План-конспект урока по русскому языку в 3 классе на тему: Правописание разделительного ъ и ь знаков

План-конспект урока

по русскому языку в 3 классе

на тему: «Правописание разделительного ъ и ь знаков»

Цель: Обобщить и систематизировать накопленные знания о правописании разделительных твердого и мягкого знаков.

Задачи:

1. Продолжить работу по формированию умения различать на слух необходимость написания ъ и ь разделительных знаков.

2. Продолжить работу по формированию умения определять местоположение ъ и ь разделительных знаков по отношению к корню.

3. Продолжить работу по формированию умения правописания слов с ъ и ь разделительными знаками.

- Здравствуйте ребята.

Все ли у вас есть на партах? Пенал, книга, тетрадь?

Приветствуют учителя.

2. Актуализация знаний

-На доске вы видите пословицу. Давайте хором прочитаем ее. «Повторение - мать учения!»

-Ребята, а как вы ее понимаете? Что она означает?

-А кто уже догадался, чем мы с вами займемся сегодня на уроке? (повторением)

-читают пословицу.

-отвечают на вопросы.

Сценка.

Не чересчур ли ты добряк?

Так знаку Ь промолвил Ъ знак.

Слова и звуки ты всегда смягчить стремишься.

Нет, в алфавит ты не годишься!

Кто б говорил, но ты б уж промолчал!-

Знак Ь твердому на это отвечал.

Ты тверд и груб, как суковатый дуб

Давным-давно пора как букву ЯТЬ

Тебя из азбуки изъять…

Друзья, Ваш разговор- никчемные слова-

Услышав этот спор, сказала буква А.

Вы оба хороши, достойны чести,

Когда стоите в нужном месте!

-Ребята, между кем сейчас мы увидели спор?

-Кто мне может сказать сегодняшнюю тему нашего урока?(разделительный ъ и ь знаки)

-Кто мне может сказать , что общего между разд. ь и ъ зн?

-А чем они отличаются?

-А кто помнит, в каких случаях пишется разделительный Ъ и Ь знаки?

- Кто может сформулировать правило по этой схеме?

Обобщаю ответы.

(разделительный твердый знак (ъ) пишется после приставок) который оканчиваются на твердый согласный, перед е, ё, , ю, я(подъем, объявление)).

(разделительный мягкий знак пишется в других частях слова после согласных перед буквами е, ё, и, ю, я(воробьи , льют))

-слушают.

-отвечают на вопрос.

3. Работа по теме урока

-Открываем книги на стр 49., упр. 74.

-в этом тексте нужно найти слова с разделительным ь знаком. Кто нашел поднимаем руки!

-Теперь ищем слова с разделительным ъ знаком.

- Выпишите 2 предложения в тетрадь. С разделительным ъ знаком и с разделительным ь знаком. Подчеркните главные члены предложения.

Проверяем все вместе.

- сейчас мы с вами поработаем в парах. У вас на партах есть конверты. Возьмите конверт под №1. Достаньте листочек с заданием.

В словах с пропущенной буквой нужно вставить разделительный ъ и ь знаки.

1 вариант выписывает слова с разд. Ъ знаком, 2 вариант с ь знаком.

Выделить корни и приставки, если они есть.

Съехал

Ручьи

Варенье

Объяснил

Объехал

Бельё

Обезьянка

Подъезд

Тенью

подъем

- Кто закончил показываем знак готовности.

- Теперь проверим. Посмотрите на слайд. У какой так поднимите руки.

- выполняют задание.

-отвечают на вопрос.

4. Физ. минутка

Под музыку.

5. Продолжение работы по теме урока

(Упр. 76)

-Кто хочет прочитать выразительно текст.

- Как его можно озаглавить?

-Найдите и выпишите слова с разд. Ь знаком.

-Взяли 2ой конверт. Достаньте задания. Выполняем самостоятельно. Задание на оценку.

Крылья, съёжился, подъём, ружьё , разъединил, объятия, бьёт, хлопья.

-Проверяем по слайду.

(у кого 0 ошибок-5(отлично)

1-2 ошибки -4(хорошо)

3 ошибки -3(удовлетворительно)

4-6 ошибок -не удовлетворительно)

-делают упр. 74

6. Подведенеия итогов.

-Кто мне скажет, что нового вы сегодня узнали? Что вспомнили с прошлого года?

-Записываем домашнее задание упр.78

-На этом наш урок подходит к концу. До свидания .

</