Урок по литературе для 5 класса 'Русалочье коварство' (по сказке А. Н. Толстого 'Русалка')

Тема: Урок по литературе для 5 класса «Русалочье коварство» (по сказке А.Н. Толстого «Русалка»).

Цели:

1. Обучать сравнительному анализу сказок Андерсена, Толстого.

2. Формировать навыки анализа текста художественного произведения.

3. Развивать устную и письменную речь учащихся.

4. Способствовать развитию мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в жизни.

5. Воспитывать чувство меры и благодарности.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Стадия вызова (обращаюсь к личному опыту учащихся, который может подготовить их к личностному восприятию произведения).

• Что такое коварство?

Коварство - злонамеренность, прикрытая показным доброжелательством. (Толковый словарь С. и. Ожегов).

• Вспомните, не желали ли вы кому-либо зла ?

• Какие чувства вы при этом испытывали?

3. Прогнозирование по названию.

• Предложите, о чем пойдет речь (запишите в тетрадь).

• Сегодня мы будем читать сказку А.Н.Толстого «Русалка», но читать не так как обычно, а с остановками.

• Любит ли Толстой свою героиню ?

4. Работа с художественным текстом. (В данной части урока реализуется схема «вызов - осмысление - размышление»).

1. Учащийся получает следующий алгоритм.

• Чтение текста от остановки до остановки;

• Вопрос - прогноз по поводу развития сюжетной линии в отрывке.

• Ответ - предположение, его обоснование.

Б. Чтение сказки с остановками.

Итак, читаем текст.

- Во льду дед Семён бьёт прорубь - рыбку ловить. Прорубь не простая - налажена с умом. (Вопрос: Почему не простая? Ответ: Видимо, какая-то хитрость.)

Дед обчертил пешней круг на льду, проколупал яму, посередине наладил изо льда же кольцо, а внутри его ударил пешней. Хлынула спёртая студёная вода, до краёв наполнила прорубь. С водой вошли рыбки - снеток, малявка, плотва. Вошли, поплавали, а назад нет ходу - не пускает кольцо. (Прогноз. Это не просто прорубь, а ловушка.) Посмеялся своей хитрости дед Семён (Вопрос: Как вы думаете, зачем рассказан эпизод с прорубью-ловушкой? Ответ: Не попадётся ли в ловушку и сам дед?), приладил сбоку к проруби канавку - сачок заводить и пошёл домой, ждать ночи - когда и большая рыбина в прорубь заходит.

Убрал дед Семён лошадь и овцу - всё своё хозяйство (Как вы думаете, богатый ли дед?) - и полез на печь. А жил он вдвоём со старым котом на краю села в мазанке. (На краю живут обычно бобыли, люди с тяжёлым характером или те, кого на селе не любят.) Кот у деда под мышкой песни запел, тыкался мокрым носом в шею.

- Что ты, неугомонный, - спрашивал дед, - или мышей давно не нюхал?

Кот ворочался, старался выговорить на кошачьем языке не понять что. (Вопрос: Как вы думаете, почему беспокоится кот?)

«Пустяки», - думает дед, а сна нет, как нет. Проворочался до полуночи, взял железный фонарь, сачок, ведро и пошёл на речку. Поставил у проруби железный фонарь, стал черенком постукивать по льду.

- Ну-ка, рыбка, плыви на свет.

Потом разбил тонкий ледок, завёл сачок и вытянул его, полный серебряной рыбёшки. «Что за диво, - думает дед, - никогда столько рыбы не лавливал. Да смирная какая, не плещется».

Завёл и ещё столько же вытянул. Глазам не верит: «Нам с котом на неделю едева не проесть». Посветил фонарём в прорубь - и видит на дне около кольца лежит тёмная рыбина.

Распоясался дед Семён, снял полушубок, рукава засучил, наловчился да руками под водой и ухватил рыбину. А она хвостом не бьёт - смирная. Завернул дед рыбу в полу, подхватил ведро с малявками, и - домой...

- Ну, - говорит, - котище, поедим на старости до отвала, смотри... И вывалил из полы на стол.

И на столе вытянула зелёный плёс, руки сложила, спит русалка, личико - спокойное, детское... Дед - к двери, ведро уронил, а дверь забухла - не отворяется. Русалка спит... (Вопрос: Как вы думаете, чего испугался дед? Ответ: Русалка - это нечисть.)

Обошёлся дед понемногу; пододвинулся поближе, потрогал - не кусается, и грудь у неё дышит, как у человека. Прогноз. Старый кот рыбу рассыпанную не ест, на русалку смотрит - горят котовские глаза. (Почему так смотрит на русалку кот?) Набрал дед тряпья, в углу на печке гнездо устроил, в головах шапку старую положил, отнёс туда русалку, а чтобы тараканы не кусали, - прикрыл решетом. И сам на печку залез, да не спится. (Вопрос: Почему?) Кот ходит, на решето глядит...

Всю ночь проворочался старый дед; поутру скотину убрал да опять к печке: русалка спит; кот от решета не отходит.

Задумался дед, стал щи из снетков варить, горшок валится, чаду напустил... Вдруг чихнуло...

- Кот, это ты? - спрашивает дед.

Глянул под решето, а у русалки открытые глаза - светятся. Пошевелила губами:

- Что это ты, дед, как чадишь, не люблю я чаду.

- А я сейчас, - заторопился дед, окно поднял, а горшок с недоваренными щами вынес за дверь.

- Проснулась? А я тебя было за щуку опознал.

Половина дня прошла, сидят дед и кот голодные. (Вопрос: Почему? Ответ: Русалка не велела готовить еду). Русалка говорит:

- Дед Семён, я есть хочу.

- А я сейчас, вот только, - дед помялся, - хлебец ржаной у меня, больше ничего нет. Прогноз.

- Я леденцов хочу. (Вопрос: Как вы думаете, что сделает дед? Ответ: Как-нибудь достанет.)

- Сейчас я, сейчас... - Вышел дед на двор и думает: «Продам овцу - куда мне овца? Куплю леденцов...»

Сел на лошадь, овцу через шею перекинул, поскакал в село. К вечеру вернулся с леденцами. Прогноз. Русалка схватила в горсть леденцов - да в рот, так всё и съела, а наевшись, заснула... (Попробуйте охарактеризовать русалку.) Кот сидел на краю печки, злой, урчал. (Как вы думаете, каково отношение кота к русалке?)

Приходит к деду внучонок Федька, говорит:

- Сплети, дед, мочальный кнут...

Отказать нельзя. (Вопрос: Почему? Ответ: Родственник.) Принялся дед кнут вить, хоть и не забавно, как раньше бывало. Прогноз .Глаза старые, за всем не углядишь, а Федька на печку да к решету. (Вопрос: Зачем? Ответ: За русалкой.)

- Деда, а деда, что это? - кричит Федька и тянет русалку за хвост... Она кричит, руками хватается за кирпичи. Прогноз.

- Ах ты озорник! - никогда так не сердился дед Семён (Вопрос: Почему рассердился дед? Ответ: Привязался к русалке.), отнял русалку, погладил, а Федьку мочальным кнутом:

- Не балуй, не балуй... Прогноз.

Басом ревел Федька:

- Никогда к тебе не приду...

- И не надо. (Вопрос: Почему так решил дед? )

Замкнулся дед, никого в избу не пускал, ходил мрачный. Прогноз.

А мрачнее деда - старый рыжий кот...

- Ох, недоброе кот задумал, - говорил дед. (Вопрос: Что задумал кот?)

Кот молчал. А русалка просыпалась, клянчила то леденцов, то янтарную нитку. Или ещё выдумала:

- Хочу самоцветных камушков, хочу наряжаться.

Нечего делать - продал дед лошадь, принёс из города сундучок камушков и янтарную нитку.

• Изменились ли ваши мнения по названию сказки. Посмотрите на свои записи.

• Что повлияло на изменение?

5. Физминутка.

2. Стадия содержания

• Есть ли в начале сказки какие - либо художественные детали, предвещающие недобрый исход.

(деду не спится, кот хочет предупредить деда о чем - то, рыба в сачке смирная).

Г. Какие прихоти русалки исполняет дед? (голодает с котом, продает лошадь, прогоняет внучонка, душит кота).

Д. Объясните причину поступков деда, оцените его поведение.

• Почему героем сказки Толстой сделал не юношу, а деда? (у старого человека не осталось радости, у него появилась утеха - русалка, во имя любви к ней он исполняет все ее причуды).

Вывод : любовь деда к русалке оборачивается горем и страдание для тех, кто его любит. Значит, любовь может быть разрушительной.

Е. Сравним художественные особенности сказок и занесем их в сводную таблицу (работа в группах).

5. Рефлексия.

• Посмотрите на художественные иллюстрации.

• Еде из них Русалочка Андерсена, а где русалка Толстого?

• Почему так решили?

А. Составьте синквейн :

Андерсен.