ГБОУ РО «НЕКЛИНОВСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ С ПЕРВОНАЧАЛЬНОЙ ЛЁТНОЙ ПОДГОТОВКОЙ ИМ. 4-Й КРАСНОЗНАМЁННОЙ ВОЗДУШНОЙ АРМИИ»

КАФЕДРА ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СЦЕНАРИЙ открытого урока,

проведённого в рамках методической недели

Предмет: Русский язык

Класс: 11

Учитель: ______________________________

Тема: «Жанры документов: практикум»

Цели:

1. Углубление представлений об особенностях (сфера, назначение, признаки) текстов официально-делового стиля речи;

2. Развитие навыков составления деловых бумаг/документов, коммуникативных навыков в использовании стандартизованных формул делового общения;

3. Воспитание деловых качеств личности, развитие творческих способностей (в области текстообразования), нравственных качеств, необходимых для сотрудничества и соревнования, ответственности за результаты работы.

Оборудование:

• «Бланки» - шаблоны различных документов

• Телефонные аппараты (2)

• Памятки для участников игры

• Жетоны участника (цвета - по творческим группам)

• Чистые листы (формат А4)

• Учебники

• Рабочие тетради учащихся

• Аудиозапись отрывка рассказа М. Зощенко «Заявление»

• Таблица (электронный вариант - презентация основных положений урока)

• Компьютер

ход урока

При входе в аудиторию ребята получают жетон к условным значком (красный, жёлтый или зелёный треугольник) или литерой «А», «С». Таким образом уч-ся распределяются на «Учителей», «Администрацию», «Родителей», а также «Арбитражный суд» и «Счётную палату».

Столы расположены так, чтобы представители групп находились друг перед другом. Напротив учительского стола, расположенного у доски и символизирующего арбитражный суд, располагается группа «Родители». Справа и слева соответственно - группы «Учителя» и «Администрация».

ОРГМОМЕНТ И СТАДИЯ «ВЫЗОВА»

Приветствие.

Слово учителя. Учитель знакомит уч-ся с темой. Вкратце озвучиваются цели урока, его план. Приглашение к прослушиванию фрагмента рассказа М. Зощенко «Заявление» для его дальнейшего обсуждения.

Прослушивание аудиозаписи.

Беседа:

-Каким стилем речи пытался излагать текст Константин Печёнкин?

-В каком жанре?

-Почему это звуковое письмо вызвало смех?

-Какие законы официально-делового стиля (далее - ОДСР) нарушил герой рассказа?

Работа с таблицей

-Давайте вспомним основные черты ОДСР!

• Сфера применения

• Цель и ситуация общения

• Точность формулировок

• Стандартизованность

• Неличный характер

• Наличие реквизитов

Переход к следующему этапу

-Мы с вами люди деловые и в отличие от героя рассказа должны уметь составлять документы, деловые письма и общаться, соблюдая деловой этикет. И поупражняемся в этом в ходе деловой же игры.

ДЕЛОВАЯ ИГРА

Объяснение правил деловой игры

Постановка проблемы

Предлагаемые проблемные ситуации:

1. Объявление об имеющейся вакансии учителя

2. Телефонный разговор (предварительное собеседование)

3. Портфолио

4. Собеседование при приёме на работу

5. Заявление

6. Автобиография

7. Докладная записка от начинающего учителя о пропусках занятий некоего учащегося

8. Извещение родителей в письменном виде / по телефону о неуспеваемости или пропусках занятий этим учеником

9. Объяснительная записка от родителей / объяснение по телефону и т.д.

Работа в группах под руководством учителя

Все «документы» составляются на «бланках», с использованием Памятки.

В ходе работы может быть привлечён материал учебника, опорных конспектов предыдущих уроков.

Для ответа выдвигается один представитель от группы.

На подготовку даётся 2 -4 минуты.

Озвученные «документы» сдаются в «Арбитражный суд».

Работа арбитражного суда

Учащиеся-представители Суда по заранее подготовленным шаблонам проверяют правильность составления текстов, отмечая самые лучшие и неудавшиеся (составленные с нарушениями). Группа готовит также проект постановления. В конце урока зачитывается текст постановления.

Работа счётной палаты

По ходу урока представители этой группы составляют сводную таблицу по теме урока в электронном виде.

ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ ТВОРЧЕСКИХ ГРУПП

Слово учителя

-Итак, наши участники деловой игры очень старались.

А теперь слово - арбитражному суду.

Зачитывается Постановление.

-Однако на этом сюрпризы не заканчиваются. Мы просим наших гостей отметить самых активных участников игры.

Гости вручают сертификаты участника деловой игры.

Слово учителя.

-Со своей стороны мне хочется отметить работу гостей и выдать им справку о том, что каждый из наших учителей прошёл краткосрочные курсы по обучению основам деловой речи.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Беседа

-Подведём итоги.

-Над какими видами документов мы поработали на уроке?

-Сопоставим свои впечатления с данными, предоставленными счётной палатой.

-Слово - счётной палате.

[Объявление, деловой телефонный разговор, заявление, портфолио, докладная записка, извещение, объяснительная записка, памятка, инструкция, постановление, сертификат участника, справка, благодарность].

Слово учителя

-Спасибо за работу. Примите нашу благодарность за ваш кропотливый труд.

Вручается благодарность представителю группы.

-Спасибо всем!

-До свидания!