Урок литературы в 5 классе Басни Крылова

Басни Крылова .

1. У кого к зиме был готов и стол,и дом?

2. Какого цвета было лето для стрекозы ?

3. На дереве какой породы восседала ворона?

4. Что пленило лисицу?

Вопрос , подводящий к теме урока : Кто скажет , откуда эти слова?

Ответ: Из басен .

Вопрос: Как будет называться тема урока?

Ответ : Басни

Что такое басня ?

Ответ: небольшой , чаще всего стихотворный рассказ, в котором в аллегорической форме дано сатирическое изображение жизни.

Вопрос : Что такое аллегория?

Ответ: Иносказание. В басне всегда 2 части: повествование и мораль. Мораль- это нравоучение , выраженное в краткой форме.

Работа в группах: группам раздаются карточки с заданием и карточки для рефлексии.

Задание группе №1. Рассказать все о баснях. Кто были первые баснописцы, кто в русской литературе работал в этом жанре?

Задание группе№2. Рассказать о баснописце Крылове. Как вы понимаете его слова «Люблю, где случай есть пороки пощипать»

Задание группе №3. Представить басню И.А. Крылова «Ворона и лисица»

Задание группе №4. Представить басню «Свинья под дубом»

Задание группе№5. Представить басню «Волк на псарне».

Дается время для оформления заданий.

Третья группа представила басню в форме инсценировки. После представления задаются вопросы:

1.Что такое лесть?

2. Что значит слово «гнусный»?

3. Что значит «не впрок»?

4. Кто такая царь-птица??

5. Как вы понимаете слово «вещуньина».

6 Выбрать нужные эпитеты для характеристики вороны:

Глупая, хвастливая , неуклюжая, умная, простая.

Выбрать нужные эпитеты для характеристики лисы:

Коварная. Хитрая, льстивая, умная, честная, глупая.

Четвертая группа представила басню «Свинья под дубом» также в форме инсценирования.Вопросы, заданные группе , следующие:

1. Кто главные герои?

2. Каково отношение автора к свинье?

3. Какой человеческий порок обличает басня?

4. 4. Какой проступок совершила свинья?

5. Какое противоречие можно увидеть в словах свиньи? Почему она так поступает?

Пятая группа проинсценировала басню «Волк на псарне » и ответила на вопросы:

1.События какого года описаны в басне?

2. Какова тема басни?

В каких словах скрыта мораль?

3.Как перекликаются строки басни с реальными событиями 1812 года?

Первая и вторая группы представили материал об Эзопе и Крылове.

</ Рефлексия. На рисунках человечков дорисовать губы: либо улыбку, либо гримасу недовольства, либо без выражения эмоции.

Улыбка означает, что урок понравился.

Итог урока:

Чему учат басни Крылова ?

Ответы учащихся

: быть честными, справедливыми. Хотя в баснях действуют животные

, птицы, предметы, мы понимаем, что речь идет о людях. Басни помогают нам оценить людей.