Входная диагностическая работа по русскому языку в 10 классе

Диагностическая работа по русскому языку 10 класс

(входная 2015-2016) 1 вариант

1. Определите ряд, в котором ВО ВСЕХ СЛОВАХ пропущена одна и та же буква? Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы.

предл…жить, вост…ргаться, пар…докс

к…вычки, подр…жать, предв…рительный

зап…реть, д…ректор, бир…зовый

к…рамель, соск…чил, водор…сли

2. В каком слове пропущена безударная гласная, проверяемая ударением? Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

соприк…снуться

к…ридор

об…зательный

предпол…жить

3. В каком слове пропущена безударная чередующаяся гласная корня? Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

в…стибюль

непром…каемый(плащ)

преод…леть

благосл…вить

в…негрет

4. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква? Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы.

Пр…жимистый, пр…неприятный

и…подлобья, ра…жег

п…едестал, бул…он

чре…вычайно,чере…чур

5. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква? Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы.

ра…пределить, бе…цельный

бе…порядочный, ра…жигать

ра…буженный, бе…причинный,

и…черпанный, в…бодриться

6.В одном из приведенных ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:НЕВЕРНО выделена бука, обозначающая гласный звук. Выпишите это слово.

каталОг

недУг

придАное

Оптовый

звалА

7. В каком слове на месте пропуска пишется буква И. Выпишите это слово.

Притерп…шься

Откликн…шься

Прилепл…нный

Скач…шь

Спор…щие

8. В каком слове на месте пропуска пишется Е. Выпишите это слово.

Разуч…вать

Беш…ный

Пород…стая(собака)

Неряшл…вый

Находч…вый

9. В каком ряду во всех словах пишется НН. Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы.

Болезне…ый, воробьи…ый

Овся…ый, каме…ый

Маши…ый, це…ый

10.Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется Н. Выпишите это слово.

Жаре…ые в сметанке грибочки

Ягоды рассыпа…ы

Купле…ый телевизор

11. На месте каких(ой) цифр(ы) пишется НН?

В 18веке в русской музыке были особе(1)о распростране(2)ы мелодии, в которых явстве(3)о проступали черты народной песни.

12. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно? Выпишите это слово.

Коту Тимофею (не)меньше пяти лет.

Воздух, еще (не)ставший знойным, приятно освежает.

(Не)сули журавля в небе.

У Насти были (не)правильные, но приятные черты лица.

Дверь оказалась (не)заперта.

13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно? Раскройте скобки и выпишите эти слова.

Он сделал над собой усилие, ЧТО(БЫ) заснуть, но все во сне ему представлялось ТО(ЖЕ) самое море в гребнях волн.

Долго видел он руку с белым платочком, махавшую (В)СЛЕД уходящему поезду, (ЗА)ТЕМ и платочка было не различить.

ЧТО(БЫ) там ни говорил Игорь, он по-прежнему с надеждой вглядывался (В)ДАЛЬ.

(В)ТЕЧЕНИЕ секунды сверкнула молния, и, точно отразившись в зеркале, она ТОТ(ЧАС) же вспыхнула за рекой.

Полтора часа полемики прошли (В)ПУСТУЮ, (ТО)ЕСТЬ общего решения так и не нашли.

14. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

В детстве она была очень ДОВЕРЧИВЫМ ребенком.

В каждую эпоху формируются свои ЦЕННЫЕ ориентиры.

Он всегда был чересчур ПРАКТИЧНЫМ человеком.

Сегодня сестра НАДЕЛА праздничное платье.

ДОВЕРИТЕЛЬНЫЙ тон был у состоявшегося разговора.

Прочитайте текст и выполните задания 15-18.

1)Любимым напитком на Руси был квас.(2)У каждой хозяйки существовал свой рецепт приготовления разнообразных квасов: медового, грушевого, вишневого, клюквенного, яблочного - всех не перечислить.(3)(…) ценность кваса не ограничивалась только вкусовыми качествами. (4)Квас да кислая капуста были единственными средствами спасения от цинги долгими русскими зимами, когда питание крайне скудно. (5)Еще в древности квасу приписывали лечебные свойства.

15. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

1. Квас был любимым напитком на Руси, так как известно огромное количество рецептов его приготовления.

2. В древности квасу приписывали лечебные свойства, поэтому он являлся любимым напитком на Руси.

3. Квас был любим на Руси не только благодаря своим вкусовым

качествам и разнообразию вкусов, но и из-за того, что являлся средством спасения от цинги в период зимы, когда питание было скудным.

4. На Руси существовали рецепты приготовления разнообразных квасов: от медового до яблочного - и каждая хозяйка готовила квас по неповторимому рецепту.

5. Когда питание зимой становилось скудным, одним из спасения от цинги становился квас, который умели варить по разным рецептам и высоко ценили за вкусовые качества.

16. Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.

Поскольку Например Однако Поэтому Несмотря на это

17.Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЦЕННОСТЬ . Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведенном фрагменте словарной статьи.

ЦЕННОСТЬ , -и, ж

1)Выраженная в деньгах стоимость чего-нибудь, цена. Определить ценность меха .Посылка с объявленной ценностью.

2)Важность, значение.Его мысль имеет большую ценность. Ценность его трудов для науки.

3)То, что имеет высокую стоимость, дорогой предмет.Хранение ценностей. Перевозка золота и других ценностей.

18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

В черной туче (1) отдыхающей на хребте западных гор (2) спряталось(3) уставшее за день (4)солнце.

Диагностическая работа по русскому языку 10 класс

(входная 2015-2016) 2 вариант

1. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква? Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы.

Оз…рилась, раств…рилась, обр…мление

См…тение, просв…щенный, пон…ли

Нем…нуемо, с…реневый, су…тливый

Отр…слевой, об…яние, к..нал

2. В каком слове пропущена безударная гласная, проверяемая ударением? Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

распол…житься

…бсурдный

ст…лист

ур…ган

3. В каком слове пропущена безударная чередующаяся гласная корня? Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

прим..рять (пла­тье)

д..ле­тант­ский

обог..щение

альм..нах

оз..рение

4. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква? Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы.

Под..тожить, сверх…нтересный

Пр…творный, пр…страстный

от…явленный, обез..янничать

с..ратник, пр…бабушка

5. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква? Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы.

без..мян­ный, контр..гра;

пр..пом­нить, пр..кра­тить;

л..ющий, под..езд;

под..рвать­ся, поз..бытый;

не..дер­жан­ный, и..под­тиш­ка.

6.В одном из приведенных ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:НЕВЕРНО выделена бука, обозначающая гласный звук. Выпишите это слово.

за­ня­тА

ку­хОн­ный

ис­чЕр­пать

вру­чИт

ку­ли­нА­рия

7. В каком слове на месте пропуска пишется буква И. Выпишите это слово.

сгорбл..нный

гон..шься

за­стре­ва..шь

уста­новл..нный

на­правл..нный

8. В каком слове на месте пропуска пишется Е. Выпишите это слово.

удо­ста..вать

ветр..ный

услужл..вый

вы­держ..вать

ми­лост..вый

9. В каком ряду во всех словах пишется НН. Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы.

Платя…ой(шкаф), кожа…ый

Искус…ый, каме…ый

Оловя…ый, искусстве...ый

10.Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется Н. Выпишите это слово.

Тыкве..й суп

Вяза…ый свитер

Суше…ые на солнце травы

11. На месте каких(ой) цифр(ы) пишется НН?

На озер­це, глу­бо­ко за­пря­та(1)ом в кру­тых бе­ре­гах, ле­жа­ла зелё(2)ая или­стая тень, и в этой тени свер­ка­ли се­реб­ря(3)ыми огонь­ка­ми ра­ки­ты, ко­то­рые, слов­но ал­ма­за­ми, были усыпа(4)ы кап­ля­ми росы.

12. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно? Выпишите это слово.

Ба­буш­ка (не)пля­са­ла, а слов­но рас­ска­зы­ва­ла что-то.

Никто из нас (не)пре­ры­вал ее.

То была ти­ши­на, (не)на­ру­ша­е­мая ни одним зву­ком.

Каж­дый че­ло­век (не)раз вспо­ми­на­ет тот день, когда он впер­вые пе­ре­сту­пил порог школы.

Две не­де­ли пре­бы­ва­ния в горах про­ле­те­ли (не)за­мет­но.

.

13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно? Раскройте скобки и выпишите эти слова.

Бра­тья оста­лись (НА)ЕДИНЕ и (С)НА­ЧА­ЛА толь­ко по­смат­ри­ва­ли друг на друга.

Даже в по­лу­сон­ном су­ще­ство­ва­нии Илья Ильич не мог, по его сло­вам, рав­но­душ­но вспом­нить арию из оперы В. Бел­ли­ни, ко­то­рая КАК(БЫ) сли­лась с об­ли­ком Ольги Ильин­ской, а ТАК(ЖЕ) с дра­ма­ти­че­ским ито­гом любви Об­ло­мо­ва к ней.

Про­да­вец ТАК(ЖЕ) несёт от­вет­ствен­ность перед по­ку­па­те­лем за по­вре­жде­ние или по­лом­ку груза (ИЗ)ЗА не­над­ле­жа­щей упа­ков­ки, как и по­ку­па­тель перед про­дав­цом за свое­вре­мен­ную опла­ту то­ва­ра.

Ни­ко­лай (В)ТЕ­ЧЕ­НИЕ всего спора мол­чал и толь­ко В(ПОЛ)ГО­ЛО­СА по­про­сил Ма­ри­ну убрать са­мо­вар.

ЧТО(ЖЕ) нужно сде­лать, ЧТО(БЫ) я мог рас­счи­ты­вать на вашу бла­го­склон­ность?

14. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Бу­ду­щий пи­са­тель рос в БЕД­НО­ТЕ.

После кон­фе­рен­ции со­сто­ял­ся кон­струк­тив­ный и ДРУ­ЖЕ­СТВЕН­НЫЙ диа­лог с ру­ко­во­ди­те­ля­ми стра­ны.

К по­лу­дню ветер уже разо­гнал ДЫ­МО­ВУЮ за­ве­су.

На уро­ках мы со­вер­ша­ли ЭКС­КУР­СЫ в ис­то­рию рус­ско­го языка.

Прочитайте текст и выполните задания 15-18.

(1)В Древ­ней Гре­ции сель­ское хо­зяй­ство было ос­нов­ным ис­точ­ни­ком су­ще­ство­ва­ния че­ло­ве­ка. (2)<…> го­род­ские жи­те­ли часто имели хо­зяй­ство за пре­де­ла­ми го­ро­да и поль­зо­ва­лись тем, что оно да­ва­ло. (3)При этом ре­льеф Гре­ции не бла­го­при­ят­ство­вал сель­ско­му хо­зяй­ству: при­мер­но три чет­вер­ти тер­ри­то­рии за­ни­ма­ли горы и участ­ки, ма­ло­при­год­ные для зем­ле­де­лия..

15.Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

1) При­мер­но три чет­вер­ти тер­ри­то­рии Древ­ней Гре­ции за­ни­ма­ли горы и участ­ки, ма­ло­при­год­ные для зем­ле­де­лия.

2) Сель­ское хо­зяй­ство, не­взи­рая на то что ре­льеф не спо­соб­ство­вал раз­ви­тию зем­ле­де­лия, было ос­нов­ным ис­точ­ни­ком су­ще­ство­ва­ния че­ло­ве­ка в Древ­ней Гре­ции.

3) В Древ­ней Гре­ции го­род­ские жи­те­ли часто поль­зо­ва­лись пло­да­ми сель­ско­хо­зяй­ствен­ной де­я­тель­но­сти.

4) Ос­нов­ным ис­точ­ни­ком су­ще­ство­ва­ния че­ло­ве­ка в Древ­ней Гре­ции было сель­ское хо­зяй­ство, не­смот­ря на то что ре­льеф был не­бла­го­при­я­тен для зем­ле­де­лия.

5) Ос­нов­ным ис­точ­ни­ком су­ще­ство­ва­ния го­род­ских жи­те­лей Древ­ней Гре­ции было сель­ское хо­зяй­ство.

16. Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово.

И хотя Если Даже Как раз Лишь бы

17.Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ИСТОЧНИК . Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведенном фрагменте словарной статьи.

ИС­ТОЧ­НИК, -а; м.

1) То, что даёт на­ча­ло чему-л., от­ку­да ис­хо­дит что-н. И. света. И. всех зол.

2) Пись­мен­ный па­мят­ник, до­ку­мент, на ос­но­ве ко­то­ро­го стро­ит­ся на­уч­ное ис­сле­до­ва­ние. Ис­точ­ни­ки для ис­то­рии края. Ис­поль­зо­вать все до­ступ­ные ис­точ­ни­ки.

3) Тот, кто даёт какие-л. све­де­ния о чём-л. Он надёжный и. Све­де­ния из вер­но­го ис­точ­ни­ка.

4) Вод­ная струя, вы­хо­дя­щая на по­верх­ность из-под земли. Це­леб­ный и. Го­ря­чий и. И. ми­не­раль­ной воды.

18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Снег (1) вы­пав­ший ночью (2) и (3) ещё не изрезанный по­ло­зья­ми (4) лежал ров­ны­ми си­не­ва­то-ро­зо­вы­ми пе­ле­на­ми.

КЛЮЧИ (10 класс 2015/2016 входящ.)

кавычки, подражать, предварительный

Отраслевой, обаяние, канал

2

обязательный

стилист

3

непромокаемый(плащ)

озарение

4

пьедестал, бульон

притворный, пристрастный

5

распределить, бесцельный

несдер­жан­ный, испод­тиш­ка.

6

оптовый

кухонный

7

притерпишься

гонишься

8

бешеный

ветреный

9

Машинный, ценный

оловянный, искусственный

10

рассыпаны

Вязаный свитер

11

1,3

1

12

неправильные

незаметно

13

Вслед, затем

Наедине, сначала

14

ценностные

бедности

15

3,5

2,4

16

однако

даже

17

2

1

18

1,2

1,4Таблица итогов диагностической работы

Выполнили верно

(кол-во уч-ся)

1

Безударные гласные в корне

2

Безударные проверяемые гласные в корне

3

Безударные чередующиеся гласные в корне

4

Правописание приставок и стыков с корнем

5

Правописание приставок

6

Нормы орфоэпии

7

Правописание окончаний глаголов и суффиксов причастий и глаголов

8

Правописание суффиксов глаголов и прилагательных

9

Правописание НН

10

Правописание НН

11

Правописание НН

12

Слитное/раздельное написание НЕ

13

Слитное/раздельное/дефисное написание

14

Различение паронимов

15

Информационная обработка текста

16

Связь предложений в тексте

17

Лексическое значение слова

18

Знаки препинания в предложениях с обособленными членами

ИТОГИ (УО и УКО)

«5»

17-18б.

«4»

13-16 б.

«3»

7-12 б.

«2»

0-6 б.