7


  • Учителю
  • Урок русского языка в 5 классе ««Правописание суффиксов -чик, -щик»

Урок русского языка в 5 классе ««Правописание суффиксов -чик, -щик»

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Конспект(технологическая карта) проблемно-диалогического урока составлен в соответствии с требованиями ФГОС по русскому языку.  В течение урока последовательно реализуются личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные УУД (универсальные учебные действи
предварительный просмотр материала

Технологическая карта урока

по теме «Правописание суффиксов -чик-, -щик-»

по учебнику Русский язык 5 класс 2ч. С.И.Львова, В.В.Львов



Этап урока и его цель


Результаты (предмет ные, УУД)

Содержание деятельности ( взаимодействие)


Коммента рий

Действия педагога

Действия обучающихся

Создание проблемной ситуации

5-7 мин.

Действовать по плану

На доске написаны 2 слова: грузчик и стекольщик.

Предлагаю определить, чем они различаются.


Выделить суффиксы в данных словах.

В чём ещё различие слов?

Как вы думаете, что вам предстоит выяснить?


Называют лексическое значение слов.

Отличаются буквами Ч и Щ в суффиксах


В каком случае пишем Ч, в каком Щ


Эти задания будут, если ученики не выделят суффиксы сами


Формулировка темы урока

Постановка вопросов

Сформулируйте тему урока

Будем изучать правописание суффиксов -чик- и -щик-


Версии

2-3 мин.

Объяснять свою позицию

Какие у вас есть версии?

Пытаются назвать


Актуализация имеющихся знаний

Планирование деятельности


5-10 мин.

Проверять и оценивать результаты работы


Что мы уже знаем об этих суффиксах?


Пользуясь «Словариком значения морфем», выполните упр.741

Что нам нужно знать, чтобы правильно написать суффиксы в словах?


Что это суффиксы существительных .

Называют суффиксы со значением «лицо мужского пола, профессия», подбирают примеры.

Нужно знать правило.


Поиск решения (открытие нового знания)

От 10 до 20-25 мин


Научить работать с информацией

Научить создавать наглядные схемы, воспитывать культуру поведения при фронтальной работе


Научить сравнивать информацию

На стр.67 учебника найдите информацию, необходимую для выполнения заданий упр.743

Предложить оформить материал в виде таблички, затем выполнить задание по вариантам (1 вар.-образовать слова с суффиксом -чик-, 2 вар.- с -щик-


Используя теоретический материал на стр.68, расскажите о правописании суффиксов -чиц(а)-, -щиц(а) и выполните упр.745


Определяют условия написания суффиксов


Коллективно совершенствуют таблицу и выполняют задания по вариантам

Отмечают, что написание подчиняется тому же правилу.


Таблицу зафиксировать на доске

Выражение решения. Применение нового знания.


5-10 мин.

Использовать наиболее эффектный способ решения задачи


Умение согласовывать действия с парнёром

Что нужно сделать, чтобы не ошибиться в написании суффиксов -чик-, -щик-?

Чьи версии подтвердились?

Используя новые знания, подготовьте устный ответ о правописании суффиксов -чик-, -щик- и приведите несколько примеров.


Предлагается работа по карточкам в парах. От данных слов образуйте существительные с суффиксом -чик-

Дают ответ, пользуясь составленной таблицей

Самоанализ, самооценка, взаимооценка


Развёрнутый ответ


Работа в парах, взаимооценка


Домашнее задание

2 мин.

Закрепить умение работать по образцу

Теоретический материал на стрь 67,68; упр.748

Рефлексия

2 мин.

Научиться выражать своё отношение, объяснять эмоции

Закончи фразу:

Сегодня я узнал..

Теперь я могу…

Было трудно…




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал