Урок по теме Имя существительное- часть речи удивительная

Повторительно- обобщительный урок по теме Имя существительное

Тезис « Имя существительное- часть речи удивительная»

Цели урока.

Обучающие.

• Проверить знания учащихся по теме урока.

• Повторить и обобщить изученный материал об имени существительном.

Развивающие.

• Развивать мотивацию учебной деятельности. Вначале действует мотив "победить команду соперника", но так как победу приносят знания, то включается другой мотив - изучить глубже ту или иную тему.

• Формирование и развитие коммуникативных умений школьников, развитие связной речи, мышления;

Воспитательные.

• Воспитывать чувство ответственности и взаимопомощи в условиях работы в группах.

• воспитание культуры общения, уважения к собеседнику;

• воспитание интереса к русскому языку.

Оборудование; ПК презентация.

I.Оргмомент.

Здравствуйте! Я рада вас видеть на сегодняшнем уроке. Давайте попробуем настроиться на общение друг с другом. Постарайтесь повторить ритм моих хлопков. Вначале слушаете, затем все вместе хлопаете. Начали.

II. Создание положительной мотивации.

- Молодцы! Не разъединяйте ладоней! Послушайте одну историю о мудреце.

Эта история произошла давным-давно в старинном городе, в котором жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного города. Но был в городе человек, завидующий его славе. И вот решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не смог на него ответить. И он пошел на луг, поймал бабочку, посадил ее между сомкнутых ладоней и подумал: "Спрошу-ка я у мудреца: скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня в руках - живая или мертвая? Если он скажет - живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет, а если он скажет - мертвая, я раскрою ладони и бабочка улетит. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее". Так все и случилось. Завистник поймал бабочку, посадил ее между ладонями и отправился к мудрецу. И он спросил у того: "Какая бабочка у меня в руках, о мудрейший, - живая или мертвая?" И тогда мудрец, который действительно был очень умным человеком, сказал: "Все в твоих руках..."

У нас в ладошках сейчас тоже спрятана бабочка, она яркая, разноцветная. Её зовут: «Успех урока». И от нас с вами зависит, то ли мы её выпустим на волю и посмотрим, как красив её полёт, либо соединим ладошки и раздавим дивную бабочку. Каждый решает для себя. Мне приятно общаться с вами, я хочу, чтобы на уроке вам было интересно и приятно работать, я выпускаю свою бабочку. А теперь примите решение вы.

Итак, мы с вами решили работать. Пора приниматься за дело.

На сегодняшний урок вы приготовили свои проекты :

1. Работа с текстом Упр 154 Эпиграф .

Сейчас я прочитаю отрывок из произведения Соколова- Микитова, а вы понаблюдайте, слова какой части речи встречаются наиболее часто.

В золотые осенние дни собирались к отлёту журавли. Готовясь в далёкий путь, покружились они над рекой, над родным болотом. Собравшись в стройные косяки, потянулись в дальние тёплые страны.
Через леса, через поля, через шумные города высоко в небе летели журавли. В глухом лесу, на краю болота, остановились на отдых.
Ещё до рассвета проснулись чуткие журавли. Чуть брезжит над рекой,

над лесными чёрными макушками ранняя зорька. Тёмными и мрачными кажется в эту пору лес. Один за другим журавли поднимаются с болота.
В этот ранний час в лесу просыпаются птицы, бегают по берегу проворные кулики.
Скоро взойдет над рекой и лесом весёлое солнце. Всё тогда засияет, всё переменится в осеннем тёмном лесу. Высоко поднимутся журавли. С высокого ясного неба услышим их прощальные голоса.
До свидания, до свидания, журавли! До радостной встречи весною!

И. Соколов - Микитов

Картина Слайд 3

Дети определяют цели и задачи на урок слайд 1,2

1 Сказки.Ефремов Саша, Биримжанов Саят

2. Рисунки Сыздыков Даурен и Данияр

3. Физминутка

4. Пятиминутка ( в парах) Сергей ,Бекежан

5. Кроссворды по группам Эльвира и Юра

6. Презентация -Лиза

7. Роль существительных в тексте(слайд 4,5,6)

8. Тесты Ангелина и Родион ( У компьютера Сергей)

9. Рефлексия

- У кого в гостях мы сегодня побывали?

- Удалось ли нам доказать, что существительное - удивительная часть речи?

- Что нового вы узнали для себя на уроке?

- Довольны ли своей работой?

- Понравилось ли вам на уроке? Какое настроение у вас сейчас?

- Дайте оценку нашей работе:

10 Домашнее задание Написать сочинение - миниатюру « Золотая осень»