Индивидуально - тематическое планирование по русскому языку, 6 класс, 2 часа в неделю

Индивидуальное обучение по русскому языку, 6 класс.

Учитель: Гринько Наталья Михайловна

Ученица: Синицына Алина

Пояснительная записка

При формировании ИУТП учитывалась специфика состояния здоровья ученика. На занятиях используются виды деятельности с использованием учебника и наглядных учебных коллекций, ЦОР и компьютера.

Общая характеристика учебного предмета

Язык - по своей специфике и социальной значимости - явление уникальное: он является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы.

Русский язык - государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения и консолидации народов России.

Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира.

В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией.

Содержание обучения русскому языку отобрано и структурировано на основе компетентностного подхода. В соответствии с этим в VI классе формируются и развиваются коммуникативная, языковая, лингвистическая (языковедческая) и культуроведческая компетенции.

Коммуникативная компетенция - овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения.

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции - освоение необходимых знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; овладение основными нормами русского литературного языка; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, необходимых знаний о лингвистике как науке и ученых-русистах; умение пользоваться различными лингвистическими словарями.

Культуроведческая компетенция - осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики русского языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения.

Курс русского языка для VI класса направлен на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения, на базе усвоения основных норм русского литературного языка, речевого этикета. Учитывая то, что сегодня обучение русскому языку происходит в сложных условиях, когда снижается общая культура населения, расшатываются нормы литературного языка, в программе усилен аспект культуры речи. Содержание обучения ориентировано на развитие личности ученика, воспитание культурного человека, владеющего нормами литературного языка, способного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, соблюдать этические нормы общения. Рабочая программа предусматривает формирование таких жизненно важных умений, как различные виды чтения, информационная переработка текстов, поиск информации в различных источниках, а также способность передавать ее в соответствии с условиями общения.

Доминирующей идеей курса является интенсивное речевое и интеллектуальное развитие учащихся. Русский язык представлен в программе перечнем не только тех дидактических единиц, которые отражают устройство языка, но и тех, которые обеспечивают речевую деятельность. Каждый тематический блок программы включает перечень лингвистических понятий, обозначающих языковые и речевые явления, указывает на особенности функционирования этих явлений и называет основные виды учебной деятельности, которые отрабатываются в процессе изучения данных понятий. Таким образом, программа создает условия для реализации деятельностного подхода к изучению русского языка в школе.

Идея взаимосвязи речевого и интеллектуального развития нашла отражение и в структуре программы. Она, как уже отмечено, состоит их трех тематических блоков. В первом представлены дидактические единицы, обеспечивающие формирование навыков речевого общения; во втором - дидактические единицы, которые отражают устройство языка и являются базой для развития речевой компетенции учащихся; в третьем - дидактические единицы, отражающие историю и культуру народа и обеспечивающие культурно-исторический компонент курса русского языка в целом.

Указанные блоки в учебном процессе неразрывно взаимосвязаны или интегрированы. Так, например, при обучении морфологии учащиеся не только получают соответствующие знания и овладевают необходимыми умениями и навыками, но и совершенствуют все виды речевой деятельности, различные коммуникативные навыки, а также углубляют представление о родном языке как национально-культурном феномене. Таким образом, процессы осознания языковой системы и личный опыт использования языка в определенных условиях, ситуациях общения оказываются неразрывно связанными друг с другом.

Цели обучения

Курс русского языка направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку:

воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;

формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

Место предмета «Русский язык» в базисном учебном плане МОУ Большечирклейской СОШ . Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение русского (родного) языка в VI классе - 210 час.

Общие учебные умения, навыки и способы деятельности

Направленность курса на интенсивное речевое и интеллектуальное развитие создает условия и для реализации надпредметной функции, которую русский язык выполняет в системе школьного образования. В процессе обучения ученик получает возможность совершенствовать общеучебные умения, навыки, способы деятельности, которые базируются на видах речевой деятельности и предполагают развитие речемыслительных способностей. В процессе изучения русского (родного) языка совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения: коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения), интеллектуальные (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация), информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом), организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию).

Результаты обучения

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки учащихся VI класса, которые содержат следующие компоненты: знать/понимать - перечень необходимых для усвоения каждым учащимся знаний; уметь - перечень конкретных умений и навыков по русскому языку, основных видов речевой деятельности; выделена также группа знаний и умений, востребованных в практической деятельности ученика и его повседневной жизни.

Календарно-тематическое планирование. Русский язык в 6 классе, индивидуальное обучение.

Тематические планы по русскому языку разработаны в соответствии с примерной программой основного общего образования по русскому языку, с учетом требований федерального компонента государственного стандарта общего образования. Согласно Федеральному базисному учебному плану данная рабочая программа предусматривает обучение в объеме 140 часов, в неделю 4 раза, но согласно приказа об организации индивидуального обучения, планирование составлено на 70 часов, на 2 урока в неделю. В рабочей программе предусмотрено 6 диагностических контрольных тестов, включая итоговую работу. Контрольные работы составлены с учетом индивидуальных особенностей учащейся. Кадые контрольные работы завершают изучение разделов:

1. Лексика.

2. Имя существительное.

3. Имя прилагательное. Имя числительное.

4. Разряды местоимений.

5. Правописание глаголов.

6. Правописание глаголов.

7. Итоговый тест за курс 6 класса.

В рабочей программе предусмотрено 5 работ по развитию речь:

1. Сжатое изложение. Обучение.

2. Устное сочинение. Описание помещения.

3. Сочинение-описание по картине.

4. Подробное изложения с элементами описания природы.

5. Рассказ на основе услышанного.

Тематическое планирование 6 класс.

Повторение изученного в 5 классе

Лексика. Культура речи.

Словообразование и орфография. Культура речи.

Морфология и орфография. Культура речи.

Повторение и систематизация изученного в 6 классе. Культура речи.

Резервные уроки

Календарно-тематическое планирование, русский язык 6 класс.Номер

урока

Название темы урока

Тип урока. Информационные технологии

Домашнее задание

Дата

Примечания

1

Русский язык как развивающееся явление. Фонетика. Орфоэпия.

Урок усвоения новых знаний.

www.ipmce.su/~lib/osn_prav.html

Стр. 3, упр. 3(пис.), п.1(уч.),упр. 8(пис.).

2

Морфемика. Орфограммы в приставках и корнях слов.

Повторительно-обобщающий урок vschool.km.ru/

п. 3(уч.), упр. 20( пис.).

3

Морфология. Орфография.

Повторительно-обобщающий урок urok.hut.ru/

Упр. 25(пис.).

4

РР Диалог и монолог

Урок РР

П.8(уч.), упр. 39(пис.).

5

Повторение изученного по разделу «Лексикология» в 5 классе. РР словари русского языка.

Повторительно-обобщающий урок. www.gramma.ru/

П. 12(уч.), упр. 60(пис.).

6

Общеупотребительные слова. Профессионализмы. Диалектные слова. Жаргонизмы. Эмоционально окрашенные слова.

Урок усвоения новых знаний. www.ipmce.su/~lib/osn_prav.html

П. 14(уч), упр.65(пис), п. 15(уч.), упр. 71( пис.).

7

РР Сжатое илоение и его анализ.

Урок РР.

Упр. 75(пис.).

8

Устаревшие и новые слова. Исконно русские и заимствованные слова. Фразеологизмы.

Урок усвоения новых знаний. urok.hut.ru/

П. 19, 20(уч.), упр. 86, 89(пис.).

9

Контрольная работа по разделу «Лексика» и ее анализ.

Урок контроля

10

РР Описание помещения. Сочинение.

Урок РР www.ipmce.su/~lib/osn_prav.html

Написать сочинение-описание.

11

Основные способы образования слов в русском языке. Этимология слова.

Урок усвоения и закрепления новых знаний. www.gramma.ru/

П. 26, 27(уч.), упр 129, 131( пис.).

12

Буквы О и А в корнях -кас-, -кос-, -гар-, -гор-.

Урок усвоения новых знаний

П. 29(уч.), упр. 139(пис).

13

Закрепление темы: «Буквы О и А в корнях -кас-, -кос-, -гар-, -гор-.»

Урок закрепления новых знаний. www.gramma.ru/

П. 30(уч.), упр. 150( пис.).

14

Буквы Ы и И после приставок.

Урок усвоения новых знаний.

П. 31(уч.), упр. 153(пис.)

15.

Гласные в приставках -ПРЕ и -ПРИ.

Урок усвоения новых знаний. urok.hut.ru/

П. 32(уч.). упр. 158, 165(пис.).

16.

РР Выборочное изложение.

Урок РР.

Упр. 166(пис.).

17

Соединительные гласные О и Е в сложных словах. Сложносокращенные слова.

Урок усвоения новых знаний.

П. 33, упр. 169(пис.).

18

РР Устное сочинение-описание по картине.

Урок РР.

Упр. 177(пис.).

19

Разбор слова по составу и словообразовательный разбор слова.

Повторительно-обобщающий урок.

П. 35(уч.), упр 182(пис.).

20.

Разносклоняемые имена существительные.

Урок усвоения новых знаний. urok.hut.ru/

П. 37(уч.),упр. 209(пис.).

21

Буква Е в суффиксе -ЕН- существительных на -мя.

Урок усвоения новых знаний. vschool.km.ru/

П. 38(уч.), упр. 216(пис.).

23

Несклоняемые имена существительные. Род несклоняемых имен существительных.

Урок усвоения новых знаний. vschool.km.ru/

П. 39(Уч.), упр. 222(пис.).

24

Имена существительные общего рода. Морфологический разбор имени существительного.

Урок усвоения новых знаний. www.ipmce.su/~lib/osn_prav.html

П. 41,42(уч.), упр. 233, 234(пис.).

25

Правописание НЕ с именами существительными.

Урок усвоения новых знаний. www.gramma.ru/

П. 43(уч.), упр. 240, 243(пис.).

26

Буквы Чи Щ в суффиксах -чик-, -щик-.

Урок усвоения новых знаний.

П. 44(уч.), упр. 246, 250(пис).

27

Гласные в суффиксах существительных -ЕК и -ИК.

Урок усвоения новых знаний.

П. 45(уч.), упр. 252(пис.).

28

Гласные О и Е после шипящих в суффиксах существительных.

Урок усвоения новых знаний. www.gramma.ru/

П. 46(уч.), упр. 256(пис.).

29

Контрольный тест по имени существительному.

Урок контроля.

30

РР Сочинение-описание природы. Подготовка.

Урок РР. www.ipmce.su/~lib/osn_prav.html

Написать сочинение-описание природы.

31

Имя прилагательное как часть речи. Степени сравнения имен прилагательных.

Урок усвоения новых знаний. Закрепление изученного. www.gramma.ru/

П. 49(уч.), упр. 288, 289(пис.).

32

Разряды имен прилагательных. Качественные имена прилагательные.

Урок усвоения новых знаний. www.ipmce.su/~lib/osn_prav.html

П. 50(уч.), упр. 290(пис.).

33

Относительные и притяжательные имена прилагательные.

Урок усвоения новых знаний. vschool.km.ru/

П. 51, 52(уч.), упр. 296, 299(пис.).

34

Морфологический разбор имени прилагательного.

Повторительно-обобщающий урок. vschool.km.ru/

П. 53(уч.) упр. 303(пис.).

35

Правописание НЕ с прилагательными.

Урок усвоения новых знаний. Закрепление изученного. urok.hut.ru/

П. 54(уч.), упр. 312(пис.).

36

Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных.

Урок усвоения новых знаний. Закрепление изученного. www.ipmce.su/~lib/osn_prav.html

П. 55(уч.), упр. 314. 318(пис.).

37

Одна и две Н в прилагательных.

Урок усвоения новых знаний. Закрепление изученного. vschool.km.ru/

П. 56(уч.), упр. 325, 328(пис.).

38

Различие на письме суффиксов прилагательных -к- и -ск-.

Урок усвоения новых знаний. Закрепление изученного. urok.hut.ru/

П. 57(уч.), упр. 329, 332(пис.).

39

Сложные прилагательные.

Урок усвоения новых знаний.

П. 58(уч.), упр. 336(пис.).

40

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных.

Урок усвоения новых знаний. www.gramma.ru/

П.58(повторять), упр. 339(пис.).

41

Обобщение и систематизация знаний по теме: «Правописание имен прилагательных».

Урок повторения.

Ответить на контрольные вопросы в тетради.

42

Контрольный тест по теме: «Имя прилагательное».

Урок контроля. www.ipmce.su/~lib/osn_prav.html

Повторить сведения об имени числительном.

43

Имя числительное как часть речь. Простые и составные числительные.

Урок усвоения новых знаний.

П. 59(уч.), упр. 348(пис.).

44

Мягкий знак на конце и середине числительных.

Урок усвоения новых знаний.

П.60(уч.), упр. 351(пис.).

45

Разряды количественных числительных (целые, дробные, собирательные).

Урок усвоения новых знаний. urok.hut.ru/

П. 65(уч.), упр. 375(пис.).

46

Порядковые числительные. Морфологический разбор имени числительного.

Урок усвоения новых знаний. Закрепление изученного. www.gramma.ru/

П.67(уч.), упр. 385(пис.).

47

Контрольный тест по теме: «Имя числительное».

Урок контроля.

48

РР. Сочинение-рассуждение как вид текста.

Урок РР. urok.hut.ru/

Подготовить материал к сочинению-рассуждению.

49

Написание сочинения-рассуждения. Знакомство со структурой текста или рассуждения.

Урок РР. www.ipmce.su/~lib/osn_prav.html

50

Местоимение как часть речи.

Урок усвоения новых знаний. www.gramma.ru/

П.69(уч.), упр. 400(пис.).

51

Личные местоимения. Возвратное местоимение СЕБЯ.

Урок усвоения новых знаний.

П. 70(уч.), упр. 404(пис.).

52

Вопросительные и относительные местоимения.

Урок усвоения новых знаний. urok.hut.ru/

П. 72(уч.), упр. 413(пис.).

53

Неопределенные и отрицательные местоимения.

Урок усвоения новых знаний.

П. 73, 74(уч.), упр. 418, 430(пис.).

54

Притяжательные и указательные местоимения.

Урок усвоения новых знаний.

П.75(уч.), упр. 437(пис.).

55

Определительные местоимения. Морфологический разбор местоимений.

Урок усвоения новых знаний. www.gramma.ru/

П.77,78(уч.), упр. 447(пис.).

56

Контрольный тест по теме: « Местоимения. Разряды местоимений».

Урок контроля. urok.hut.ru/

57

Глагол как часть речи. Разноспрягаемые глаголы.

Урок усвоения новых знаний.

П. 81(уч.), упр. 474(пис.).

58

Глаголы переходные и непереходные.

Урок усвоения новых знаний.

П. 82(уч.), упр. 481(пис.).

59

Наклонение глагола. Изъявительное, условное и повелительное наклонения.

Урок усвоения новых знаний. www.ipmce.su/~lib/osn_prav.html

П. 83-85(уч.).упр. 485, 487(пис.).

60

РР. Рассказ на основе услышанного.

Урок РР. www.gramma.ru/

Составить рассказ.

61

Безличные глаголы. Морфологический разбор глаголов.

Урок усвоения новых знаний. Закрепление urok.hut.ru/изученного.

П. 87(уч.), упр. 517(пис.).

62

Правописание гласных в суффиксах глаголов.

Урок усвоения новых знаний. Закрепление изученного.

П.90, № 526

63

Употребление наклонений

Закрепление изученного. urok.hut.ru/

П.86, № 510

64

Безличные глаголы

Урок усвоения новых знаний.

П.87, № 517

65

Морфологический разбор глагола

Урок усвоения новых знаний. www.ipmce.su/~lib/osn_prav.html

П.88, № 518

66

Повторение по теме «Глагол»

Систематизация и www.gramma.ru/повторение изученного

№ 535

67

Контрольный диктант

Урок контроля urok.hut.ru/

68

Повторение изученного в 6 классе

Систематизация и повторение изученного vschool.km.ru/

П.91, № 537

69

Повторения всех видов разборов.

Систематизация и повторение изученного www.gramma.ru/urok.hut.ru/

П.97, № 557

70

Итоговый урок

Использованная литература

Печатные пособия.

Таблицы и раздаточный материал по русскому языку для 6 класса.

Баранов М.Т., Ладыженская Т.А, Тростенцова Л.А. и др. Русский язык. 6 класс/Научный редактор акад. РАО Н.М. Шанский. М. Просвещение. 2008.

Диафильмы.

Диалектные и профессиональные слова.

Из жизни слова.

Заимствованные слова.

Фразеологические обороты.

Почему мы так говорим?

Правописание приставок пре- и при-.

Прилагательные. Степени сравнения.

Мультимедийные пособия.

«Фраза» Программа-тренажер по правилам орфографии и пунктуации для школьников и абитуриентов.

1-С Репетитор «Русский язык» Обучающая программа для школьников старших классов и абитуриентов.

Электронный репетитор-тренажер «Курс русского языка»

Образовательный комплекс «1С: Школа. Академия речевого этикета»

Тестирующая программа для школьников и абитуриентов. Кирилл и Мефодий

Уроки русского языка Кирилла и Мефодия 5-6 класс.

Полный мультимедийный курс по русскому языку для 5-6 классов, 40 интерактивных уроков. Кирилл и Мефодий.

Грамотей. Школьный комплект: Орфографический тренажер русского языка.

Обучающая программа (орфографический тренажер) для школьников от 10 лет и абитуриентов. Возраст: 5 - 11 классы.

ЦОР

www.ipmce.su/~lib/osn_prav.html

urok.hut.ru/

www.gramma.ru/

vschool.km.ru/</</p>