Элективный курс Литература Серебряного века. Акмеизм и творчество А.А. Ахматовой

Министерство образования и науки Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Венцы-Заря сельскохозяйственный техникум»

</

Элективный курс

Тема: «Литература Серебряного века. Акмеизм и творчество А.А. Ахматовой».

Автор: Добродомова Д.М. преподаватель русского языка и литературы

п. Венцы 2016 г.

Программа элективного курса по литературе для обучающихся 1-2 курсов на тему: «Литература Серебряного века. Акмеизм и творчество А.А. Ахматовой».

Пояснительная записка

Программа элективного курса «Литература Серебряного века. Акмеизм и творчество А.А. Ахматовой» предназначена для обучающихся 1-2 курсов.

Актуальность и практическая значимость данного элективного курса: разработка программы данного курса обусловлена непродолжительным изучением творчества Анны Ахматовой, что не даёт возможности подробно изучить данную тему, однако произведения поэтессы представляют собой совершенно уникальное явление русской литературы и необходимы для изучения в техникуме.

Содержание программы позволяет расширить представление обучающихся о творчестве Анны Андреевны.

Данная программа поддерживает базовый школьный курс истории русской литературы. Программа насыщена историческими, биографическими сведениями, что способствует повышению интереса обучающихся к личности Ахматовой, а, следовательно, и к её творчеству.

Программа «Литература Серебряного века. Акмеизм и творчество А.А. Ахматовой» применима при организации занятий, ориентированных на подготовку обучающихся 1-2 курсов к экзамену по литературе. Она имеет практическую направленность и предназначена не столько для формирования знаний обучающихся о творчестве А. Ахматовой, сколько для развития их умений и навыков анализа художественного произведения. Навыки, которые предполагается выработать в процессе изучения данного курса, окажутся полезными как для построения устного ответа, так и для написания сочинений и других письменных работ по литературе.

Изучение данного курса рекомендуется после темы «Серебряный век русской поэзии».

В качестве основной формы организации учебных занятий предусмотрены лекция и практикум (урок анализа произведения), на которых обучающиеся осваивают творчество Анны Ахматовой: читают и анализируют стихи, обобщают информацию о литературном процессе Серебряного века - времени, связанном с основными вехами жизни и творчества Анны Ахматовой.

Место предмета в базисном учебном плане: Авторская программа рассчитана на 17 часов (1 час в неделю).

Предметом изучения является русская литература конца ХIХ - начала XX века, стихотворения А.А. Ахматовой.

Программа способствует решению важнейших целей и задач литературного образования:

- помочь обучающемуся достаточно полно представить литературную ситуацию конца ХIХ - начала XX века; литературу серебряного века и творчество А.А. Ахматовой;

- совершенствовать и развивать умение творческого чтения, интерпретации художественного профиля;

- формировать умения и навыки по использованию литературоведческих терминов и культурологических категорий, в которых осмысляется художественная культура и литература конца ХIХ - начала XX века;

- прививать навыки работы с периодикой, литературной критикой, философской литературой, словарями, интернет-ресурсами;

- способствовать развитию эстетического вкуса;

- способствовать формированию у обучающихся гражданской позиции.

Планируемые результаты

1. Предметные:

знать основные факты жизни поэтессы, особенности творческого метода, особенности литературного направления; понимать идейный смысл стихотворений; уметь пересказывать, читать наизусть; создавать историко-культурный и биографический комментарий стихотворения.

2.Метапредметные:

владеть изучающим видом чтения с целью анализа текстов стихотворений, приёмами отбора и систематизации материала, уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, выделять причинно-следственные связи в устных высказываниях, формулировать выводы, уметь работать с разными источниками информации, анализировать её, использовать в самостоятельной деятельности.

3.Личностные:

осознать значимость решения учебных задач, выработать свою жизненную позицию в отношении творчества А. Ахматовой и акмеизма, создавать связные тексты, участвовать в диалоге, дискуссии.

Тематическое планирование элективного курса (17 ч.)

п/п

Наименование тем курса

Количество часов

Количество лекций

Количество практических занятий

Количество семинаров

Форы контроля

1

Введение. Обзор творчества А.А. Ахматовой. Акмеизм.

1

1

Лекция преподавателя с элементами беседы.

2-3

Акмеизм. Статья В.М. Жирмунского «Преодолевшие символизм».

2

1

1

Лекция. Составление плана лекции, семинар, сопоставительный анализ (символизм-акмеизм).

4-5

Эстетические принципы акмеизма.

2

1

Лекция, составление тезисов лекции, конференция.

6

О лирическом сюжете Пушкина в стихах Ахматовой.

1

Регламентированная дискуссия, сопоставительный анализ (Пушкин-Ахматова).

7

Об Ахматовой: Стихи.

1

1

1

Комментированное чтение, чтение стихотворений наизусть, семинар, лингвистический анализ, стенгазета.

8-10

«Вечер».

«Чётки».

«Белая стая».

3

3

Чтение наизусть, лингвистический анализ, сопоставительный анализ, доклады обучающихся, сочинение.

11-13

«Подорожник».

«Тростник».

«Anno Domini».

3

3

Чтение наизусть, лингвистический анализ, сопоставительный анализ, доклады обучающихся, сочинение.

14

Чуковская Л.К. «Записки об А.А. Ахматовой»

1

Сообщения, доклады обучающихся, составление вопросов по тексту.

15-16

Лингвистический анализ текстов стихотворений А.А. Ахматовой.

2

2

Лингвистический анализ, сопоставительный анализ, сдача проектов, подготовка к итоговой зачётной работе по курсу, конференции.

17

Зачёт по курсу.

1

Тестирование.

Содержание элективного курса

Тема 1. Знакомство обучающихся с содержанием элективного курса, задачами, стоящими перед ними, с пособиями для занятий, списком для самостоятельного чтения. Общий экскурс в акмеизм и творчество А. Ахматовой.

Тема 2. Анализ работы В.М. Жирмунского «Преодолевшие символизм». Сопоставление литературных направлений (символизм - акмеизм).

Тема 3. Выделение основополагающих принципов акмеизма. Их отражение в лирике А. Ахматовой.

Тема 4. Влияние творчества А.С. Пушкина на поэзию А. Ахматовой. Сопоставление.

Тема 5. Очерк жизни и творчества поэтессы. Влияние Н.С. Гумилёва. Создание литературной газеты.

Тема 6. Лингвистический анализ стихотворений каждого сборника поэта.

Тема 7. Знакомство с книгой Л.К. Чуковской «Записки об А. Ахматовой». Дневниковые записи встреч Чуковской с Ахматовой.

Тема 8. Тестирование по курсу.

Список используемой литературы

Литература для преподавателя.

1. Ахматова А. Автобиографическая проза. // Литературное обозрение. - 1989. - № 5.

2. Ахматова А., Гумилёв Н. Стихи и письма. / Публ., сост. И примеч. Э.Г

3. . Герштейн. // Новый мир. - 1986. - № 9.

4. Ахматова А.А.

Сочинения: В 2 томах. - А. Ахматова. - М.: Художественная литература, 1990.

5. Виленкин В.Я.

В сто первом зеркале (А. Ахматова). - М.: Сов. Писатель, 1990.

6. Гумилёв Н.С.

Сочинения. В 3 томах. Письма о русской поэзии. - М.: 1991.

7. Добин Е.С. Сюжет и действительность; Искусство детали. - Л.: Сов. Писатель, 1981.

8. Жирмунский В. Преодолевшие символизм. // Русская мысль. - 1916. - № 12.

9. Кормилов С.И. Поэтическое творчество А. Ахматовой. В помощь преподавателям, старшеклассникам и абитуриентам. - М.: Издательство МГУ, 1998.

10. Лукницкая В.

Николай Гумилёв: Жизнь поэта по материалам домашнего архива семьи Лукницких. - Л.: Лениздат, 1990.

11. Найман А.Г.

Рассказы об А. Ахматовой. - М.: Вагриус, 1999.

12. Одоевцева И.В.

На берегах Невы: Литературные мемуары. - М.: Худож. литер., 1989.

13. Павловский А.И.

А. Ахматова: Жизнь и творчество: Книга для учителя. - М.: Просвещение, 1991.

13. Чуковская Л.К. Записки об А. Ахматовой. Книга 1. 1938-1941. М.: Книга, 1989.

Литература для обучающихся

1. Ахматова А.А.

Сочинения: В 2 томах. - А. Ахматова. - М.: Художественная литература, 1990.

2. Ахматова А.А. Тайны ремесла. - М.: Сов. Писатель, 1986.

3. Виленкин В.Я.

В сто первом зеркале (А. Ахматова). - М.: Сов. Писатель, 1990.

4. Гумилёв Н.С.

Сочинения. В 3 томах. Письма о русской поэзии. - М.: 1991.

5. Добин Е.С. Сюжет и действительность; Искусство детали. - Л.: Сов. Писатель, 1981.

6. Жирмунский В. Преодолевшие символизм. // Русская мысль. - 1916. - № 12.

7. Кормилов С.И. Поэтическое творчество А. Ахматовой. В помощь преподавателям, старшеклассникам и абитуриентам. - М.: Издательство МГУ, 1998.

8. Найман А.Г.

Рассказы об А. Ахматовой. - М.: Вагриус, 1999.

9. Одоевцева И.В.

На берегах Невы: Литературные мемуары. - М.: Худож. литер., 1989.

10. Эхенбаум Б.М.

О прозе. О поэзии.: Сборник статей. - Л.: Художест. литер., 1986.

Учебно-дидактический материал

1. Наглядно-демонстрационные пособия, необходимые для реализации программы курса: портреты поэтов Серебряного века, А.С. Пушкина.

2. Демонстрационный плакат «Литературные направления Серебряного века».

10