7


  • Учителю
  • Программа элективного курса по русскому языку 'Наши имена' для 5-6 классов

Программа элективного курса по русскому языку 'Наши имена' для 5-6 классов

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Живой интерес учащихся к значению и происхождению своих имен может удовлетворить элективный курс "Наши имена", который посвящается именам собственным: именам и фамилиям людей, географическим названиям, названиям народностей, космических объектов, названиям животных и
предварительный просмотр материала

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

МКУ УО ГО Богданович

МКОУ «Каменноозерская ООШ»

Программа элективного курса по русскому языку

для 5 - 6 классов общеобразовательной школы

Тема «Наши имена»»



Составитель: Путкова Тамара Николаевна,

учитель русского языка и литературы

высшей квалификационной категории.


Богданович

2010г.

1 Пояснительная записка


Живой интерес учащихся к своим и чужим именам, их происхождению и значению, к истории городов, селений, народов возможно удовлетворить через дополнительное образование.

Элективный курс «Наши имена» посвящается именам собственным всех разрядов: именам людей, географическим названиям, названиям народностей и др., которые изучает наука ономастика.

Курс рассчитан на 17 часов и рекомендован учащимся 5 - 6 классов как углубляющий знания разделов русского языка «Лексика и фразеология», «Словообразование и орфография».

Цель деятельности - ознакомление с именами собственными разных разрядов, их происхождением и значением.

Задачи:

  • формирование общеучебных умений работы с книгой и другими источниками знаний (справочниками, словарями), позволяющими выработать самостоятельность мышления, умение отстаивать свои убеждения;

  • освоение основных понятий ономастики - науки о собственных именах;

  • развитие интереса и творческих способностей учащихся;

  • осознания важности освоенных знаний и приобретенных умений.


Формы работы:

  • сообщение учителя;

  • сообщения учащихся (устные);

  • оформление буклетов по темам;

  • работа со справочной литературой.


2 Содержание программы

2.1 Учебно-тематический план


урока


Тема программы

Количество часов

Общее количество часов

Время проведе-ния

Теория

Практи

ка

1

2

3

4

5

6

1

Введение: цели, задачи, предмет курса «Наши имена»

1

-

1


2 - 4

Имя человека (Антропонимы)

0,5

2,5

3


5 - 7

Географические названия

(Топонимы)

0,5

3,5

4


8 - 10

Названия звездного неба

(Космонимы)

0,5

1,5

2


11-13

Другие разряды собственных имен (Этнонимы, теонимы, зоонимы, ктематонимы)

0,5

2,5

3


14- 15

Имена героев литературных произведений (Псевдонимы)

0

3

3


16-17

Заключительное занятие.

Игра «Угадай имя»

0

1

1


3

14

17


2.2 Содержание тем

  1. Введение (1 ч.) Ономастика как наука и как совокупность собственных имен.

  2. Имя человека. Понятие об антропониме (собственном имени человека). Русская

традиционная модель имени (ФИО). История русских имён, отчеств, фамилий,

прозвищ. (3 ч.)

  1. Географические названия. Понятия о топониме. Виды топонимов (названия рек,

озер, городов и т.д.) (4 ч.)

  1. Названия звездного неба. Понятия о космонимах, называющих предметы в

космическом пространстве (звёзд, созвездий, планет, комет и т.д.) (2 ч.)

  1. Другие разряды собственных имён. Понятия об этнонимах (названиях народов,

племён), теонимах (названиях мифических существ), зоонимах (кличках

животных) (3 ч.)

  1. Имена литературных персонажей. Своеобразие имён собственных в

художественных произведениях, эстетическая функция, использование в

выразительно - изобразительных и статистических целях. (3 ч.)

7. Заключительное занятие (1 ч.)


3 Требования к уровню обученности


Предметно - информационная составляющая

Деятельностно - коммуникативная составляющая

Ценностно- ориентационная составляющая

1.

2.

3.

* знание понятий, связанных с собственными наименованиями людей, географических названий, литературных персонажей, космических тел и др.


*умение подбирать справочную литературу;

*умение подбирать материал на определенную тему и сжато представлять его;

*умения оформлять материал (буклет или топонимический словарик)

* умение ориентироваться в выборе форм и средств саморазвития;

* осознание социальной значимости лично освоенных предметных знаний и умений;

* повышение самооценки


  1. Список литературы


1 Бондалетов В.Б. Русская ономастика. - М.: Просвещение, 1998

2 Дмитриев В.Г. Скрывшие свое имя: Из истории антонимов и псевдонимов. - М.:

Наука, 1977

3 Карпенко Ю.А. Названия звездного неба. - М.: Наука, 1981

4 Никонов В.А. Введение в топонимику. - М.: Наука, 1965

5 Никонов В.А. География фамилий. - М.: Наука, 1968

6 Никонов В.А. Краткий топонимический словарь. - М.: Мысль, 1968

7 Поспелов Е.М. Школьный топонимический словарь. - М.: Просвещение, 1988

8 Селищев А.М. Происхождение русских фамилий, личных имен и прозвищ - М.:

Просвещение, 1968

9 Федосюк Ю. Русские фамилии. Популярный этимологический словарь. - М.: Детская

литература, 1972




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал