Итоговая работа по литературе (5 класс)

Итоговая работа по литературе (5 класс).

Вариант 1.

1. Установите соответствия: автор произведения - герой произведения.

Д. Дефо королевич Елисей

Н.В.Гоголь Вакула

Л.Н.Толстой Алеша

А.С.Пушкин Робинзон Крузо

А.Погорельский Жилин

2.Прочитайте отрывки из произведений. Укажите автора и название произведения.

А) «Жил в Бережках со своей бабкой мальчик… по прозвищу Ну тебя. Он был молчаливый, недоверчивый, и любимым его выражением было: «Да ну тебя!» Предлагал ли ему соседский мальчишка походить на ходулях или поискать позеленевшие патроны, он отвечал сердитым басом: «Да ну тебя! Ищи сам!» Когда бабка выговаривала ему за неласковость, он отворачивался и бормотал: «Да ну тебя! Надоела!»

Б) « - Скажи-ка, дядя, ведь недаром

Москва, спаленная пожаром,

Французу отдана?

Ведь были ж схватки боевые,

Да говорят еще какие…»

В) «Он окинул взглядом забор, и в одно мгновенье окружающая природа утратила всю веселость, и в сердце у него водворилась тоска. Тридцать ярдов деревянного забора в девять футов вышины! Жизнь показалась ему бессмыслицей, существование - тяжелою ношею. Со вздохом он обмакнул кисть в известку и провел ею по верхней доске, повторил это еще и еще раз и остановился: как ничтожна белая полоска по сравнению с огромным континентом некрашеного забора!»

3. Определите по биографическим данным, о каком русском писателе идет речь.

Родина писателя - Таганрог. В гимназии увлекался театром и литературой. Закончил медицинский факультет Московского университета. Первые рассказы писателя были смешные и остроумные, а подписывал их автор псевдонимами, один из которых Человек без селезенки.

4. Назовите термин по его определению.

А) Короткий рассказ, чаще всего стихотворный, иносказательного содержания, содержащий мораль.

Б) Художественное определение, указывающее на какое-то качество и подчеркивающее свойство предмета.

В) Основная мысль художественного произведения.

Г) Ряд событий, описанных в произведении, положенных в его основу.

Д) Изображение внешности литературного героя.

Е) Созвучие окончаний стихотворных строк.

5. Прочитайте стихотворение. Определите его тему, идею; приведите примеры художественных приемов; укажите способ рифмовки.

Топи да болота, По лугу со скрипом

Синий плат небес. Тянется обоз -

Хвойной позолотой Суховатой липой

Взвенивает лес. Пахнет от колес.

Тенькает синица Слухают ракиты

Меж лесных кудрей, Посвист ветряной…

Темным елям снится Край ты мой забытый,

Гомон косарей. Край ты мой родной.

(С. Есенин)

6. Дайте развернутый ответ на один из вопросов (по выбору).

1. Кто из героев прочитанных произведений запомнился и почему?

2. Какое произведение, прочитанное в 5 классе, понравилось и почему?

Итоговая работа по литературе (5 класс).

Вариант 2.

1. Установите соответствия: автор произведения - герой произведения.

К.Г.Паустовский тетя Полли

М.Твен Васютка

И.С.Тургенев Герасим

В.П.Астафьев пан Тыбурций

В.Г.Короленко Филька

2.Прочитайте отрывки из произведений. Укажите автора и название произведения.

А) « Долго не мог он опомниться и не знал, что ему думать…Чернушка и министр, король и рыцари, голландки и крысы - все смешалось в его голове, и он насилу мысленно привел в порядок все, виденное им в прошлую ночь. Вспомнив, что король ему подарил конопляное зерно, он поспешно бросился к своему пальто и действительно нашел в кармане бумажку, в которой завернуто было конопляное семечко».

Б) «Не оставь меня, кум милой!

Дай ты мне собраться с силой

И до вешних только дней

Прокорми и обогрей» -

«Кумушка, мне странно это:

Да работала ль ты в лето?»

В) « - Сильнее, чем она есть, я не могу ее сделать. Не видишь разве, как велика ее сила? Не видишь, что ей служат и люди и животные? Ведь она босая обошла полсвета! Но она не должна от нас узнать о своей силе, что живет в ее сердце; ее сила в том, что она невинный милый ребенок».

3. Определите по биографическим данным, о каком русском писателе идет речь.

Родился в Ясной Поляне под Тулой, где впоследствии создал школу для крестьянских детей и сам учительствовал в ней. Участвовал в военных действиях на Кавказе, в Крымской войне, в защите Севастополя. В собрании его сочинений более 90 томов. Он - один из самых знаменитых писателей России, один из самых читаемых в мире.

4. Назовите термин по его определению.

А) Жанр фольклора; занимательный рассказ о необыкновенных, часто фантастических событиях.

Б) Изображение природы в художественном произведении.

В) Построение произведения.

Г) Противопоставление образов, картин, понятий.

Д) Перенесение качеств человека на неодушевленный предмет, явление.

Е) Вид комического; веселый, доброжелательный смех.

5. Прочитайте стихотворение. Определите его тему, идею; приведите примеры художественных приемов; укажите способ рифмовки.

Летний вечер тих и ясен;

Посмотри, как дремлют ивы;

Запад неба бледно-красен,

И реки блестят изгибы.

От вершин скользя к вершинам,

Ветр ползет лесною высью.

Слышишь ржанье по долинам?

То табун несется рысью…

(А. Фет)

6. Дайте развернутый ответ на один из вопросов (по выбору).

1. Кто из героев прочитанных произведений запомнился и почему?

2. Какое произведение, прочитанное в 5 классе, понравилось и почему?