М.Ю.Лермонтов "Герой нашего времени". Первый психологический роман в русской литературе. Сложность композиции.

Цели урока: обзор и обсуждение содержания романа; анализ особенностей композиции; доказать, что произведение является первым психологическим романом в русской литературе.

Задачи: создать условия для более полного понимания текста; развивать навыки анализа литературного произведения через особенности сюжета и композиции; выявление читательской позиции учащихся; развитие навыков монологической речи.

Эпиграф: "Герой Нашего Времени, милостивые государи мои, точно портрет, но не одного человека: это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения, в полном их развитии" (М.Ю.Лермонтов)

I Организационный момент.

II Вступительное слово учителя.

Единственный завершённый роман Лермонтова не задумывался первоначально как цельное произведение. Русское общество познакомилось с "длинной цепью повестей" М.Ю.Лермонтова под общим названием "Герой нашего времени" в 1839-1840 года: в 1839 в журнале "Отечественные записки" - "Бэла. Из записок офицера о Кавказе" и позже "Фаталист". 1840 - "Тамань". В 1840 г. "Герой нашего времени" вышел отдельной книгой.

III Основная часть

- Что же это за поколение, к которому принадлежат и сам М. Ю. Лермонтов, и его герой?

Идейный кризис - кризис идей. Практическое действие оказывалось невозможным в силу как объективных (жесткая политика самодержавия), так и субъективных причин: прежде чем действовать, необходимо было преодолеть идейный кризис, эпоху сомнения и скептицизма; четко определить во имя чего и как действовать. Именно поэтому в 30-е годы исключительное значение для общества приобрели философские поиски лучших его представителей. Сохранить в себе веру в целесообразность служения добру было очень тяжело. Подавляющее большинство образованных, мыслящих людей 30-х годов не сумели или не успели еще обрести ясности цели.

Человек и судьба, человек и его назначение, цель и смысл человеческой жизни, ее возможности и действительность, свобода воли и необходимость - все эти вопросы получили в романе образное воплощение.

Проблема личности - центральная в романе: "История души человеческой…едва ли не любопытнее и не полезнее истории целого народа". И это высказывание М.Ю. Лермонтова могло стать эпиграфом к нашему уроку.

Печорин не случайно утвердил себя в глазах поколения 30-х годов как типический характер последекабристской эпохи. И судьбой своей, страданиями и сомнениями своими, и всем складом своего внутреннего мира он действительно принадлежит тому времени. Не понять этого - значит, ничего не понять. Ни в герое, ни в самом романе.

Понять - это и есть, собственно, цель нашего урока.

А. Обратимся к композиции сочинения.

I. - Кто рассказывает историю Печорина?

2. - Каким образом Лермонтов выстраивает сюжет произведения? Что дает такое построение даёт автору возможность:

Все это правда, но не вся. Лермонтов создал совершенно новый роман - новый по форме и содержанию: психологический роман.

ИНДИВ ЗАД. - Почему "Герой нашего времени" -это первый психологический роман в русской литературе? - Что такое психологизм? Психологизм - это достаточно полное, подробное и глубокое изображение чувств, мыслей и переживаний литературного персонажа с помощью специфических средств художественной литературы.

В.Г. Белинский утверждал, что роман "несмотря на его эпизодическую отрывочность, "нельзя читать не в том порядке, в каком расположил сам автор: иначе вы прочтете две превосходных повести и несколько превосходных рассказов, но романа не будете знать".

Итак, М. Ю. Лермонтов чувствовал новизну своего сочинения, объединившего такие жанры, как путевой очерк, рассказ, светская повесть, кавказская новелла и имел для этого всякие основания. Это был первый психологический роман в русской литературе.

IV Домашнее задание комментированное чтение главы 2 ", выбрать эпизоды, которые будут использованы для характеристики века Лермонтова.

V Итоги: -В чём необычность композиции романа Лермонтова? что такое психологизм и почему произведение "Герой нашего времени " является первым психологическим романом в русской литературе? Рефлексия: