Фонетический разбор для всех

Методическая разработка в помощь учителю-словеснику по изучению и правильному усвоению фонетического разбора учащимися 6 класса

В 6классе ученики, как правило, начинают забывать фонетический разбор, а если еще к тому они его совсем не знали, то и вспомнить, конечно, уже нечего.

Мы предлагаем Вашему вниманию краткое руководство по фонетическому разбору.

Итак, с чего мы начнем?

На первом этапе нужно начать, конечно, с ударения.

Для чего же?

Как отличить гласный звук или согласный?

Гласные звуки состоят из голоса, их можно петь, тянуть. А согласные звуки состоят большей частью из шума и голоса, когда мы их пытаемся петь, то звучит некрасиво. Чтобы ребенку было легче определить классификацию гласных звуков, потому что гласный звук, он либо ударный, либо безударный, нужно их охарактеризовать в первую очередь.

Вспомним еще, что гласные е, ё, ю, я в начале слова, после гласной, после ъ и ь дают 2 звука: й- первый звук- согласный, звонкий, мягкий, непарный и еще один звук- гласный, это э,о, у,а соответственно.

Например, разберем слово ягод:

Ягод - йагат, 2слога, ударение на первом слоге.

Буква я дает 2 звука- й- согласный, звонкий, мягкий, непарный и еще один звук- это а-гласный ударный, следующий гласный звук- это а- безударный. Обратите внимание, что мы характеризуем звуки, а не буквы. Идем дальше, буква г дает звук г- согласный, звонкий, твердый, парный, а буква д дает звук т- согласный, глухой, твердый, парный.

Конечно, подсчитаем количество букв-4, а звуков-5, не совпадает.

Надо сказать, что многие ребята на летних каникулах забрасывают книжки, тетрадки, а напрасно. В целях профилактики ошибок, уважаемые родители, надо каждый день по 30минут повторять все виды разбора, в том числе, фонетический.

Автор статьи Муханова Сания Тнисовна, учитель русского языка и литературы МБОУ «ООШ№3» г. Астрахани.