Конспект урока по литературе на тему Василий Теркин – защитник родной страны. Новаторский характер образа Василия Теркина

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2»

г. о. Рошаль Московской области

Урок литературы в 8 классе по теме:

«Василий Теркин - защитник родной страны. Новаторский характер образа Василия Теркина»

Учитель русского языка и литературы

Минаева Елена Владимировна

г. о. Рошаль

2015 год

Урок-исследование

Тема: Василий Теркин - защитник родной страны. Новаторский характер образа Василия Теркина.

Цели урока:

Образовательные:

• Продолжить работу над главами из поэмы А. Твардовского «Василий Теркин» (чтение фрагментов и комментарий)

• Проникнуть в замысел автора

• Понимание идейно-художественного замысла поэмы

• Систематизация литературоведческих понятий

Развивающие:

• Развитие ассоциативного и логического мышления

• Развитие умения проводить мини-исследование поэтического текста

• Развитие умения высказывать и доказывать свою точку зрения

Воспитательные:

• Учиться понимать чувства и переживания человека

• Проникнуться гордостью за русский народ-победитель

• Воспитывать интерес к истории родной страны

Оборудование урока: слайдовые презентации учителя и обучающихся; схема анализа исследования лирического героя; план исследования; маршрутные листы.

</<font face="Times New Roman, serif">ХОД УРОКА

1. Самоопределение деятельности. Организационный момент.

2. Постановка учебной цели.

2.1) Актуализация знаний

1 СЛАЙД - портрет А. Твардовского

Учитель: Кто изображен на портрете? (А.Т. Твардовскеий, автор поэмы «Василий Теркин»)

2 СЛАЙД - портрет В. Теркина

Учитель: Кто герой этой картины? (В. Теркин - главный герой одноименной поэмы, или «Книги про бойца»)

В класс входит обучающийся Гелос Х. в одежде солдата и читает строки из поэмы:

- С первых дней годины горькой,

В тяжкий час Земли родной

Не шутя, Василий Теркин,

Подружились мы с тобой.

- Так писал о своем герое А. Твардовский. (Обучающийся занимает свое место)

Учитель: - Каким представлен герой в поэме? (Настоящим русским воином, солдатом, защитником родной страны.

- Определите тему урока?

3 СЛАЙД - тема урока

2.2) Тема урока: Василий Теркин - защитник родной страны. Новаторский характер образа В. Текрина.

2.3) Постановка учебной задачи (проблемы)

Учитель:

- Что непонятно в теме урока?

- Что значит новаторский?

(На доске запись: новаторский - новый, созданный вновь)

2.4) Активизация знаний учащихся

4 СЛАЙД - задачи урока

Учитель:

- Исходя из темы, определите учебную задачу нашего урока?

1. Проанализировать образ В. Теркина и определить черты народного характера.

2. Выявить новаторский характер образа В. Теркина

ЦЕЛИ УРОКА.

2.5) 5 СЛАЙД

Учитель: определим цели урока.

• Продолжить работу над главами из поэмы А. Твардовского "Василий Теркин" (чтение фрагментов текста и комментарий).

• Проникнуть в замысел автора.

• Понимание идейно-художественного богатства поэмы.

• Развитие умения высказывать и доказывать свою точку зрения.

• Учиться понимать чувства и переживания человека.

• Проникнуться гордостью за русский народ-победитель.

• Воспитывать в себе интерес к истории родной страны.

6 СЛАЙД - план урока

Учитель:

- Давайте вместе составим план урока.

ПЛАН УРОКА.

• Определить черты защитника родной страны

• Определить новаторство образа Василия Теркина

3. Открытие нового знания.

Получение заданий на исследование.

3.1) Учитель:

- Чтобы выполнить все пункты плана нашего урока, вам нудно будет провести исследования в группах.

- Исследуйте материал, который у вас на столах, привлекая к работе план исследования.

1 группа - глава «На привале».

2 группа - глава «Переправа».

3 группа - глава «О награде».

- Вы также используете содержание всей поэмы для своих ответов. На данную практическую работу отводится 8-10 минут.

4. Первичное закрепление.

Работа в группах.

Совместная работа участников группы должна воплотиться в «продукт» деятельности - выступление представителей группы с сообщением и презентацией. (4-5 слайдов)

5. Самостоятельная работа с проверкой по эталону

5.1) Включение нового материала в систему знаний.

5.2) Представление учащимися своих результатов деятельности. (Сопровождение ответов учащихся слайдами)

1 группа - Гривина О.

2 группа - Гелос Х.

3 группа - Осипова К.

5.3) Первичное обобщение.

Учитель:

- Обратимся к пунктам плана.

- На какие вопросы ответа не нашли?

- В чем же новаторство это образа В. Теркина?

(В этом образе собраны все лучшие черты народного героя. Можно сказать, что этот образ собирательный. Теркин - это народный герой). На доске буквы Вася Теркин - расшифруем каждую букву.

Вывод учителя:

Образ В. Теркина - собирательный образ, многогранный, емкий, яркий, запоминающийся, а рифма «Василий - Россия», несколько раз повторяется в тексте, подчеркивает тем самым, что этот герой является воплощением богатырства русского народа. Он является народным защитником родной страны. В этом и заключается новаторство образа Василия Теркина.

Рефлексия деятельности.

Вопросы для рефлексии

1. На уроке мне было…

2. Я узнал, что…

3. Я хотел бы…

6. Минута памяти

Учитель:

- 70 лет прошло со дня Великой Победы. Но раны не заживают, а душа скорбит о погибших. О тех, кто не дожил до Великой Победы. Их имена здесь, в книге Памяти. Скорбным напутствием сквозь года звучат слова Р. Рождественского:

Помните - через века, через года - помните,

О тех, кто, уже не придет никогда -

Помните! Не плачьте в горле сдержите слезы, горькие слезы.

Памяти павших - будьте достойны, вечно достойны.

- Почтим память павших минутой молчания.

8 СЛАЙД - Вечный огонь

(Обучающиеся встают. Учитель зажигает свечу).

7. Урок окончен.

Домашнее задание: продолжить анализ глав поэмы.

Спасибо всем за работу.