Урок-практикум по русскому языку в 11 классе на тему 'Сложносочинённые и сложноподчинённые предложения'

Карточка №1 с заданиями.

1. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

Луга пахли необъяснимо хорошо ( ) и жар горного солнца умерялся внезапными порывами ветерка со снежных вершин.

1) Сложное предложение, перед союзом и запятая не нужна.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна.

3) Сложное предложение, перед союзом и нужна запятая.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом и нужна запятая.

2. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

Пустили новую линию метро ( ) и жителям района стало удобно добираться до центра.

1) Сложное предложение, перед союзом и запятая не нужна,

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна.

3) Сложное предложение, перед союзом и нужна запятая.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом и нужна запятая.

Карточка №2 с заданиями.

1.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Дочь Фамусова Софья (1) влюблена в Молчалина (2) все достоинства (3) которого (4) сводятся к «умеренности и аккуратности».

1)1,3; 2)2; 3)2,4; 4)1,2,4.

2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

«Барство дикое» (1) несовместимо со свободой (2) гимн (3) которой (4) прозвучал уже в ранних стихах Пушкина.

1)1,3; 2)2; 3)3; 4)2,4.

Карточки №1 с заданиями.

1. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

Луга пахли необъяснимо хорошо ( ) и жар горного солнца умерялся внезапными порывами ветерка со снежных вершин.

1) Сложное предложение, перед союзом и запятая не нужна.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна.

3) Сложное предложение, перед союзом и нужна запятая.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом и нужна запятая.

2. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

Пустили новую линию метро ( ) и жителям района стало удобно добираться до центра.

1) Сложное предложение, перед союзом и запятая не нужна,

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна.

3) Сложное предложение, перед союзом и нужна запятая.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом и нужна запятая.

Карточка №2 с заданиями.

1.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Дочь Фамусова Софья (1) влюблена в Молчалина (2) все достоинства (3) которого (4) сводятся к «умеренности и аккуратности».

1)1,3; 2)2; 3)2,4; 4)1,2,4.

2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

«Барство дикое» (1) несовместимо со свободой (2) гимн (3) которой (4) прозвучал уже в ранних стихах Пушкина.

1)1,3; 2)2; 3)3; 4)2,4.

Карточки №3 с заданиями (работа в группах).

1 группа.

Объясните проблему постановки знаков препинания в предложениях:

В полдень луга пахли необъяснимо хорошо и жар горного солнца умерялся внезапными порывами ветерка со снежных вершин.

Казалось, дождь не прекратится и тучи не рассеются.

Кто виноват и что делать? Кто вы такой и что вам угодно?

__________________________________________________________________

Карточки №3 с заданиями (работа в группах).

2 группа.

Объясните проблему постановки знаков препинания в предложениях:

Он был рад, что весело провел время и что все довольны.

Звезды бледнели и небо светлело, когда мы подошли к реке.

__________________________________________________________________

Карточки №3 с заданиями (работа в группах).

1 группа.

Объясните проблему постановки знаков препинания в предложениях:

В полдень луга пахли необъяснимо хорошо и жар горного солнца умерялся внезапными порывами ветерка со снежных вершин.

Казалось, дождь не прекратится и тучи не рассеются.

Кто виноват и что делать? Кто вы такой и что вам угодно?

Карточки №3 с заданиями (работа в группах).

2 группа.

Объясните проблему постановки знаков препинания в предложениях:

Он был рад, что весело провел время и что все довольны.

Звезды бледнели и небо светлело, когда мы подошли к реке.

Комплексный анализ текста (11-й класс)

И.А. Бунин

АНТОНОВСКИЕ ЯБЛОКИ

К ночи в погоду становится очень холодно и росисто. Надышавшись на гумне ржаным ароматом новой соломы и мякины бодро идешь домой к ужину мимо садового вала. Голоса на деревне или скрип ворот раздаются по студеной заре необыкновенно ясно. Темнеет. И вот еще запах в саду костер и крепко тянет душистым дымом вишневых сучьев. В темноте пылает около шалаша багровое пламя окруженное мраком и чьи-то черные точно вырезанные из черного дерева силуэты двигаются вокруг костра, меж тем как гигантские тени от них ходят по яблоням. То по всему дереву ляжет черная рука в несколько аршин то четко нарисуются две ноги - два черных столба. И вдруг все это скользнет с яблони и тень упадет по всей аллее…

Поздней ночью когда на деревне погаснут огни когда в небе уже высоко блещет бриллиантовое семизвездие Стожар ещё раз пробежишь в сад. Шурша по сухой листве как слепой доберешься до шалаша. Там на полянке немного светлее а над головой белеет Млечный Путь.

Задание к тексту:

1.Определите стиль и тип речи.
2.Выпишите по 2 примера словосочетаний с разными типами связи (согласование, управление, примыкание).
3.Выпишите обособленное определение.
4.Отметьте сложноподчинённое предложение, определить вид придаточных.

5.Выпишите одно предложение с составным именным сказуемым, составным глагольным, простым глагольным.
8.Выпишите из текста сравнения.