Тема: «По страницам басен И.А. Крылова»

Кто не слыхал его живого слова?

Кто в жизни с ним не встретился своей?

Бессмертные творения Крылова

Мы с каждым годом любим все сильней.

М. Исаковский

Цели: развивать творческие способности, воображение учащихся;

работать над речью учащихся, учить логично, аргументированно

излагать свои мысли, делать выводы и обобщения.

Метод: комбинированный.

Оборудование: портрет И.А. Крылова, рисунки учащихся.

Класс делится на три группы (артисты, художники, поэты). Каждая творческая группа предварительно получает задание:

1 группа (артисты) - инсценирование басен «Свинья под дубом», «Ворона и Лисица»и выразительное чтение басен И.А. Крылова «Квартет», «Волк и Ягненок», «Зеркало и Обезьяна».

2 группа (художники) - выставка рисунков-иллюстраций полюбившихся басен.

3 группа (поэты)- написание собственных басен и выразительное чтение их.

Ход урока.

Ι. Слово учителя.

Сегодня мы заканчиваем изучение творчества замечательного поэта-баснописца Ивана Андреевича Крылова. Хитрая Лиса и глупая Ворона, легкомысленная Стрекоза и трудолюбивый Муравей, маленький беззащитный Ягненок и злой, коварный Волк - все эти герои хорошо знакомы нам с детства. Эти и другие басни И.А. Крылова знают и любят как дети, так и взрослые.

Давайте еще раз вспомним, что мы узнали о басне как о жанре литературы.

• Что такое басня?

(Басня - это краткий стихотворный или прозаический рассказ нравоучительного характера, имеющий иносказательный смысл)

- Как вы понимаете выражение «рассказ нравоучительного

характера?

(Басня поучает нас, воспитывает, помогает понять, что хорошо, а что

плохо)

• А что содержится в любой басне?

(Мораль)

• Вспомните, что такое мораль?

(Мораль - это поучительный вывод из чего-нибудь)

• На какие известные вам жанры устного народного творчества похожа басня?

(Учащиеся вспоминают сказки: в них тоже герои - животные,

наделенные такими же, как в басне, характерами, занимательный сюжет, юмор.

С помощью учителя пятиклассники вспоминают еще один фольклорный жанр - пословицы, которые, как и басни, носят нравоучительный характер, т.е. выражают определенную мораль.)

Из фольклора, а особенно из русских народных сказок о животных, пришла в литературу аллегория, или иносказание. Именно этот художественный прием лежит в основе басни.

• Что же такое аллегория?

(Аллегория - иносказание, изображение предмета, за которым скрывается другое событие или другой предмет. Каждый персонаж-животное наделен определенной чертой характера. Муравей - олицетворение трудолюбия, Лиса - хитрости, волк - глупости и грубости и т.п.)

Басни Крылова смешны и поучительны. Сам поэт считал, что смех помогает искоренять человеческие пороки. «Там, где смех - там нет зла», - говорил он. (Словарная работа: Как вы понимаете слово пороки?)

Изучая басни Крылова, мы с вами познакомились с еще одним понятием.

Это афоризм.

- Что такое афоризм?

(Афоризм - краткое изречение, выражающее глубокую мысль. От пословиц отличается тем, что имеет автора.)

Крылатые выражения, словно взмахнули своими крыльями, и прилетели к нам. Мы используем их в речи как образные выражения, и они всем понятны.

• Давайте вспомним крылатые выражения, пришедшие в нашу речь их басен И.А. Крылова, и что они означают.

(Выражение «как белка в колесе» из басни «Белка». В этой басне говорится о белке, бегающей целыми днями в колесе на окне барского дома. При этом она считала, что целыми днями трудится.

Так мы можем сказать, когда у нас нет свободного времени, мы целый день чем-то заняты. Взять хотя бы нашу учебу. Сначала уроки в школе, потом домашние задания дома, потом дополнительные занятия, кружки. Мы целый день крутимся как белка в колесе.

Я вспомнила слова из басни Крылова «Ларчик» - «А Ларчик просто открывался». Эта басня о том, как мастер пытается открыть незапертый ларец. Он то кнопку нажимает, то гвоздиком пробует открыть. В итоге он так и не смог его открыть. А ларчик просто открывался, потому что он был не заперт. Это выражение применяют тогда, когда речь идет о чем-то понятном, когда не надо долго думать: все и так понятно.

Еще есть такое выражение - «А воз и ныне там». Оно пришло в нашу речь из басни Крылова «Лебедь, Рак и Щука», где герои, не придя к общему решению, тянут воз в разные стороны и не могут сдвинуть его с места. Выражение «А воз и ныне там» употребляют тогда, когда не могут прийти к общему мнению и оттого никак не аогут начать и сделать какое-то дело.

С помощью учителя учащиеся вспоминают и другие крылатые выражения из басен Крылова:

«Сильнее Кошки зверя нет» - из басни «Мышь и Крыса»

«У сильного всегда бессильный виноват» - из басни «Волк и Ягненок»

«Кукушка хвалит Петуха за то, что хвалит он Кукушку» - из басни «Кукушка и Петух»)

ΙΙ. Работа с творческими группами.

А сейчас давайте обратимся к работе творческих групп и еще раз окунемсяв замечательный мир крыловских басен.

1. Выступление первой творческой группы.

а) инсценировка басни «Свинья под дубом».

• О чем эта басня? Как вы понимаете ее мораль?

(Крылов в этой басне осуждает невежество, малообразованность)

б) инсценировка басни «Ворона и Лисица»

(Суть этой басни в том, что представления вороны на свой собственный счет не совпадают с тем, что есть на самом деле. Цель - научить не верить лести.)

в) выразительное чтение басен И.А. Крылова «Квартет», «Волк и Ягненок», «Слон и Моська».

(«Квартет»:

«Волк и Ягненок»: осудить несправедливость, злоупотребление силой. Ягненок прав, но бессилен, а волк силен и потому не нуждается в правде.

«Слон и Моська»: )

• Сумели ли ребята передать настроение этой басни?

• Кто из ребят, по-вашему, лучше всех справился со своей ролью? Кому удалось более точно передать характер своего героя?

• Выразительно ли прочитаны басни?

2. Выступление второй творческой группы.

Образы, созданные Крыловым в баснях, ярки, выразительны, неповторимы. Читаешь басни и ясно представляешь себе глупую Ворону, сидящую на ветке ели, легкомысленную Стрекозу, обращающуюся за помощью к Муравью. Не случайно профессиональные художники любят иллюстрировать басни Крылова. Вот какими представляют себе героев басен Крылова художники Рачев и

Наши художники тоже попробовали изобразить на бумаге героев полюбившихся им басен. И сегодня мы приглашаем вас на вернисаж.

Выставка рисунков-иллюстраций и их представление. Ребята рассказывают о том, почему они выбрали эту басню, какой эпизод они изобразили и почему. Как на рисунке они постарались передать характер героев.

• Чей рисунок вам понравился больше остальных? Почему?

• Кто из ребят наиболее интересно представил свою работу?

3. Выступление третьей творческой группы.

Выразительное чтение басен собственного сочинения.

Рак и Краб

Рак и Краб сошлись у речки,

Перемолвились словечком.

Говорит тогда Рак Крабу:

- Давай-ка, брат, ты не хвались,

Лучше на деле покажись.

Посмотрим, кто из нас сильней.

Растет здесь рядом старый дуб.

Повалишь ли его ты, друг?

А я, бывало, их не раз

Одной клешней валил за раз.

Тогда Краб принялся за дело,

Но для клешней необъятно древо.

И рак не сдвинул с места дуб,

Издал лишь очень громкий звук.

____________________

Мораль сей басни такова:

Подумай крепко, прежде чем сказать,

Иначе можешь ты впросак попасть.

Кашапова Алиса, 5б класс

Учитель: Халиуллина Х.Х.

Пастух

Однажды, стадо охраняя, малец немного заскучал.

- Помогите, помогите, напали волки! - закричал.

Сбежались люди все на помощь, а мальчик только хохотал.

Когда ж случилась впрямь беда, кричал он долго в никуда.

Никто не верил мальчугану, да так и надо хулигану.

_________________

Мораль сей басни такова:

Не ври от скуки никогда

Набиуллин Нияз, 5а класс

• Все ли признаки жанра басни соблюдены поэтом?

• Есть ли в басне мораль? Чему басня учит нас?

• Как прочитана басня?

ΙΙΙ. Итог урока.

Учитель оценивает работу класса. Подводится итог.

• Как вы думаете, почему басни И.А. Крылова, написанные более двух веков назад, нам по-прежнему интересны, понятны, смешны?

(Они отображают проблемы, недостатки, пороки человеческого характера, не зависящие от конкретного времени, они актуальны в любое время.)

Заканчивается наш урок, но нам не хочется расставаться с героями удивительного баснописца. Не проходите мимо его книг. Пусть томик с баснями Крылова станет вашей настольной книгой, т.к. басни учат нас человечности, непримиримости к недостаткам.

Закончить наше путешествие в мир басен Крылова я хочу строками из стихотворения И.А. Крылова «К другу моему»:

Чинов я пышных не искал;

И счастья в том не полагал,

Чтоб в низком важничать народе, -

В прихожих ползать не ходил.

Мне чин один лишь лестен был,

Который я ношу в природе, -

Чин человека…