Урок по русскому языку по теме: « Прямое и переносное значение слов ».

«Қостанай қаласы әкімдігі білім бөлімінің № 3 мектеп-гимназиясы» ММ

ГУ «Школа-гимназия №3 отдела образования акимата города Костаная»

Урок

Тема: « Прямое и переносное

значение слов ».

Учитель: Битюцкая Л.Д.

2016 год

\

Тема: Прямое и переносное значение слов.

Цель урока: создать учебно-познавательную среду, способствующую восприятию темы « Прямое и переносное значение слов», повторить сведения о многозначных и однозначных словах. Закрепить умение отличать переносное значение слова от прямого, находить в тексте слова переносным значением, правильно употреблять в речи слова с переносным значением, находить многозначные слова и составлять с ними словосочетания. Воспитывать любовь к русскому языку, бережное отношение к слову.

Иметь: знания о прямом и переносном значении слов, о многозначных и однозначных словах.

Уметь: отличать переносное значение слова от прямого, находить слова с переносным значением, правильно употреблять в речи, находить многозначные слова и составлять с ними словосочетания.

Оборудование: стихотворения С. Есенина и В.Рождественского, карточки, дидактический материал, интерактивная доска, слайды, эпиграф:

Люблю обычные слова,

Как неизведанные страны.

Они понятны лишь сперва,

Потом значенья их туманны.

Их протираю, как стекло,

И в этом наше ремесло.

Д.Самойлова

Ход урока.

1.Оргмомент.

2.Слово учителя.

Всё начинается со слова. Первое слово, сказанное вами, мама.

И с этого первого слова начинается познание окружающего мира.

Становясь старше, мы начинаем понимать лексическое значение слов: Родина, Отчизна, Отечество. Словом можно обрадовать человека, а можно и огорчить. Поэтому мы должны с вами бережно относиться к слову. Русский язык - один из богатейших языков мира. Он отличается от других языков богатством лексики.

На прошлом уроке мы познакомились с однозначными и многозначными словами. Сегодня мы познакомимся с прямым и переносным значением слов. (Объявляю тему и цель урока.)

3.Повторение.

1.Работа по карточкам.

2.Проверка домашнего задания (упр.513)

3.Мозговая атака.

-Что такое лексика?

-Какие значения слова вы знаете?

-Чем отличается лексическое значение слова от грамматического?

-Какие вы знаете словари?

-Кто автор «Толкового словаря русского языка»?

-Какие слова называются однозначными?

-Какие слова называются многозначными? Приведите примеры.

4.Площадка «Мастерская слова».

Выпишите многозначные слова, составьте с ними словосочетания.

Айсберг, ручка, игла, флаг, шляпка, гребень, акробат, кнопка, хвост.

4.Знакомство с новым материалом.

1.Слово учителя.

Многозначные слова имеют прямое и переносное значение.

Прямое значение слова - это его основное значение.

Переносное значение слова - это лексическое значение слова, основанное на сходстве, близости или смежности между собой предметов, явлений: сердечная мышца - прямое значение. сердечный человек - переносное значение.

Метафора - это слово или оборот речи, употреблённый в переносном значении на основе сходства.

Метафоры используются в нашей речи, в художественных произведениях. Подлинными мастерами метафоры являются поэты и писатели. Благодаря метафорам наша речь более образная и красочная.

2.Анализ словосочетаний.

Железные гвозди - железное здоровье

Золотое кольцо - золотая пшеница

Ветер уснул - уснул ребёнок

3.Вывод делают учащиеся.

4.Знакомство с материалом учебника стр.148

5.Закрепление.

1.Тренировочное упражнение 519.

2. Корт «Новое слово».

статуя

фейерверк

Найдите в словаре значение этих слов, составьте с ними словосочетания.

3.Корт «Смекалка».

Составьте словосочетания, употребив выделенные слова в прямом значении.

Молоко убежало -

Ветер уснул -

Горят щёки -

Вскипело сердце -

Ветерок спросил -

4.Корт «Загадка».

В огороде у дорожки

Стоит солнышко на ножке.

Только жёлтые лучи

у него не горячи.

5.Игра « Перевёртыш».

Замени главное слово в словосочетании так, чтобы зависимое слово имело переносное значение.

Железная гайка -

Бархатное платье -

Стальной стержень -

Глухой старик -

6.Творческая мастерская.

Из слов, данных в скобках, выбрать такие, в сочетании с которыми прилагательные получат переносное значение. Составьте с ними словосочетания.

Золотой (кольцо, волосы, руки)

Ледяной (глыба, взгляд)

Мягкий (диван, характер)

Бронзовая (статуя, загар)

7.Корт «Мир художественного слова».

Прочитайте стихотворение. Какие глаголы рассказывают о дожде как о живом человеке? Выпишите глаголы, которые употреблены в в переносном значении.

Дождь

Сначала он прошёл сторонкой.

Потом, набравшись свежих сил,

Шурша в листве сухой и тонкой,

Залепетал, заговорил.

Потом - должно быть, надоело!-

Притих, задумался и вновь

Принялся нехотя за дело -

Стегать капусту и морковь.

(В. Рождественский)

8.Корт «Поиск».

Выписать слова, употреблённые в переносном значении.

Заметает пурга

Белый путь.

Хочет в мягких снегах

Потонуть.

Ветер резвый уснул

На пути , -

Ни проехать в лесу,

Ни пройти.

(С. Есенин )

6.Итог урока.

1.Беседа.

- Какие значения имеют многозначные слова?

- Какое значение слова мы называем прямым?

-Какое значение слова мы называем переносным?

-Что такое метафора?

-Где и для чего используется метафора?

2.Оценки за урок.

7.Домашнее задание: параграф 50 упр.521