Технологическая карта урока по русскому языку по развитию речи в 7 классе

Технологическая карта урока русского языка

Класс: 7

Тема: Текст как произведение речи.

Учебник: С.И. Львова, В.В. Львов Русский язык 7 класс.

Оборудование: карточки, схемы (кластеры), лингвистические словари, ПК, презентация Power Point, аудиозапись песни о русском языке.Организовывает погружение в проблему:

эвристическая беседа, работа с эпиграфом урока

Пытаются решить задачу известным способом, использую знания, полученные ранее, фиксируют проблему.

Слушают учителя, строят понятные для собеседника высказывания.

Принимают и сохраняют учебную цель и задачу

3.Совместное исследование проблемы

Поиск решения учебной задачи

Организовывает устный коллективный анализ учебной задачи. Фиксирует выдвинутые учениками гипотезы, организует их обсуждение

Анализируют поставленную проблему, доказывают, аргументируют свою точку зрения, работают с толковым словарём.

Осознанно строят речевые высказывания, проводят рефлексию своих действий

Исследуют условия учебной задачи, обсуждают способы её решения

4. Стадия осмысления

Поддержание активного восприятия новой информации, её осмысление; соотнесение полученной информации с собственными знаниями.

Организует учебное взаимодействие обучающихся для составления кластера «Признаки текста»

Составление кластера «Признаки текста»

Участвуют в обсуждении содержания материала, делают вывод о тексте.

Принимают и сохраняют учебную цель и задачу, осуществляют самоконтроль

5.Применение общего способа действия для решения частных задач.

Обобщить и систематизировать знания о тексте как о произведении речи

Организует практическую работу, самостоятельную, коррекционную.

Отработка операций, в которых допущены были ошибки, анализ текста, оформление вывода.

Формируют практические умения и навыки по осознанному применению полученных знаний на практике.

Самопроверка. формировать практические умения и навыки обучающихся по осознанному применению полученных знаний на практике;

6. Контроль на этапе окончания учебной темы

Контроль

Диагностическая работа (контрольно- оценивающая деятельность)

Орфографический и синтаксический анализ текста

Рефлексия своих действий

Формировать практические умения и навыки обучающихся по осознанному применению полученных знаний на практике;

7.Рефлексия

Развивать критическое мышление, творческие и логические способности учащихся через написание синквейнов.

-Чем запомнился урок?

- Что из намеченного тобой в начале урока исполнилось? (слайд № 10)

1. Синквейн (текст)

Пишут синквейны со словом ТЕКСТ

Осознанно строят речевые высказывания, проводят рефлексию своих действий

Осуществляют пошаговый контроль по результату, подводят итоги.

8.Итоги урока

Подвести итоги урока. Воспитывать уважительное отношение к русскому языку

Выставление оценок, призыв бережно относиться к русскому языку.

</<font face="Times New Roman, serif">Слушают песню о русском языке Г.Гладкова