Тест за первое полугодие (8 класс)

ВАРИАНТ 1.

А1. Какой способ связи слов представлен в словосочетании ЧЕРЕЗ ПОСТОРОННЕГО?

1) не является словосочетанием 2) управление 3) согласование 4) примыкание

А2. В каком словосочетании вид связи управление?

1) с лёгким сердцем 2) весьма опасен 3) кабинет директора 4) своя игра

А3. В каком предложении подлежащее выражено существительным?

1) Мы с приятелем вдвоём замечательно живём. 2) По аллее шла нарядная девочка с пуделем.

3) Жили-были старик со старухой. 4) Иногда кошка с собакой живут дружно.

А4. В каком предложении на месте пропуска ставится тире?

1) Ты (…) настоящий друг. 2) Три (…) число магическое.

3) С другом и горе (…) не беда. 4) Ласковое слово (…) что солнышко в ненастье.

А5. Укажите предложение с составным именным сказуемым.

1) Я намерен был уехать сегодня же. 2) Мы продолжили изучать тему.

3) Любишь ли ты спорить? 4) В детстве он хотел стать пожарным.

А6. Укажите номер предложения, в котором необходимо тире

1) Твои речи будто острый нож. 2) Заря как пожар на снегу.

3) Дальние расстояния не помеха для дружбы. 4) Человек кузнец своего счастья.

А7. Укажите номер предложения с простым глагольным сказуемым

1) Есть на Волге утес, диким мохом оброс. 2) Мальчик был пухленький, беленький.

3) Я должен объясниться. 4) Давайте говорить друг другу комплименты.

А8. Какое приложение пишется через дефис?

1) (тренер) Сёмин 2) (балет) «Жизель» 3) (студент) математик 4) (река) Ока

А9. В каком предложении есть обстоятельство цели?

1) Ты едешь в Оренбург служить под его началом. 2) Через минуту попадья вышла ко мне в сени.

3) Я горько заплакал и громко произнёс имя моей любимой. 4) Маша была необыкновенно хороша в этот миг.

А10. В каком предложении знаки препинания расставлены правильно?

1) Густой туман, точно вата лежал по всему лесу. 2) Для него работа как каторга.

3) Самолюбивый человек засыхает словно одинокое дерево. 4) Он вскочил, как ужаленный.

А11. В каком предложении надо поставить только одну запятую?

1) За что же не боясь греха Кукушка хвалит петуха? 2) Ко мне подпрыгивая подбежал маленький мальчик.

3) Охотник немного согревшись уснул. 4) Не обращая внимания на летавших вокруг нас пчёл мы подошли к пасечнику.

А12. Укажите предложение с несогласованным определением.

1) Сибирская зима, хозяйкой широко расположившись по большой этой земле, входила в середину.

2) Постояв внизу, Настена осторожно поднялась по обледенелым ступенькам вверх.

3) Она обрушила на себя прохладное шуршащее платье в горошках.

4) К ветеринару в наше село пришел с Урженского озера Ваня Малявин и принёс завёрнутого в рваную ватную куртку маленького тёплого зайца.

А13. Укажите способ выражения подлежащего в предложении.

Один из часовых услышал в лесу шорох.

1) числительное 2) словосочетание со значением совместности

3) имя существительное 4) словосочетание со значением избирательности

А14. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) А Швейцер увлекался театром, любил споры до рассвета, хорошее вино - словом, все, что в их белой больничной квартире выглядело бы совершенно нелепо. 2) Лес - это самый верный наш помощник в борьбе за урожай.

3) За лаптями тянется узкая травянистая прогалина, а за ней - крутой обрыв.

А15 Укажите вид односоставного предложения: Шума волн не слышно было за голосами.

1) определённо-личное 2) неопределённо-личное 3) обобщённо-личное 4) безличное

А16. Укажите назывное предложение.

1) Люблю дымок спалённой жнивы, в степи ночующий обоз и на холме средь жёлтой нивы чету белеющих берёз. 2) В семье много пели, играли на рояле. 3) Тихая августовская ночь. 4) Хорошо думается на степных дорогах.

А17. Укажите определённо-личное предложение:

1) В комнате пахло тёплой штукатуркой, вымытыми полами. 2) Наш поезд задержали на пограничном разъезде у деревянного моста через Сан. 3) Во всём доверься высокой совести своей. 4) Спокойной и уверенной Любови не превозмочь мне к этой стороне.

А18. Укажите неопределённо-личное предложение.

1) Хлеб-соль кушай, а правду слушай. 2) Дни и недели, будни и праздники.

3) Стыдом и страхом замираю. 4) Очень уж шумят у нас в классах.

А19. Укажите безличное предложение:

1) Бодро идёшь домой. 2) Шума волн не слышно было за голосами. 3) По наружности о человеке не суди.

4) Простишь ли мне ревнивые мечты, моей любви безумное волненье?

В1. Укажите тип сказуемого в данном предложении:

Памятник Пушкину на Пушкинской площади в Москве продолжает собирать вокруг себя множество людей.

В2. Из данного предложения выпишите словосочетание со связью примыкание: За правое дело стой смело.

Б3. Найдите в данном предложении обстоятельство. Укажите его вид по значению (по вопросу)

Савельич поглядел на меня с глубокой горестью и пошёл за моим долгом.

Б4. Укажите, чем в данном предложении выражено обстоятельство:

Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками.

Б5. Выпишите из предложения согласованные определения:

В этот день в тысяча семьсот пятьдесят пятом году был подписан Указ о создании Московского университета.

ВАРИАНТ 2.

А1. Какой способ связи слов представлен в словосочетании ДОЖДЬ И ВЕТЕР?

1) управление 3) примыкание 2) согласование 4) сочинительный

А2. В каком словосочетании вид связи согласование?

1) скачет на коне 2) встретил вас 3) вторая попытка 4) читал лёжа

А3. В каком предложении подлежащее выражено неделимым словосочетанием?

1) Самолёт с пассажирами на борту поднялся в воздух. 2) Матроскин с Шариком часто ссорился.

3) Поведение вошедшего привлекло всеобщее внимание. 4) После школы мы с друзьями ходим на тренировку.

А4. В каком предложении на месте пропуска ставится тире?

1) Моё правило (…) говорить правду. 2) Она (…) девушка с характером.

3) Солнце (…) словно огненный шар. 4) Зима (…) не лето.

А5. Укажите предложение с составным именным сказуемым.

1) Над рекой начинал подниматься туман. 2) Отблеск луны на реке казался дрожащим светлым мостиком.

3) Я рад был вам помочь. 4) Он ещё будет учить меня!

А6. Укажите номер предложения, в котором необходимо тире

1) Слово есть поступок.. 2) Учиться хотя и сложно, но интересно.

3) Дважды два четыре. 4) Он порча, он чума, он язва здешних мест.

А7. Укажите предложение с простым глагольным сказуемым:

1) Подходы к заграждениям и окопам заминированы. 2) Крутиков разгоряченно принялся объяснять происшедшее. 3) Предположения Ливеровского оказались правильными. 4) В воздухе густо пахло смолой.

А8. Какое приложение пишется через дефис?

1) (товарищ) полковник 2) (роман) «Овод» 3) (девушка) медсестра 4) (река) Волга

А9. В каком предложении есть обстоятельство причины?

1) Все весело рассмеялись. 2) При желании всё можно сделать.

3) Утомившись от долгой дороги, я тотчас уснул. 4) На закате солнце кажется огромны красным шаром.

А10. В каком предложении знаки препинания расставлены правильно?

1) Часы ползли медленно как улитка. 2) Глаза кошки, как два зелёные огонька.

3) Пруд был, как зеркало. 4) Мальчишки бежали как угорелые.

А11. В каком предложении надо поставить только одну запятую?

1) Глубоко в ущелье как стальной клинок сверкала узкая река.

2) Старая берёза с трудом вбирая соки земли росла у калитки.

3) Проиграв первый гейм теннисист всё же выиграл партию.

4) Сделав большой круг я ни с чем вернулся обратно не найдя своих товарищей.

А12. Укажите предложение с несогласованным определением.

1) Я просыпаюсь на рассвете и иду бродить по пустым московским улицам.

2) Вышла из-за перегородки девочка лет четырнадцати.

3) Все мы умели говорить со стареющими осенними листьями, с кустами, облитыми росой, с цветами, пахнущими огнем.

4) Крепость наша стояла на высоком месте.

А13. Укажите способ выражения подлежащего в предложении.

Катеринка с матерью приехали к нам ещё во время войны. (Дубов Н.)

1) словосочетание со значение совместности 2) местоимение

3) имя существительное 4) словосочетание со значением избирательности

А14. Укажите предложение, в котором тире стоит между подлежащим и сказуемым.

1) Воображение основано на памяти, а память - на явлениях действительности.

2) Второй сын, Ваня,- учитель ботаники и зоологии в большом лесном селе, за сто километров от родного озера.

3) Она остановилась - лыжный след пересекали маленькие частые ямки, очень глубокие, с пятью вдавлинами от когтей.

А15 Укажите вид односоставного предложения: Нет в мире лучше края!

1) определённо-личное 2) неопределённо-личное 3) обобщённо-личное 4) безличное

А16. Укажите назывное предложение:

1) Радостного сердца нежный трепет никакою силою не унять. 2) Убежать с тобою мне бы в синее заречье…

3) От поля сжатого, от скошенного луга пахнуло холодом. 4) Тихая, звёздная ночь.

А17. Укажите определённо-личное предложение.

1) По улицам слона водили. 2) От дубовых перелесков тянуло прохладой. 3) Про батарею Тушина было забыто.

4) И день, и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сломя.

А18. Укажите неопределённо-личное предложение:

1) Мне сладко при свете неярком себя и свой жребий подарком бесценным твоим сознавать. 2) Брожу тропинкою лесной пять лет без малого. 3) По аллее проводят лошадок. 4) В белом небе стая чёрных галок.

А19. Укажите безличное предложение.

1) Вас, наверное, тоже арестуют. 2) Как здесь свежо под липою густою...

3) Волнуемый мечтами, по нивам, по лугам, уставленным скирдами, задумчиво брожу в прохладной полутьме.

4) Мне постлали постель в комнате рядом с спальной брата

В1. Укажите тип сказуемого в данном предложении:

Здание Лицея в Царском Селе под Петербургом является частью большого ансамбля.

В2. Из данного предложения выпишите словосочетание со связью примыкание: Пустая бочка пуще гремит.

Б3. Найдите в данном предложении обстоятельство. Укажите его вид по значению (по вопросу)

На диком бреге Иртыша сидел Ермак, объятый думой

Б4. Укажите, чем в данном предложении выражены обстоятельства:

Бушует полая вода, шумит и глухо, и протяжно.

Б5. Выпишите из предложения согласованные определения: И вот на поле грозной сечи ночная пала тень.