Среднесрочное планирование уроков по русской словесности в 6 классе

№

Тема урока

Основные цели обучения

Результаты обучения

Оценивание

Стратегии

обучения

Основные ресурсы

1

Гомер. «Илиада», «Одиссея» (фрагменты). Отражение в поэмах быта, нравов и верований древних греков. Основа мифа - общечеловеческие типы и вечные жизненные конфликты.

Расширение и Закрепление сведений по античной мифологии. Формирование умения правильно анализировать содержание эпопей, развитие умения выразительного чтения мифологических текстов. Развитие устной монологической и диалогической речи учащихся.

Знать понятие «эпос», общие сведения о верованиях древних греков, иметь представления об основных богах Олимпа. Уметь выстраивать монологические ответы по содержанию эпопей Гомера.

Обучение учащихся поэтапному оцениванию выполняемых заданий и аргументации своего выбора при работе в паре, группе и при оценивании собственных результатов.

Приемы: «Пазлы», «Посланец».

Методы: эвристический, познавательной деятельности, саморегуляции. и дифференци-рованный подход.

Интерактивное оборудование; презентации к уроку; карточки с заданием, карточки с критериями оценки.

2

Особенности изображения героев и богов в поэмах. Композиционное своеобразие «Илиады», «Одиссеи» Гомера.

Определение учащимися основных жанровых признаков эпопеи, формирование умения характеризовать мифологических героев. Развитие интонационно правильного произношения при чтении гомеровского текста. Развитие устной монологической и диалогической речи учащихся.

Знать понятие «эпопея» и её жанровые признаки. Уметь характеризовать героев эпопеи; выразительно и правильно читать эпизоды эпопеи, учитывая своеобразие гомеровского стиля.

Самооценка и взаимооценка работы в группе по обговоренным критериям, обмен впечатлениями.

Приемы: «Прямой радиоэфир»,.

Методы: эвристический, познавательной деятельности, саморегуляции и дифференци-рованный подход.

Интерактивное оборудование; презентация к уроку; видеофрагменты фильма.

3,4

Боги и герои Эллады в литературе других эпох.

Способствование развитию у учащихся навыка анализа произведений с мифологемой, выявление отличительных особенностей в характеристиках героев в эпопеях Гомера и в литературных произведениях другого периода. Развитие устной монологической и диалогической речи учащихся.

Знать понятие "мифологема".

Уметь анализировать литературные произведения с мифологической основой, выразительно читать стихотворения, проводить сопоставительный анализ между мифологическими и литературными источниками.

Оценка работы групп волонтерами, работы групп по заданным критериям. Обмен мнениями и впечатлениями.

Приемы: «Шесть шляп».

Методы: эвристический, познавательной деятельности, саморегуляции и дифференци-рованный подход.

Интерактивное оборудование; презентация-викторина к уроку; цветные стикеры для оценивания, карточки с заданиями, с критериями оценки