- Учителю
- Урок - игра по теме 'Фонетика'
Урок - игра по теме 'Фонетика'
Урок-путешествие "Фонетика - это интересно". 5-й класс
Цель урока: повышение мотивации учебной деятельности за счет нестандартной формы урока.
Задачи:
-
образовательные: повторить и обобщить знания учащихся по разделу "Фонетика, графика, орфоэпия"; формировать умения применять полученные знания на практике;
-
развивающие: развивать логическое мышление, познавательный интерес, творческую активность учащихся; развитие устной речи и зрительной памяти учащихся;
-
воспитательные: воспитывать любовь к русскому языку; прививать аккуратность на письме; создать условия для воспитания культуры речевого поведения, коллективной ответственности, взаимопомощи, формирование личности учащихся через трудолюбие, внимание на уроке, интереса к урокам русского языка.
Оборудование:
-
доска;
-
проектор;
-
презентация;
-
карточки;
-
кроссворд;
-
раздаточный материал.
Тип урока: систематизация и обобщение изученного материала по теме "Фонетика. Орфоэпия. Орфография".
Форма урока: урок-путешествие, урок-соревнование.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Постановка целей и задач урока.
- Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы отправляемся с вами в чудесное путешествие по загадочной стране Фонетика, во время которого мы обобщим все, что знаем о ней. Я обещаю вам удивительные открытия, забавные приключения и даже некоторые опасности. Наша задача - преодолеть все препятствия, оценить свои знания и благополучно перейти к дальнейшему изучению русского языка.
На время путешествия вы должны разделиться на четыре команды, выбрать капитанов команд. Во время путешествия вы будете получать очки за правильные ответы, которые в конце урока можно будет обменять на оценки.
III. Путешествие начинается. Выполнение заданий.
Девиз.
- Перед тем как отправиться в путешествие, каждая команда должна выбрать девиз, под которым будет работать. Но для этого нужно выполнить задание: соберите карточки так, чтобы получились пословицы.
-
Ученье - свет.
-
То и пожнешь.
-
Скучен день до вечера.
-
Один раз отрежь.
-
Неученье - тьма.
-
Любишь кататься.
-
Коли делать нечего.
-
Семь раз отмерь.
-
Что посеешь.
-
Люби и саночки возить
- А теперь выберите девиз для вашей команды на время нашего путешествия.
- Сейчас берем свои волшебные ручки, записываем в тетрадях число, классная работа и свой девиз.
Начало пути.
- Итак, мы с вами в стране, в которой живут наши любимые звуки. Жители страны приготовили для вас интересные задания, но перед тем как приступить к выполнению заданий, мы повторим все, что знаем о звуках. За правильный ответ команда получает от 1 до 3 очков в зависимости от полноты и правильности ответа.
-
На какие две группы делятся звуки речи?
-
Сколько гласных звуков в русском языке?
-
Назовите всегда твердые согласные.
-
Назовите всегда мягкие согласные.
-
В чем особенность букв Е, Ё, Ю, Я?
-
Что такое орфоэпия?
В городе Ударение.
- Итак, первое препятствие нас ждет в городе Ударение. Жители ударенчане приготовили задание командам: кто быстрее правильно расставит ударение в словах (карточки):
Музей, столяр, свекла, алфавит, магазин, жалюзи, километр, досуг, предмет, каталог, красивее, сливовый, сантиметр.
- Дополнительное задание: сколько слов здесь записано: АТЛАС, ОРГАН, ЖАРКОЕ, ПАРИТЬ, ХЛОПОК? (10 слов)
В городе Транскрипция.
- Теперь мы оказались в городе Транскрипция. Мэр города попросил капитанов команд помочь выполнить фонетический разбор слов: ёлочный, радостный, бьется, нянчить.
Капитаны команд выходят к доске и выполняют разборы.
- Пока капитаны помогают мэру города, мы с остальными членами команд отправляемся в село Метаграмма, где для вас также припасено задание. В метаграмме нужно, начиная со слова РОТ, вернуться к нему же, изменяя только по одной букве. Направление в любую сторону. Чья команда справится быстрее, получает 4 очка, 2-я - 3 очка, 3-я - 2 очка, 4-я - 1 очко.
(рот - пот - пол - вол - вор - сор - сом- сок - бок - кок - кол - ком - лом - дом - дог - рог - РОТ)
Проверка выполненных заданий капитанов и команд. Выставление очков.
- У вас есть возможность заработать дополнительные очки. Задание такое: запишите слова, которые образуются, если прочитать в обратном порядке транскрипцию слов: МУЖ, ТОРГ, НОЛЬ, СУД, ЕЛЬ. За каждое слово по 1 баллу.
(шум, крот, лен, туз, лей)
Река Орфография.
- Молодцы, вы хорошо справились с заданиями. Отправляемся дальше. Перед нами неожиданное препятствие - река Орфография. Чтобы нам перебраться на другой берег, понадобятся ваши знания и умения. Каждая из команд получает карточки с заданиями. Нужно не только правильно вставить пропущенные буквы, но и отгадать загадки. Кто быстрее справится, получает 2 балла. Начинаем!
Карточка:
-
Красненьки сапо_ки в земельке лежат.
-
Под ду_ком св_лась клу_ком, да и с хвос_тиком.
-
Шел долговя_, в сыру землю увя_.
-
Под ле_ком, ле_ком стоит чашеч_ка с ме_ком.
-
Красненьки сапожки в земельке лежат. (свекла)
-
Под дубком свилась клубком, да и с хвостиком.(репа)
-
Шел долговяз, в сыру землю увяз. (дождь)
-
Под ледком, ледком стоит чашечка с медком. (яйцо)
-
В городе Забавных звуков.
- Мы удачно перебрались на другой берег и оказались в городе Забавных звуков. Достопримечательностями данного города являются интересные задания, за правильный ответ на которые команда получает по 1 очку. Итак, начинаем.
-
В каком слове достаточно заменить один звук, чтобы животное с длинными ушами превратилось в хищную птицу? (осел - орел)
-
Какие слова состоят из ста согласных? (сто-л, сто-п, сто-н, сто-к, сто-г и т.п.)
-
Сколько раз встречается звук [ш]?
Скажи потише: "Шесть мышат". -
И сразу мыши зашуршат. (А.Барто) -
Сколько раз встречается звук [с]?
В саду рос куст роз. -
Мама, папа или бабушка? Кто из них споткнулся о невидимого старика Хоттабыча и упал на пол? В слове-отгадке есть и звонкие, и глухие согласные звуки?
-
Отгадайте кроссворд.
1) Снежная буря. (вьюга)
2) Домики для пчел. (ульи)
3) Мама, папа, дети. (семья)
4) Веселое животное. (обезьяна)
5) Ягоды, сваренные в сахаре. (варенье)
7. Выпишите слова, в которых звуков больше, чем букв.
Дают, семь, бьют, чует, местный, боль, яма, грустный, стая, яма, чьё, килька.
8. Выпишите слова, в которых букв больше, чем звуков (из этого же ряда слов).
В городке Слоговицы.
- Молодцы, вы прошли испытания в городе Забавных звуков. Конечная остановка в нашем путешествии - это городок Слоговицы. Готовы преодолеть последние препятствия? Молодцы! Итак, задания…
-
Соберите все слоги, и вы узнаете, что за гости были у слона на дне рождения. Кто быстрее?
Это было в воскресенье
У слона на дне рожденья.
Гости пели, веселились,
В хороводе так кружились,
Так кружились, так вертелись,
Что на части разлетелись.
Один, два, три, четыре, пять,
Помоги гостей собрать:
АН - ЛО - ТИ - ДИ - КО - ПА - ДИЛ - КО -
КРО - ШИМ - КО - ЗЕ - ПАН - РИЛ - НА -
МОТ - ГЕ - БЕ - РАФ - Е - ГИ - МУР - ГО -
ЛА - ЛЕ - БРА - БРАЗ - ЖИ
(Антилопа, бегемот, крокодил, шимпанзе, дикобраз, горилла, жираф, лемур, кобра, гиена)
-
Каждая цифра обозначает какой-нибудь слог (всегда один и тот же). Из этих слогов состоят слова в загадках.
1 - 2 - 3 - стоит с едой для поросят,
4 - 5 - 6 - чем больше бьют, тем больше рад,
1 - 7 - 5 - чехол, где спрятан пистолет,
2 - 4 - на хлеб клюет, на сахар нет.
(ко-ры-то, ба-ра-бан, ко-бу-ра, ры-ба)
IV. Итог урока.
- Ну вот, ребята, и подошло наше путешествие к концу. Вы достойно прошли все испытания, нашли правильные ответы на все задания. И нам осталось только подвести итоги, подсчитать очки. А пока поделитесь своими впечатлениями от путешествия.
Выставление оценок.
V. Домашнее задание: подготовить связный рассказ на грамматическую тему "Что я знаю о фонетике".