К уроку русского языка в 11 классе

Прочитайте текст и сформулируйте проблему, поставленную автором, и позицию автора.

(1 )3имой 1921 года я жил в Одессе и работал секретарем в газете «Моряк». (2)В ней вообще работало много молодых писателей, в том числе Катаев, Багрицкий, Бабель, Олё-ша и Ильф. (3)Из старых, опытных писателей часто заходил к нам в редакцию только Андрей Соболь - милый, всегда чем-нибудь взволнованный, неусидчивый человек.

(4)0днажды Соболь принес в «Моряк» свой рассказ, раздерганный, спутанный, хотя и интересный по теме и, безусловно, талантливый.

(5)Все прочли этот рассказ и смутились: печатать его в таком небрежном виде было нельзя. (б)Предложить Соболю исправить его никто не решался. (7)В этом отношении Соболь был неумолим - и не столько из-за авторского самолюбия (его-то как раз у Соболя почти не было), сколько из-за нервозности: он не мог возвращаться к написанным своим вещам и терял •< ним интерес.

(8)Мы синели и думали: что делать? (9)Си-дел с нами и -аш корректор, старик Благов, бывший дире<-~р самой распространенной в России газе~=. -усское слово», правая рука знаменитого издателя Сытина.

(10)Это был неразговорчивый человек, напуганный своим прошлым. (11)Всей своей солидной фигурой он совершенно не вязался с оборванной и шумной молодежью нашей редакции.

(12)Я забрал рукопись Соболя с собой, чтобы дома (я жил в бывшем магазине готового .платья «Альшванг и компания», занимая комнату, где когда-то была примерочная) прочесть ее еще раз.

(13)Поздним вечером (было не больше десяти часов, но город, погруженный в темноту, пустел уже и сумерки, и только ветер злорадно выл на перекрестках) в дом постучали. (14) За дверью стоял Благов.

(15) - Вот что,- сказал Благов. (16) - Я все думаю об этом рассказе Соболя. (^Талантливая вещь. (18)Нельзя, чтоб она пропала. (19)У меня, знаете, как у старого газетного волка, привычка не выпускать из рук хорошие рассказы.

(20) - Что же поделаешь! - ответил я.

(21)-Дайте мне рукопись. (22)Клянусь честью, я не изменю в ней ни слова. (23)Я останусь здесь, потому что возвращаться домой невозможно - наверняка разденут. (24)И при вас пройдусь по рукописи.

(25) - Что значит «пройдусь»? - спросил % (26) - «Пройтись» - это значит выправить.

(27) - Я же вам сказал, что не выброшу V) не впишу ни одного слова.

(28) - А что же вы сделаете?

(29) - А вот увидите.

(30)В словах Благова я почувствовал нечто Загадочное. (31)Какая-то тайна вошла в эту Зимнюю штормовую ночь в магазин Альшван-^а вместе с этим спокойным человеком, 32)Надо было узнать эту тайну, и поэтому я согласился.

(ЗЗ)Благов вынул из кармана огарок необыкновенно толстой церковной свечи. :34)3олотые полоски вились по ней спиралью. (35)Он зажег этот огарок, поставил его на ящик, сел на мой потрепанный чемодан и склонился над рукописью с плоским плотницким карандашом в руке.

(Зб)Благов кончил работу над рукописью только к утру. (37)Мне он рукописи не показал, тюка мы не пришли в редакцию и машинистка ие переписала ее начисто. .

(38)Я прочел рассказ и онемел. (39)Это ёыла прозрачная литая проза. (40)Все стало йыпуклым, ясным. (41 )От прежней екомканно-сти и словесного разброда не осталось и те-•;Нй. (42)Прм этом действительно не было выброшено или прибавлено ни одного слова.

(43)Я посмотрел на Благова. (44)Он курил толстую папиросу из черного, как чай, кубанского табака и усмехался.

(45) - Это чудо! - сказал я. (46) - Как вы <�это сделали? ;• •"-'•'•'.

(47) - Да просто расставил все знаки препинания. (48)У Соболя с ними форменный кавардак. (49)Особенно тщательно я расставил точки. (50)И абзацы. (51)Это великая вещь, тилый мой. (52)Еще Пушкин говорил о знаках препинания. (53)Они существуют, чтобы выде-

лить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе легкость и правильное звучание. (54) Знаки препинания - это как нотные знаки. (55)Они твердо держат текст и не дают ему рассыпаться.

(бб)Рассказ был напечатан. (57)А на следующий день в редакцию ворвался Соболь. (58)Он был, как всегда, без кепки, волосы его были растрепаны, а глаза горели непонятным огнем.

(59) - Кто трогал мой рассказ? - закричал он неслыханным голосом и с размаху ударил папкой по столу, где лежали комплекты газет. (60)Пыль густым облаком взлетела над столом.

(61) - Никто не трогал,- ответил я. (62) - Можете проверить текст.

(63) - Ложь! - крикнул Соболь. (64) - Брехня! (65)Я все равно узнаю, кто трогал!

(бб)Запахло скандалом.

(67)Тогда Благов сказал спокойно и даже унылым голосом:

(68) - Если вы считаете, что правильно расставить в вашем рассказе знаки препинания-это значит тронуть его, то извольте: трогал его я. (69)По своей обязанности корректора.

(7б)Соболь бросился к Благову, схватил его за руки, крепко потряс их, потом обнял старика и троекратно, по-московски, поцеловал его.

(71) - Спасибо! - сказал взволнованно Соболь. (72) - Вы дали мне чудесный урок. (73)Но только жалко, что так Поздно. (74)Я чувствую себя преступником по отношению к моим прежним вещам.

(75)Вечёром мы все собрались в магазине Альшванга. (76)3аварили морковного чаю и выпили его во славу литературы и знаков

препинания.