План урока литературы А. С. Грибоедова 'Горе от ума'

Предмет

Русская литература

Четверть І Урок

Класс 9 б

Тема урока

«Горе от ума»- комедия нравов, галерея живых типов и острая сатира. Защита «моральных устоев «века минувшего» представителями фамусовского общества. Молодое поколение в комедии, его разные представители (Чацкий, Софья, Молчалина)

Ссылки, ресурсы

Презентация, тексты, постеры, маркеры, смайлики, карточки

Цели урока

Учащиеся анализируют содержание комедии , характеризуют образы главных героев, оценивают взгляды предстатителей «века минувшего» и и молодого поколения, делают вывод об актуальности комедии

Результаты обучения для учащихся

Постеры «Фамусовское общество», «Молодое поколение (Чацкий, Софья, Молчалина)»

Этапы занятия

Время

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1 Этап вызова

Психологический настрой

2 мин.

Приветствие, разминка «Комплимент»

Приветствуют, высказывают комплименты

Актуализация изученного материала

5 мин

Фактологический диктант. Учитель задает несколько вопросов по биографии писателя.

Учащиеся вспоминают, отвечают устно. (ДО, НП, КМ)

2. Этап осмысления

20 мин.

Раздает тексты ,даёт задание, объясняет, корректирует работу

Экспресс-опрос.

Знакомство учащихся с действующими лицами

1. Придумывают вопросы о персонажах, не называя их, а остальные должны угадать, о ком идет речь.(ДО, НП, КМ)

2. 1 гр «Монолог Чацкого «А судьи кто?» 2 гр. «Монолог Фамусова «Вот то-то, все вы гордецы»,

физминутка

2 мин

10 мин.

Направляет, корректирует деятельность учащихся при выполнении задании

Учащиеся получают карточки с отрывками текстов (развитие грамотности чтения ) и анализируют содержание текстов

3. Этап рефлексии

Рефлексия

(приём «Диалог на стикерах»)

Сегодня на уроке… (что я делал…что узнал(а)…что запомнилось…»

Последующие задания и чтение

Учитель объясняет домашнее задание.

Прочитать комедию , составить цитатную характеристику персонажей

Анализ и оценивание урока

Взаимооценивание («сэндвич с похвалой», большой палец), стикеры

Изменения к уроку