- Учителю
- Конспект урока по русскому языку в 5 классе «Способы словообразования в русском языке»
Конспект урока по русскому языку в 5 классе «Способы словообразования в русском языке»
Урок в 5 классе на тему:
Способы словообразования (приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный).
Цели: организовать деятельность по углублению знаний значимых частях слова и способах словообразования; развивать логическое мышление, внимание, устную речь; воздействовать на формирование толерантности, принимая другие точки зрения; воспитывать умение внимательно слушать и слышать, уважать другое мнение, поддерживать других и быть к ним благожелательными.
1. Оргмомент.
2. Вступительное слово учителя. Повторение.
- Сегодня мы с вами продолжаем разговор о словах. Вспомните, какая наука о языке занимается правописанием слов. (Орфография)
- А почему она так называется?
- Теперь давайте повторим уже изученные вами орфограммы.
2.1.Назовите орфограммы и объясните написание слов:
Ночной, плющ, сказка, речка, сварщик, золотой, вьюн, дремуч, грустный, площадка, подъезд, тишь, дремлешь, молотьба, удивление, скрипишь, концерт, могуч.
2.2 . Фонетический разбор слова:
- Сделайте фонетический разбор слова «сказка», подберите к нему однокоренные существительные (сказ, сказывать, сказать, подсказка, сказание, рассказ, рассказывать, сказочный, подсказывать, )
- Чем отличаются друг от друга однокоренные слова? (составом основы, смыслом).
3. Вспомним:
Слово делится на части,
Ах, какое это счастье!
Может каждый грамотей
Делать слово из частей!
-Назовите части, на которые делится слово (ввести понятие морфема).
-Сделайте морфемный анализ однокоренных слов (разбор по составу)
4. Новая тема: Внимательно посмотрите на слова, можете ли сказать, как получились новые слова? Сегодня на уроке мы поговорим об этом. Тема нашего урока "Способы словообразования", запишем тему урока в тетрадь.
-Что надо узнать? чему научиться?
Обобщим: узнать, от чего и при помощи чего образуются новые слова, какие способы для этого существуют в русском языке; отработать умения определять состав слова, образовывать новые слова, определять способ образования слова.
5. Объяснение нового материала учителем.
1) Слово учителя: В русском языке слова образуются при помощи 3 основных способов: приставки, суффикса и приставки и суффикса одновременно. При помощи приставки и суффикса образуется большая часть слов русского языка. Однокоренные слова можно образовать при помощи приставки - приставочный способ. Слова образуются от производящих основ: возьмем три слова: порядок, путник, заголовок. Добавим к ним приставки бес-, с-, под- Что получится? Новые слова с новым лексическим значением. Каким? (отсутствие чего -либо, совместное действие, действие снизу вверх; приближения к чему-н., напр. подкатить, подлететь; прибавления, напр. подвалить, подлить; повторения действия вслед за другим- поддакивать, подпевать; проявления действия в слабом или незаметном, скрытом виде, напр. подкрасить, подзакусить).
Такие слова и основы называются производными.
-Какое из записанных слов образовалось таким способом? (сказывать - рассказывать + словообразовательный анализ - понятие)
1.1. Закрепление:
1) -Упр. 364-выпишите из текста, глаголы, образованные при помощи приставки, обозначьте приставки и производящие основы. Что они обозначают? (начало и конец действия)