спрятаться проще всего! Почему союзов боишься?

Петров: Союз - такая часть речи непонятная: то запятую перед ним ставь, то не ставь! Как диктант, так двойка! Как двойка, так родители в компьютер играть не дают. Стал бы я волшебником, упростил бы всю школьную программу. Живи - не хочу!

Спасатель: Ребята, мне кажется, о мечтах Петрова я читал в одной книжке… Жил ученик Лентяйкин, потерял он однажды запятую, стал бояться сложных предложений, искал фразу попроще. За несложными фразами пришли несложные мысли. Вскоре он совсем перестал думать и превратился в обезьяну. Ты тоже хочешь пройти путь Лентяйкина?

Петров: Нет, в обезьяну я превращаться не буду. Я сейчас на урок в 7 класс пойду, уж эти ребята о союзах все знают, все мне объяснят. Я еще всех удивить смогу!

Учитель: Ну, ребята, удивите Петрова. Покажите, что вы знаете о союзе. (Презентация союза)

2 конкурс «Разминка»

Учитель: Вы должны будете разгадать как можно больше шарад, шуточных вопросов. Первой будет отвечать та команда, которая быстрее поднимет руку.

1. Ты найдешь меня на дне

В синем море. И во мне

От начала до конца

Два предлога и три «ца» (У - с - три - ца)

2. Слог первый - два предлога,

Страдание - второй,

А вместе оба слога -

Зверь в шубе меховой. (С- о - боль)

3 Мой первый слог тягуч и сладок,

Второй - частица, вместе - зверь,

Живет в лесу, на ульи падок.

Ну, угадал его теперь? (Мед-ведь)

4. Мой первый слог есть на лице,

Второй есть у оленя,

Соедини их предлогом О

И получишь зверя (Нос - о - рог)

5. Первое - предлог,

Второе - летний дом,

А целое порой

Решается с трудом. (За-дача)

6. Мой первый слог - предлог,

Второй - сигнал беды.

А весь я иногда

Так нужен для воды. (На-сос)

Учитель: 3 конкурс «Блиц-опрос» Здесь вы должны ответить на теоретические вопросы.

Итак, вопросы для команды «Союз».

1. Какую роль выполняют предлоги? ( Предлоги выражают зависимость одних слов от других в словосочетании и предложении).

2. На какие группы по происхождению делятся предлоги? (Производные и непроизводные)

3. Приведите пример предложения с производным предлогом (В течение часа шло наше мероприятие)

Вопросы для частиц.

4. Каково назначение союзов? (Связывать члены предложения в простом предложении и простые предложения в составе сложного)

5. На какие разряды делятся сочинительные союзы? ( Соед., против., раздел.)

6. Как пишутся союзы то(же), так(же) и каким союзом их можно заменить?(слитно ; союзом И)

И для команды «Предлог»

7. По значению частицы бывают? (вопр., воскл., указ., усил., отриц.)

8. Для чего служат частицы? (Для образования наклонений глагола, форм степеней сравнения прилагательных и наречий, для образования неопределённых местоимений).

9. Приведите пример предложения с восклицательной частицей. (Что за праздник был у нас!)

Учитель: 4 конкурс «Третий лишний»

Эту работу вы выполните в командах. Выберете верные ответы и отметьте их карандашом. Один из вариантов будет лишним. Выполнив работу, передайте на проверку жюри. Жюри оценит быстроту и правильность выполнения.

Физкультминутка

Ребята, выполняя задания, вы, наверное, немного устали. Я предлагаю вам сейчас выполнить зарядку с частицами.

1.Поднимите вверх правую руку ТОЛЬКО те, кто заботится о своем здоровье.

2.Погладьте себя по голове ЛИШЬ те, кто сегодня чистил зубы.

3.Погладьте себя по животу ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО те, кто сегодня завтракал.

4. Возьмите себя за нос ИМЕННО те, кто не соблюдает режим дня.

Ну, а раз таких нет, мы переходим к следующему заданию.

Учитель:

5 конкурс «Покажи предложение» Вам предлагаются карточки с записанными на них частями речи. Прочтите своё предложение и станьте у доски в том порядке, в каком части речи расположены в предложении.

1.Он мал, зато удал. (Местоимение, прилагательное, союз, прилагательное)

2. Даже ты не веришь мне? (Частица, местоимение, частица, глагол, местоимение)

3.Из окна я вижу море. (Предлог, существительное, местоимение, глагол, существительное)

Учитель: 6 конкурс «Конкурс капитанов».

А сейчас конкурс для капитанов. В этом конкурсе капитаны поработают с анимационными заданиями из коллекции цифровых образовательных ресурсов.

Учитель:

Итак, вы знаете, что предлоги, союзы, частицы широко используются в речи. В тексте они обычно составляют 25% общего числа слов.

- Какую же роль выполняют частицы? (Частицы придают различные смысловые оттенки словам и предложениям.)

- А предлоги? ( Предлоги выражают зависимость одних слов от других в словосочетании и предложении).

- Ну и союзы? (Союзы связывают однородные члены и простые предложения в составе сложного).

И последний 7 конкурс называется «Сочиняй-ка»

Я раздам вам служебные части. Ваша задача составить небольшой художественный текст из 4-5 предложений на тему «Весна», употребив эти части речи. А в помощь вам будет слайд и музыкальное сопровождение.

Рефлексия

Учитель: - Пока жюри подводит итоги, скажите, понравился ли вам урок? Что вы сегодня повторили? Что было самым интересным? Что показалось трудным?

Домашнее задание

Написать сочинение - рассуждение на тему:

«Служебные части речи нам необходимы»

Спасибо за внимание! Урок окончен.