Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 6 класса ФГОС к учебнику Ладыженской

№

Содержание (разделы, темы)

Количеств

Дата по

плану

Дата по

факту

Материально-техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ компетенции, межпредметные понятия

Язык.Речь.Общение (3ч+1ч)

1.

Русский язык-один из развитых языков мира

1

01.09

01.09

Диск «Русский язык. Средняя школа. 6 класс»

Л: осознание роли языка в жизни человека. М/П: владение всеми видами речевой деятельности, П:представление об основных функциях языка

2

Язык, речь, общение

1

02.09

02.09

Л: осознание значения речи в жизни человека. М/П: владение всеми видами речевой деятельности, П:представление о стилях речи

3.

Ситуация общения

1

02.09

02.09

Презентация «Поздравление с праздником»

Л:понимание различия ситуации в общении. М/П:умение общаться в различных ситуациях, П:представление об общественных взаимоотношениях и роли речи в них.

4

Речь монологическая и диалогическая

1

03.09

03.09

Аудиозапись « Телефонный разговор»

Л: понимание различия видов речи.М/П: умение вести как монолог так и диалог.П: представление об отличиях монологической и диалогической речи

Повторение изученного в 5 классе(6ч+2ч)

5.

Фонетика. Орфоэпия

1

04.09

04.09

Таблица «Фонетический разбор»

Л:понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей. М/П: способность владение умением информационной переработки материала учебника .П: усвоение основ научных знаний о языке

6

Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и корнях слов

1

07.09

07.09

Таблица «Стили речи»

Л:стремление к речевому самосовершенствованию. М/П: умение создавать устные и письменные тексты разных типов и стилей речи. П:создавать устные и письменные высказывания

7

Части речи.

1

08.09

08.09

Таблица «Части речи»

Л: способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. М/П: способность определять цели предстоящей учебной деятельности. П:

8

Орфограммы в окончаниях слов

1

09.09

09.09

Диск «Русский язык. Средняя школа. 6 класс»

Л:способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. М/П: владение всеми видами речевой деятельности. П: овладение основными орфографическими нормами

9

Словосочетание. Простое предложение. Знаки препинания

1

10.09

10.09

Презентация «Словосочетание»

Л: стремление к речевому самосовершенствованию. М/П: применение приобретённых знаний в повседневной жизни. П:овладение основными нормами литературного языка.

10

Сложное предложение. Знаки препинания.

1

10.09

10.09

Таблица «Сложное предложение»

Л: уважительное отношение к родному языку. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему. П:производить синтаксический разбор

простого и сложного предложения.

11

Синтаксический разбор предложений

1

11.09

11.09

Таблица «Синтаксический разбор»

Л: уважительное отношение к родному языку. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему. П: производить синтаксический разбор

сложного предложения

12

Прямая речь.Диалог.

1

14.09

14.09

Аудиозапись телефонного разговора

Л: достаточный объём словарного запаса для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения. М/П:способность правильно излагать свои мысли в письменной форме. .П: пунктуационно правильно оформлять предложения в соответствии с нормами и правилами письма

Текст(3ч+2ч)

13

Текст,его особенности. Тема и основная мысль текста. Заглавие текста

1

15.09

15.09

Л: стремление к речевому самосовершенствованию.М/П: осознавать возможности

русского языка для самовыражения и развития творческих

способностей. Пр.: способность соблюдать нормы 17.09построения текста..

14

Начальные и конечные предложения текста. Ключевые слова

1

16.09

16.09

Диск «Русский язык. Средняя школа. 6 класс»

Л: способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. М/П: анализировать, сравнивать, делать выводы, строить рассуждения. П: усвоение научных знаний по синтаксису и пунктуации

15

Основные признаки текста. Текст и стили речи.

1

17.09

17.09

Диск «Русский язык. Средняя школа. 6 класс»

Л: стремление к речевому самосовершенствованию.М/П: осознавать возможности

русского языка для самовыражения и развития творческих

способностей. Пр.: способность соблюдать нормы построения текста..

16

Контрольный диктант по теме «Повторение»

1

17.09

17.09

Л: осознание эстетической ценности русского языка. М/П: применение приобретённых ЗУН в повседневной жизни. П: усвоение научных знаний по фонетике, морфологии, орфографии.

17

Официально-деловой стиль речи

1

18.09

18.09

Презентация «Стили речи»

Л: способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. М/П: анализировать, сравнивать, делать выводы, строить рассуждения. П: усвоение научных знаний по синтаксису и пунктуации

Лексика. Культура речи (10ч + 2ч)

Лексическое значение слова

10ч

18

Слово и его лексическое значение

1

21.09

21.09

Презентация «Лексика»

Л: уважительное отношение к родному языку. М/П: способность участвовать в речевом общении П: овладение основными орфографическими нормами русского языка

19

Собирание материалов к сочинению

1

22.09

22.09

Диск «Русский язык. Средняя школа. 6 класс»

Л: способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. М/П: владение всеми видами речевой деятельности. П:овладение основными орфографическими нормами русского языка

20

Сочинение-описание картины А.М.Герасимова «После дождя»

1

23.09

23.09

Л: способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. М/П: способность определять цели предстоящей учебной деятельности. П: усвоение научных знаний о родном языке

21

Общеупотребительные слова

1

24.09

24.09

Л: достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей.. М/П: способность оценивать свою речь с точки зрения её содержания, языкового оформления. П: опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий.

22

Профессионализмы.

1

24.09

24.09

Диск «Русский язык. Средняя школа. 6 класс»

Л: способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. М/П: способность определять цели предстоящей учебной деятельности. П: усвоение научных знаний о родном языке

23

Диалектизмы.

1

25.09

25.09

Л: достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей.. М/П: способность оценивать свою речь с точки зрения её содержания, языкового оформления. П: опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий.

24-25

Исконно русские и заимствованные слова

2

28.09

29.09

28.09

29.09

Диск «Русский язык. Средняя школа. 6 класс»

Л: способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. М/П: способность определять цели предстоящей учебной деятельности. П: усвоение научных знаний о родном языке

26

Новые слова (неологизмы).

1

30.09

30.09

Л: достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей.. М/П: способность оценивать свою речь с точки зрения её содержания, языкового оформления. П: опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий.

27

Устаревшие слова. Словари

1

01.10

01.10

Словари (орфографический,фразеологический)

Л: способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. М/П: способность определять цели предстоящей учебной деятельности. П: усвоение научных знаний о родном языке

Словари

2ч

28

Словари

1

01.10

01.10

29

Сжатое изложение

1

02.10

02.10

Л: расширение словарного запаса для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения. М/П: способность к преобразованию, сохранению и передаче информации. П: умение воспроизводить в письменной форме прослушанный текст с заданной степенью свёрнутости.

Фразеология. Культура речи(3+1)

28.09

29.09

30

Фразеологизмы

1

05.10

05.10

Словарь фразеологизмов

Л:иметь достаточный объём словарного запаса и для свободного выражения мыслей.. М/П: способность оценивать свою речь с точки зрения её содержания, языкового оформления. П: опознавание и анализ основных единиц языка, лексическихкатегорий.

31

Источники фразеологизмов

1

06.10

06.10

Словарь фразеологизмов

Л: стремление к речевому самосовершенствованию.М/П: осознавать возможности

русского языка для самовыражения и развития творческихспособностей. Пр.: способность соблюдать нормы построения текста..

32

Диктант по теме «Лексика. Фразеология».

1

07.10

07.10

Л: осознавать роль слова в формировании и выражении мыслей и чувств. М/П: пользоваться разными видами словарей, преобразовывать информацию из одной формы в другую (схему, план). П:овладеть основными понятиями лексикологии, различать

лексическое и грамматическое

значение.

33

Анализ диктанта. Повторение и обобщение темы «Фразеология»

1

08.10

14.10

Диск «Русский язык. Средняя школа. 6 класс»

Л: осознавать роль слова в формировании и выражении мыслей и чувств. М/П: пользоваться разными видами словарей, преобразовывать информацию из одной формы в другую (схему, план). П:овладеть основными понятиями лексикологии, опознавать прямое и переносное значение слов.

Словообразование. Орфография. Культура речи.(31 + 4ч.)

Морфемика и словообразование

8ч

34

Морфемика и словообразование

1

08.10

08.10

Диск «Русский язык 6 класс» Кирилл и Мефодий»

Л: способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. М/П: анализировать, сравнивать, делать выводы, строить рассуждения. П: усвоение научных знаний по синтаксису и пунктуации

35

Правописание гласных и согласных в морфемах

1

08.10

08.10

Л: стремление к речевому самосовершенствованию. М/П: владение всеми видами речевой деятельности.П: отличать словосочетание от предложения.

36

Описание помещения

1

09.10

09.10

Иллюстации картин русских художников

Л: уважительное отношение к родному языку. М/П: умение вести самостоятельный поиск информации. П:проведение синтаксического анализа словосочетания

37

Систематизация материалов к сочинению. Сложный план.

1

12.10

12.10

Л: стремление к речевому самосовершенствованию. М/П: владение всеми видами речевой деятельности.П: разграничивать предложение по цели высказывания

38

Сочинение-описание интерьера

1

13.10

13.10

Иллюстации картин русских художников

Л: расширение словарного запаса для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения. М/П: способность к преобразованию, сохранению и передаче информации. П: умение воспроизводить в письменной форме прослушанный текст с заданной степенью свёрнутости.

39 - 40

Основные способы образования слов в русском языке

2

15.10

15.10

15.10

15.10

Таблица «Способы словообразования»

Л:способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. М/П: владение всеми видами речевой деятельности. П: овладение основными орфографическими нормами

41

Этимология слов

1

16.10

16.10

Л: стремление к речевому самосовершенствованию. М/П: способность оценивать свою речь с точки зрения её содержания. П: овладение основными орфографическими нормами русского языка

Чередование гласных в корне

8ч

42-43

Буквы О и А в корне -- КОС- и - КАС-

2

19.10

20.10

19.10

20.10

Таблица «Чередование гласных в корне»

Л:способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. М/П: владение всеми видами речевой деятельности. П: овладение основными орфографическими нормами

44 - 45

Буквы О и А в корне

- ГОР- - -ГАР-

2

21.10

22.10

Таблица «Чередование гласных в корне»

Л: стремление к речевому самосовершенствованию. М/П: способность оценивать свою речь с точки зрения её содержания. П: овладение основными орфографическими нормами русского языка

46-47

Буквы А и О в корне

- ЗАР- - -ЗОР-

2

22.10

23.10

Таблица «Чередование гласных в корне»

Л:способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. М/П: владение всеми видами речевой деятельности. П: овладение основными орфографическими нормами

48-49

Буквы ЫиИ после приставок

2

26.10

27.10

Таблица «Правописание приставок»

Л: стремление к речевому самосовершенствованию. М/П: способность оценивать свою речь с точки зрения её содержания. П: овладение основными орфографическими нормами русского языка

Правописание приставок

10ч

50-

51

Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-

2

28.10

29.10

Таблица «Правописание приставок»

Л:способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. М/П: владение всеми видами речевой деятельности. П: овладение основными орфографическими нормами

52-53

Правописание гласных в приставках ПРЕ- и ПРИ-

2

30.10

Таблица «Правописание приставок»

Л: стремление к речевому самосовершенствованию. М/П: способность оценивать свою речь с точки зрения её содержания. П: овладение основными орфографическими нормами русского языка

54

Словарный диктант. Подготовка к изложению.

1

09.11

Аудиозапись диктанта

Л: способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. М/П: владение всеми видами речевой деятельности. П:овладение основными орфографическими нормами русского языка

55

Выборочное изложение по тексту А.С.Пушкина «Станционный смотритель»

1

10.11

Л: уважительное отношение к родному языку. М/П: умение вести самостоятельный поиск информации. П:овладение основными орфографическими нормами русского языка

56-57

Соединительные О и Е в сложных словах

2

11.11

Л: уважительное отношение к родному языку. М/П: способность участвовать в речевом общении П:овладение основными орфографическими нормами русского языка

58-59

Сложносокращенные слова

2

12.11

Таблица «Способы словообразования»

Л: способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. М/П: владение всеми видами речевой деятельности. П:овладение основными орфографическими нормами русского языка

Морфемный и словообразовательный разбор слова

9ч

60

Подготовка к контрольному сочинению по картине Т.Н.Яблонской «Утро»

1

12.11

Презентация «Сочинение по картине ….»

Л: уважительное отношение к родному языку. М/П: умение вести самостоятельный поиск информации. П:овладение основными орфографическими нормами русского языка

61

Контрольное сочинение по картине Т.Н.Яблонской «Утро»

1

13.11

Репродукция картины

Л: уважительное отношение к родному языку. М/П: способность участвовать в речевом общении П:овладение основными орфографическими нормами русского языка

62-63

Морфемный и словообразовательный разбор слова

2

16.11

17.11

Диск «Русский язык 6 класс» Кирилл и Мефодий»

Л: потребность сохранить чистоту русского языка как явление национальной культуры. М/П: умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи. П: проведение анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры..

64

Словообразование и орфография.

1

18.11

Л: способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.М/П: способность определять цели предстоящей учебной деятельности. П: усвоение научных знаний о родном языке

65

Повторение изученного по теме «Словообразование»

1

19.11

Диск «Русский язык 6 класс» Кирилл и Мефодий»

Л: стремление к речевому самосовершенствованию.М/П: осознавать возможности

русского языка для самовыражения и развития творческих

способностей. Пр.: способность соблюдать нормы построения текста..

66

Контрольный диктант по теме «Словообразование»

1

19.11

Л: осознание эстетической ценности русского языка. М/П: применение приобретённых ЗУН в повседневной жизни. П: усвоение научных знаний по фонетике, морфологии, орфографии.

67

Анализ контрольного диктанта. Работа с проектами.

1

20.11

Л: осознание эстетической ценности русского языка. М/П: применение приобретённых ЗУН в повседневной жизни. П: усвоение научных знаний по фонетике, морфологии, орфографии.

68

Комплексный анализ текста

1

23.11

Интернет-ресурс «Комплексный анализ текста»

Л: уважительное отношение к родному языку. М/П: способность участвовать в речевом общении П: овладение основными орфографическими нормами русского языка

Морфология. Орфография. Культура речи

Имя существительное (22 + 2ч)

Морфологические признаки имени существительного

9ч

69

Имя существительное как часть речи

Повторение изученного в 5 классе

1

24.11

Таблица «Имя существительное»

Л: способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.М/П:способность участвовать в речевом общении. П:анализировать значение имён существительных, выявлять способы образования имён существительных

70-71

Разносклоняемые имена существительные.

2

25.11

26.11

Презентация

Л:осознавать роль слова вформировании и выражениимыслей и чувств. М/П: осознавать возможности русского языка для самовыражения и развития творческих способностей. Пр.:создаватьтексты разных типов.

72

Буква Е в суффиксе -ЕН- существительных на -МЯ

1

26.11

Л: способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. М/П:способность участвовать в речевом общении. П:анализировать значение имён существительных, распознавать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

73

Устное публичное выступление о происхождении имен (упр. 215)

1

27.11

Л: уважительное отношение к родному языку. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала. П: распознавать собственные имена (наименования) и нарицательные.

74

Несклоняемые существительные.

1

30.11

Презентация

Л: способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. М/П:способность участвовать в речевом общении. П: определять род сущ

75

Род несклоняемых имен существительных.

1

Л: способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.М/П:способность участвовать в речевом общении. П: правильно употреблять формы только единственного или только множественного числа.

76

Имена существительные общего рода

1

Л: способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.М/П:способность участвовать в речевом общении. П: правильно употреблять формы только единственного или только множественного числа.

77

Сочинение-описание по личным впечатлениям (упр.236)

1

Л: способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.М/П:способность участвовать в речевом общении. П:определять склонение имён существительных.

Морфологический разбор имени существительного

10ч

78

Морфологический разбор имени существительного

1

Таблица «Морфологический разбор»

Л: способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.М/П:способность участвовать в речевом общении. П:определять падеж имён существительных.

79

Диктант

1

Аудиозапись

Л: способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.М/П:способность участвовать в речевом общении. П: правильно употреблять формы только единственного или только множественного числа.

80

Анализ диктанта.Тренировочные упражнения.

1

Л: способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.М/П:способность участвовать в речевом общении. П:определять склонение имён существительных.

81-82

Не с существительными

2

Таблица « Не с существительными»

Л: способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.М/П:способность участвовать в речевом общении. П:определять падеж имён существительных.

83-84

Буквы Ч и Щ в суффиксе ЧИК (ЩИК)

2

Презентация»Суффиксы Имен существительных»

Л: уважительное отношение к родному языку. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала. П: овладение основными орфографическими нормами русского языка.

85-86

Гласные в суффиксах существительных ЕК и ИК

2

Л: расширение словарного запаса для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения. М/П: способность к преобразованию, сохранению и передаче информации. П: умение воспроизводить в письменной форме прослушанный текст с заданной степенью свёрнутости

87

Гласные О и Е после шипящих в суффиксах существительных

1

Таблица

Л: уважительное отношение к родному языку. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала. П: правильно употреблять формы только единственного или только множественного числа.

Обобщение изученного об имени существительном

5ч

88

Повторение изученного об имени существительном

1

Диск «Русский язык 6 класс» Кирилл и Мефодий»

Л: уважительное отношение к родному языку. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала. П: овладение основными орфографическими нормами русского языка.

89.

Контрольный диктант по теме «Имя существительное»

1

Л: способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.М/П:способность участвовать в речевом общении. П:произведение морфологического анализа имён существительных.

90

Анализ контрольного диктанта.

Составление сложного плана

1

Л: осознание эстетической ценности русского языка. М/П: применение приобретённых ЗУН в повседневной жизни. П:усвоение научных знаний по морфологии, орфографии.

91

Обобщение по теме «Имя существительное»

1

Диск «Русский язык 6 класс» Кирилл и Мефодий»

Л: осознание эстетической ценности русского языка. М/П: применение приобретённых ЗУН в повседневной жизни. П:усвоение научных знаний по морфологии, орфографии.

92.

Комплексный анализ текста

1

Л: осознание эстетической ценности русского языка. М/П: применение приобретённых ЗУН в повседневной жизни. П: усвоение научных знаний по морфологии, орфографии.

Имя прилагательное (22 + 2 ч)

Морфологические признаки имени прилагательного

10ч

93 - 94

Имя прилагательное как часть речи

Повторение изученного в 5 классе

2

Диск «Русский язык 6 класс» Кирилл и Мефодий»

Л: расширение словарного запаса для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения.М/П: вычитывать все виды информации, извлекать информацию из разных источников. П:усвоение научных знаний по морфологии.

95

Описание природы

1

Иллюстрации картин русских художников

Л: осознание эстетической ценности русского языка. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала. П: овладение основными орфографическими нормами русского языка.

96 - 97

Степени сравнения имен прилагательных

2

Л: осознавать роль слова вформировании и выражениимыслей и чувств. М/П: осознавать возможности русского языка для самовыражения и развития творческих способностей. Пр.:создаватьтексты разных типов.

98

Разряды прилагательных по назначению

1

Диск «Русский язык 6 класс» Кирилл и Мефодий»

Л: осознание эстетической ценности русского языка. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала. П: овладение основными орфографическими нормами русского языка.

99

Качественные прилагательные

1

Таблица

Л: осознание эстетической ценности русского языка. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала. П: проведение морфологического анализа прилагательных..

100

Относительные прилагательные

1

Презентация

Л: осознавать роль слова вформировании и выражениимыслей и чувств. М/П: осознавать возможности русского языка для самовыражения и развития творческих способностей. П: создавать тексты разных типов.

101

Притяжательные прилагательные

1

Диск «Русский язык 6 класс» Кирилл и Мефодий»

Л: осознание эстетической ценности русского языка. М/П: применение приобретённых ЗУН в повседневной жизни. П:усвоение научных знаний по морфологии, орфографии.

102

Выборочное изложение

1

Л: осознание эстетической ценности русского языка. М/П: применение приобретённых ЗУН в повседневной жизни. П:усвоение научных знаний по морфологии, орфографии.

Морфологический разбор имени прилагательного

9ч

103

Морфологический разбор имени прилагательного

1

Диск «Русский язык 6 класс» Кирилл и Мефодий»

Л: расширение словарного запаса для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения.М/П: вычитывать все виды информации, извлекать информацию из разных источников. П:усвоение научных знаний по морфологии.

104- 105

Не с прилагательными

2

Л: осознание эстетической ценности русского языка. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала. П: овладение основными орфографическими нормами русского языка.

106 - 107

Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных

2

Презентация

Л: осознавать роль слова вформировании и выражениимыслей и чувств. М/П: осознавать возможности русского языка для самовыражения и развития творческих способностей. Пр.:создаватьтексты разных типов.

108

Сочинение по картине (устно)

1

Иллюстации картин русских художников

Л: осознание эстетической ценности русского языка. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала. П: овладение основными орфографическими нормами русского языка.

109- 110

Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных

2

таблицаОдна и две буквы Н в суффиксах прилагательных

Л: осознание эстетической ценности русского языка. М/П: применение приобретённых ЗУН в повседневной жизни. П: усвоение научных знаний по морфологии, орфографии.

111

Различение на письме суффиксов прилагательных -К- и -СК-

1

Л: осознание эстетической ценности русского языка. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала. П: проведение морфологического анализа прилагательных..

Обобщение по теме «Имя прилагательное»

5ч

112- 113

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

2

Таблица «Дефисное и слитное написание сложных прилагательных»

Л: осознавать роль слова вформировании и выражениимыслей и чувств. М/П: осознавать возможности русского языка для самовыражения и развития творческих способностей. П: создавать тексты разных типов.

114

Повторение изученного об имени прилагательном

1

Диск «Русский язык 6 класс» Кирилл и Мефодий»

Л: осознание эстетической ценности русского языка. М/П: применение приобретённых ЗУН в повседневной жизни. П:усвоение научных знаний по морфологии, орфографии.

115

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

1

Л: осознание эстетической ценности русского языка. М/П: применение приобретённых ЗУН в повседневной жизни. П:усвоение научных знаний по морфологии, орфографии.

116

Работа над ошибками. Комплексный анализ текста

1

Интернет-ресурс.Комплексный анализ текста

Л: осознание эстетической ценности русского языка. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала. П: проведение морфологического анализа прилагательных..

Имя числительное (16 + 2 ч)

Имя числительное как часть речи

8ч

117

Имя числительное как часть речи

1

Диск «Русский язык 6 класс» Кирилл и Мефодий»

Л: расширение словарного запаса для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения.М/П: вычитывать все виды информации, извлекать информацию из разных источников. П:усвоение научных знаний по морфологии.

118

Простые и составные числительные

1

Презентация по теме урока

Л: осознание эстетической ценности русского языка. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала. П: овладение основными орфографическими нормами русского языка.

119-120

Мягкий знак на конце и в середине числительных

2

Таблица» Мягкий знак на конце и в середине числительных «

Л: осознавать роль слова вформировании и выражениимыслей и чувств. М/П: осознавать возможности русского языка для самовыражения и развития творческих способностей. Пр.:создаватьтексты разных типов.

121

Разряды количественных числительных

1

Презентация по теме урока

Л: осознание эстетической ценности русского языка. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала. П: овладение основными орфографическими нормами русского языка.

122 - 123

Числительные, обозначающие целые числа

2

Л: осознание эстетической ценности русского языка. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала. П: проведение морфологического анализа прилагательных..

124

Выборочное изложение (упр. 366)

1

Л: осознавать роль слова вформировании и выражениимыслей и чувств. М/П: осознавать возможности русского языка для самовыражения и развития творческих способностей. П: создавать тексты разных типов.

Разряды числительных

10ч

125

Дробные числительные

1

Презентация по теме урока

Л: осознание эстетической ценности русского языка. М/П: применение приобретённых ЗУН в повседневной жизни. П:усвоение научных знаний по морфологии, орфографии.

126

Собирательные числительные

1

ПрезентацияСобирательные числительные

Л: расширение словарного запаса для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения.М/П: вычитывать все виды информации, извлекать информацию из разных источников. П:усвоение научных знаний по морфологии.

127

Сочинение - рассуждение «Почему нужно заниматься спортом»

1

Фрагменты фильма

Л: осознание эстетической ценности русского языка. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала. П: овладение основными орфографическими нормами русского языка.

128 - 129

Порядковые числительные

2

ПрезентацияПорядковыечислительные

Л: осознавать роль слова вформировании и выражениимыслей и чувств. М/П: осознавать возможности русского языка для самовыражения и развития творческих способностей. Пр.:создаватьтексты разных типов.

130

Морфологический разбор числительного

1

Таблица«Морфологический разбор числительного»

Л: осознание эстетической ценности русского языка. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала. П: овладение основными орфографическими нормами русского языка.

131

Повторение изученного об имени числительном

1

Диск «Русский язык 6 класс» Кирилл и Мефодий»

Л: осознание эстетической ценности русского языка. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала. П: проведение морфологического анализа прилагательных..

132

Контрольная работа по теме «Имя числительное»

1

Л: осознавать роль слова вформировании и выражениимыслей и чувств. М/П: осознавать возможности русского языка для самовыражения и развития творческих способностей. П: создавать тексты разных типов.

133

Защита исследовательских проектов

1

Презентация «Проектная деятельность»

Л: осознание эстетической ценности русского языка. М/П: применение приобретённых ЗУН в повседневной жизни. П:усвоение научных знаний по морфологии, орфографии.

134

Публичное выступление на тему «Берегите природу»

1

Иллюстрации картин русских художников

Л: осознание эстетической ценности русского языка. М/П: применение приобретённых ЗУН в повседневной жизни. П:усвоение научных знаний по морфологии, орфографии.

Местоимение (23+2ч.)

Глагол (27 ч + 6 ч)

Местоимение как часть речи

10ч

135

Местоимение как часть речи

1

Таблица«Местоимение»

Л: расширение словарного запаса для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения. М/П: способность к преобразованию, сохранению и передаче информации. П: умение воспроизводить в письменной форме прослушанный текст с заданной степенью свёрнутости

136

Разряды местоимений. Личные местоимения.

1

Презентация по теме урока

Л: уважительное отношение к родному языку. М/П: вычитывать все

виды информации, извлекать информацию из разных источников. П: анализировать лексическое значение глаголов, выявлять способы образования глаголов

137

Возвратное местоимение себя

1

Л: осознавать роль слова вформировании и выражениимыслей и чувств. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала.П: овладение основными орфографическими нормами русского языка.

138

Рассказы по сюжетным рисункам (упр. 405)

1

Иллюстрации к уроку

Л: осознавать роль слова вформировании и выражениимыслей и чувств. М/П: осознавать возможности русского языка для самовыражения и развития творческих способностей. П: создавать тексты разных типов

139

Вопросительные местоимения

1

Презентация по теме урока

Л: уважительное отношение к родному языку. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала. П: овладение основными орфографическими нормами русского языка.

140

Относительные местоимения

1

Презентация по теме урока

Л: осознание эстетической ценности русского языка.М/П: вычитывать все виды информации, извлекать информацию из разных источников. П: распознавать глаголы сов. и несов.вида

141 - 142

Неопределенные местоимения

2

Презентация по теме урока

Л: уважительное отношение к родному языку. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала. П: овладение основными орфографическими нормами русского языка.

143- 144

Отрицательные местоимения

2

Презентация по теме урока

Л: уважительное отношение к родному языку. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала. П: овладение основными орфографическими нормами русского языка.

Разряды местоимений

10ч

145

Диктант

1

Л:осознавать роль слова вформировании и выражениимыслей и чувств. М/П: осознавать возможности русского языка для самовыражения и развития творческих способностей. П: создавать тексты разных типов.

146

Анализ диктанта. Комплексный анализ текста

1

Интернет-ресурсы «Комплексный анализ текста»

Л: осознавать роль слова в формировании и выражении мыслей и чувств.М/П:овладение приёмами отбора и систематизации материалаП: определять наклонение и время глагола, устанавливать связь вида и времени глагола.

147 - 148

Притяжательные местоимения

2

Презентация по теме урока

Л: осознавать роль слова в формировании и выражении мыслей и чувств.М/П: вычитывать всевиды информации, извлекать информацию из разных источников П: определять наклонение и время глагола, устанавливать связь вида и времени глагола.

149

Сочинение -рассуждение

1

Л: осознавать роль слова в формировании и выражении мыслей и чувств.М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материалаП: определять наклонение и время глагола, устанавливать связь вида и времени глагола.

150- 151

Указательные местоимения

2

Презентация по теме урока

Л: осознавать роль слова в формировании и выражении мыслей и чувств.М/П: вычитывать всевиды информации, извлекать информацию из разных источников.П: определять наклонение и время глагола, устанавливать связь вида и времени глагола.

152 - 153

Определительные местоимения

2

Презентация по теме урока

Л: осознавать роль слова в формировании и выражении мыслей и чувств.М/П: вычитывать всевиды информации, извлекать информацию из разных источников. П: определять спряжение глагола.

154

Местоимения и другие части речи

1

Л: уважительное отношение к родному языку. М/П: вычитывать всевиды информации, извлекать информацию из разных источников.П: определять спряжение глагола.

Обобщение по теме «Местоимение»

5ч

155

Морфологический разбор местоимения

1

«Морфологический разбор местоимения»

Таблица

Л: уважительное отношение к родному языку. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала. П: овладение основными орфографическими нормами русского языка.

156

Контрольное сочинение по воображению

1

Диск «Русский язык в школе» 6 класс

Л: осознавать роль слова в формировании и выражении мыслей и чувств. М/П:овладение приёмами отбора и систематизации материалаП: определять морфологические признаки глагола, роль глагола в предложении.

157

Повторение изученного по теме «Местоимение»

1

Презентация «Тренинг»

Л: расширение словарного запаса для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения. М/П: способность к преобразованию, сохранению и передаче информации. П: умение воспроизводить в письменной форме прослушанный текст с заданной степенью свёрнутости

158

Контрольный диктант по теме «Местоимение»

1

Л: уважительное отношение к родному языку. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала. П: овладение основными орфографическими нормами русского языка.

159

Анализ контрольного диктанта. Словарный диктант.

1

Аудиодиктант

Л:осознавать роль слова вформировании и выражениимыслей и чувств. М/П: осознавать возможности русского языка для самовыражения и развития творческих способностей. П: создавать тексты разных типов.

Глагол (30 + 3ч)

Глагол как часть речи

8ч

160 -161

Глагол как часть речи. Повторение изученного о глаголе.

2

Глагол как часть речи.

Таблица

Л: уважительное отношение к родному языку. М/П: вычитывать все

виды информации, извлекать информацию из разных источников. П: анализировать лексическое значение глаголов, выявлять способы образования глаголов

162-163

Рассказ по сюжетным картинкам с включением готового текста (упр. 465)

2

Иллюстрации к уроку

Л: осознавать роль слова вформировании и выражениимыслей и чувств. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала.П: овладение основными орфографическими нормами русского языка.

164 - 165

Разноспрягаемые глаголы

2

Презентация по теме урока

Л: осознавать роль слова вформировании и выражениимыслей и чувств. М/П: осознавать возможности русского языка для самовыражения и развития творческих способностей. П: создавать тексты разных типов

166 - 167

Глаголы переходные и непереходные

2

Л: уважительное отношение к родному языку. М/П: вычитывать все

виды информации, извлекать информацию из разных источников. П: анализировать лексическое значение глаголов, выявлять способы образования глаголов.

Наклонение глагола.

10ч

168 - 169

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение

2

Презентация по теме урока

Л: уважительное отношение к родному языку. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала. П: овладение основными орфографическими нормами русского языка.

170- 171

Подготовка и проведение изложения от лица участника

2

Л: осознание эстетической ценности русского языка.М/П: вычитывать все виды информации, извлекать информацию из разных источников. П: распознавать глаголы сов. и несов.вида

172-173

Условное наклонение

2

Презентация по теме урока

Л: уважительное отношение к родному языку. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала. П: овладение основными орфографическими нормами русского языка.

174

Сочинение «Если бы я был(а)…» (упр. 490)

1

Л: уважительное отношение к родному языку. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала. П: овладение основными орфографическими нормами русского языка.

175 - 176

Повелительное наклонение

2

Презентация по теме урока

Л:осознавать роль слова вформировании и выражениимыслей и чувств. М/П: осознавать возможности русского языка для самовыражения и развития творческих способностей. П: создавать тексты разных типов.

177

Рассказ по сюжетным картинкам (упр.502)

1

Илюстрации по теме урока

Л: осознавать роль слова в формировании и выражении мыслей и чувств.М/П:овладение приёмами отбора и систематизации материалаП: определять наклонение и время глагола, устанавливать связь вида и времени глагола.

Употребление наклонений

6ч

178- 179

Употребление наклонений

2

Л: осознавать роль слова в формировании и выражении мыслей и чувств.М/П: вычитывать всевиды информации, извлекать информацию из разных источников П: определять наклонение и время глагола, устанавливать связь вида и времени глагола.

180

Диктант

1

Аудиозапись диктанта

Л: осознавать роль слова в формировании и выражении мыслей и чувств.М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материалаП: определять наклонение и время глагола, устанавливать связь вида и времени глагола.

181

Анализ диктанта. Словарный диктант.

1

Аудиозапись

Л: осознавать роль слова в формировании и выражении мыслей и чувств.М/П: вычитывать всевиды информации, извлекать информацию из разных источников.П: определять наклонение и время глагола, устанавливать связь вида и времени глагола.

182 - 183

Безличные глаголы

2

Презентация по теме урока

Л: осознавать роль слова в формировании и выражении мыслей и чувств.М/П: вычитывать всевиды информации, извлекать информацию из разных источников. П: определять спряжение глагола.

Морфологический разбор глагола

9ч

Морфологический разбор глагола

Таблица

Л: уважительное отношение к родному языку. М/П: вычитывать всевиды информации, извлекать информацию из разных источников.П: определять спряжение глагола.

184

Морфологический разбор глагола

1

185

Рассказ на основе услышанного

1

Аудиозапись

Л: уважительное отношение к родному языку. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала. П: овладение основными орфографическими нормами русского языка.

186- 187

Правописание гласных в суффиксах глаголов

2

Диск «Русский язык в школе» 6 класс

Л: осознавать роль слова в формировании и выражении мыслей и чувств. М/П:овладение приёмами отбора и систематизации материалаП: определять морфологические признаки глагола, роль глагола в предложении.

188- 189

Повторение изученного о глаголе

2

Диск «Русский язык в школе» 6 класс

Л: уважительное отношение к родному языку. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала. П: овладение основными орфографическими нормами русского языка.

190

Контрольный диктант по теме «Глагол»

1

Л: расширение словарного запаса для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения. М/П: способность к преобразованию, сохранению и передаче информации. П: умение воспроизводить в письменной форме прослушанный текст с заданной степенью свёрнутости

191

Анализ контрольного диктанта.

Обобщение по теме «Глагол»

1

Таблица «Глагол»

Л: уважительное отношение к родному языку. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала. П: овладение основными орфографическими нормами русского языка.

192

Устное публичное выступление ( упр. 344)

1

Л:осознавать роль слова вформировании и выражениимыслей и чувств. М/П: осознавать возможности русского языка для самовыражения и развития творческих способностей. П: создавать тексты разных типов.

Повторение и систематизация изученного в 6 классе (10 +2ч)

Л: осознание эстетической ценности русского языка. М/П: применение приобретённых ЗУН в повседневной жизни. П:усвоение научных знаний по морфологии, орфографии.

Разделы науки о языке

6

193

Разделы науки о языке

1

Диск «Русский язык в школе» 6 класс

Л: осознание эстетической ценности русского языка. М/П: применение приобретённых ЗУН в повседневной жизни. П:усвоение научных знаний по морфологии, орфографии.

194

Орфография.

1

Л: уважительное отношение к родному языку. М/П: овладение приёмами отбора и систематизации материала. П: овладение основными орфографическими нормами русского языка

195

Синтаксис. Синтаксический разбор.

1

Таблица «Синтаксический разбор предложения»

Л:понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей. М/П: способность владение умением информационной переработки материала учебника. П: усвоение основ научных знаний о языке

196

Пунктуация. Пунктуационный разбор

1

Диск «Русский язык в школе» 6 класс

Л: способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. М/П: владение всеми видами речевой деятельности. П: овладение основными орфографическими нормами русского языка

197

Лексика и фразеология

1

Презентация «Фразеология»

Л: осознавать роль слова вформировании и выражениимыслей и чувств. М/П: осознавать возможности русского языка для самовыражения и развития творческих способностей. П: создавать тексты разных типов.

198

Словообразование. Морфемный и словообразовательный разбор.

1

Таблица «Способы словообразования»

Л: способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. М/П: владение всеми видами речевой деятельности. П: овладение основными орфографическими нормами русского языка

Морфология.

6